Le ministère de l’Éducation et de la Formation exige que la taille des classes des écoles primaires ne dépasse pas 35 élèves.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté de nombreux contenus dans la mise en œuvre du programme d'enseignement primaire pour l'année scolaire 2024-2025.

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux départements locaux de l'Éducation et de la Formation de mettre en œuvre efficacement le programme d'enseignement primaire, de renforcer la sécurité dans les écoles, de mettre en œuvre efficacement la décentralisation de la gestion associée à la responsabilité dans l'organisation de la mise en œuvre du plan de l'année scolaire conformément à la réglementation et conformément aux pratiques locales.

Les unités se concentrent sur la mise en œuvre de plans visant à développer les réseaux d’écoles et de classes et à garantir les installations et le matériel pédagogique.

Le Ministère exige des localités qu'elles assurent le ratio de 1 salle de classe/classe, les installations, le nombre d'élèves/classe selon les règlements de la Charte de l'école primaire (35 élèves/classe) ; qu'elles disposent d'un équipement pédagogique minimum suffisant selon les règlements ; qu'elles assurent le ratio de 1,5 enseignant/classe et la structure enseignante pour enseigner toutes les matières, les activités pédagogiques et qu'elles organisent 2 séances d'enseignement/jour selon les règlements.

Le Ministère a noté que les écoles primaires devraient organiser 2 séances/jour, avec un maximum de 7 leçons par jour, chaque leçon durant 35 minutes ; mettre en œuvre un plan d'enseignement d'au moins 9 séances/semaine avec 32 leçons/semaine ; l'emploi du temps devrait être organisé scientifiquement , en assurant un rapport raisonnable entre le contenu de l'enseignement et les activités éducatives, et une répartition raisonnable du temps et du temps pendant la journée scolaire et la semaine scolaire adaptée à la psychologie des élèves du primaire.

Pour les établissements d'enseignement primaire qui ne disposent pas des conditions pour organiser 2 séances/jour, sur la base de l'enseignement du contenu et de la durée corrects et suffisants des matières obligatoires conformément au règlement du programme, les établissements d'enseignement primaire déterminent de manière proactive le contenu, choisissent la forme d'organisation et allouent un temps approprié aux matières optionnelles tout en garantissant les conditions de mise en œuvre, les activités de consolidation et autres activités éducatives.

Les unités doivent élaborer des plans d'organisation de l'internat dont le contenu et la forme sont adaptés aux conditions réelles, avec l'accord et le volontariat des élèves et des parents, et conformément aux règlements et aux instructions des organismes de gestion ; l'organisation du déjeuner et de l'internat doit garantir les réglementations en matière de sécurité et d'hygiène alimentaires, garantissant la nutrition et la santé des élèves.

De plus, conformément aux exigences du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'organisation d'activités pour les élèves en dehors des heures officielles de cours pendant la journée est basée sur les besoins et les intérêts des élèves pendant la période allant après les heures officielles de cours jusqu'au moment où leurs parents viennent les chercher et les ramènent à la maison.

En fonction des besoins et des intérêts des élèves, les écoles peuvent organiser des activités sous forme d'activités de club ou utiliser les installations scolaires (bibliothèque, aire de jeux, terrain d'entraînement, salle polyvalente...) pour créer des conditions permettant aux élèves de jouer et de se divertir ; l'organisation d'activités après les heures officielles de cours pendant la journée sous forme d'activités de club doit être approuvée par les autorités compétentes.

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