Le ministère de l'Éducation et de la Formation présente une interprétation correcte afin d'éviter les malentendus.

L’expression « admission anticipée » fait l’objet de différentes interprétations dans le projet d’amendement et de complément à un certain nombre d’articles du Règlement d’admission du ministère de l’Éducation et de la Formation, ce qui engendre confusion et inquiétude quant à la réglementation selon laquelle « les quotas d’admission anticipée ne doivent pas dépasser 20 % des quotas pour les filières et les groupes de filières ».

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024

Deux façons d'interpréter la notion d'« admission anticipée » inquiètent les élèves et sèment la confusion dans les établissements scolaires.

Le projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur les admissions à l'université et dans les établissements d'enseignement supérieur pour l'éducation préscolaire (ci-après dénommé le règlement sur les admissions à l'université) contient des dispositions relatives à l'admission anticipée qui ont suscité beaucoup d'attention de la part des écoles et des étudiants ces derniers jours.

Plus précisément, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de modifier et de compléter deux alinéas de l'article 18 du règlement actuel relatif à l'organisation des inscriptions et des admissions anticipées. Le projet stipule que les établissements de formation peuvent organiser des admissions anticipées de manière appropriée afin de sélectionner les candidats aux aptitudes et aux résultats scolaires exceptionnels. Le quota d'admission anticipée est fixé par l'établissement, mais ne peut excéder 20 % du quota total par filière et groupe de filières. L'établissement s'assure que la note d'admission anticipée ne soit pas inférieure à celle requise pour la procédure d'admission classique, conformément au plan général.

Conformément au projet, les établissements de formation organisent des concours d'entrée pour les candidats ayant finalisé leur inscription et publient la liste des candidats admis. Le nombre de candidats admis ne doit pas excéder le quota d'admission anticipée annoncé pour chaque filière ou groupe de filières. Les universités ne sont pas autorisées à exiger des candidats qu'ils s'engagent ou confirment leur inscription avant la date limite, sous quelque forme que ce soit. Les établissements de formation publient et téléchargent la liste des candidats admissibles (à l'exception des candidats remplissant les conditions d'obtention du baccalauréat) dans le système de traitement des candidatures, conformément aux autres modalités d'admission prévues.

L'admission anticipée se distingue des autres procédures d'admission, conformément au plan général du ministère de l'Éducation et de la Formation. Les modalités d'admission restent les mêmes pour toutes les sessions. La seule différence réside dans le fait que l'admission anticipée a lieu avant l'examen de fin d'études secondaires ; par conséquent, l'admission sur la base des résultats de cet examen n'est pas possible à ce stade.

Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du Département des universités, ministère de l'Éducation et de la Formation

Les informations préliminaires relatives à l'admission, contenues dans le projet de règlement, suscitent deux interprétations différentes, ce qui inquiète tant les établissements de formation que les apprenants.

Première précision : L’admission anticipée désigne la période durant laquelle les établissements scolaires examinent les candidatures avant l’examen de fin d’études secondaires de 2025.

Cependant, la plupart des étudiants et de nombreux établissements de formation comprennent que la seconde voie, l'« admission anticipée », désigne les méthodes d'admission qui ne tiennent pas compte des résultats du baccalauréat. Certains représentants d'établissements de formation s'inquiètent du fait que, la réglementation limitant à 20 % les quotas d'admission anticipée par secteur et par groupe, les 80 % restants soient attribués en fonction des résultats du baccalauréat. Les étudiants ont également exprimé leur inquiétude quant au nombre limité d'opportunités offertes par d'autres méthodes d'admission, telles que l'examen du dossier scolaire ou la prise en compte des résultats aux tests d'évaluation des compétences.

Professeure agrégée, Dr Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur (Ministère de l'Éducation et de la Formation)

« L’admission anticipée et les modalités d’admission sont deux choses différentes. »

S'adressant aux journalistes du quotidien Thanh Nien dans l'après-midi du 27 novembre, la professeure agrégée Dr Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré qu'il était nécessaire de clarifier la notion d'admission anticipée car certains établissements de formation et candidats pourraient en avoir une compréhension erronée.

La professeure agrégée Thuy a déclaré : « L’admission anticipée et les modalités d’admission sont deux choses différentes. L’admission anticipée se distingue par sa durée par rapport à la période d’admission prévue par le plan général du ministère de l’Éducation et de la Formation. Les modalités d’admission, quant à elles, sont utilisées quelle que soit la période d’admission. La seule différence réside dans le fait que l’admission anticipée a lieu avant l’examen de fin d’études secondaires ; par conséquent, à ce moment-là, il n’est pas possible d’utiliser la modalité d’admission basée sur les résultats de cet examen. »

Selon le directeur du Département de l'enseignement supérieur, les établissements scolaires et les étudiants confondent admission anticipée et modalités d'admission (il est important de noter qu'il n'existe pas de méthode d'« admission anticipée » à proprement parler, les établissements pouvant utiliser différentes modalités d'admission à chaque étape). Du fait de cette confusion, les établissements craignent de ne pouvoir atteindre que 20 % de leur capacité d'accueil maximale lors de la procédure d'admission anticipée. Par ailleurs, les candidats s'inquiètent de voir leurs chances d'admission réduites en raison des modalités d'admission utilisées par les établissements, telles que l'examen du dossier scolaire, la prise en compte des résultats aux tests d'évaluation des compétences ou l'évaluation du raisonnement.

Les candidats peuvent postuler à l'admission par différentes méthodes, soit lors de la phase d'admission anticipée, soit selon le calendrier général.

« Les candidats n'ont pas à s'inquiéter. Que ce soit lors de la procédure d'admission anticipée ou lors de la procédure d'admission classique, conformément au plan général du ministère de l'Éducation et de la Formation, ils peuvent toujours participer au processus d'admission en utilisant les différentes méthodes pour lesquelles ils se sont préparés. Depuis deux ans, le ministère de l'Éducation et de la Formation fournit des données complètes sur les résultats scolaires du secondaire (bulletins scolaires) et aide les établissements à organiser leurs propres évaluations (telles que l'évaluation des aptitudes, l'évaluation de la pensée, etc.). Les résultats de ces évaluations sont ensuite intégrés au système d'admission général, créant ainsi des conditions favorables aux établissements de formation pour la procédure d'admission générale. Par conséquent, le projet de loi n'impose aucune restriction aux méthodes d'admission des établissements », a affirmé la professeure agrégée Thu Thuy.

Par ailleurs, selon le directeur du Département de l'enseignement supérieur, le projet de règlement stipule que la note d'admission en procédure anticipée ne doit pas être inférieure à celle de la procédure d'admission générale. Ces dispositions visent à garantir l'équité entre les candidats, tout en assurant la qualité du processus d'admission et de la formation universitaire.

« Par conséquent, les candidats peuvent être rassurés et confiants, continuer à faire tous les efforts possibles, à étudier et à réviser avec soin (quelle que soit la méthode d'admission visée) afin d'obtenir les meilleurs résultats possibles et ils auront la possibilité de concourir équitablement pour intégrer l'établissement et la filière de leur choix », a ajouté le directeur du Département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Source : https://thanhnien.vn/xet-tuyen-som-khong-duoc-vuot-qua-20-bo-gd-dt-neu-cach-hieu-dung-tranh-ngo-nhan-185241127190101013.htm