Vous n'étudierez plus avec moi, vous êtes sur le point d'avoir votre réponse.

(Dan Tri) - Alors que de nombreuses personnes s'inquiètent que leurs enfants ne puissent pas suivre de cours supplémentaires avec leurs professeurs habituels, Mme Th. parle de la joie dans les yeux de sa fille lorsque « ses amis ne vont plus aux cours supplémentaires avec elle ».

Mme L.Th., 43 ans, mère de deux enfants (7e et 3e année) à Hanoi, a déclaré que ces derniers jours, comme de nombreux parents, elle a été très intéressée par l'information selon laquelle les écoles et les enseignants ont cessé de donner des cours supplémentaires conformément à la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation .

Forte de sa propre expérience dans le parcours d'accompagnement de son enfant à l'école, pour Mme Th., la Circulaire est allée au cœur de la limitation des effets négatifs des enseignements et apprentissages supplémentaires qui lui ont causé des souffrances pendant de nombreuses années.

Les parents viennent chercher leurs enfants dans un centre de tutorat à Thu Duc City, Ho Chi Minh-Ville (Photo : Hoai Nam).

Alors que de nombreux parents sont inquiets et inquiets que leurs enfants ne puissent pas suivre de cours supplémentaires avec des enseignants réguliers, Mme Th. se sent « en bonne santé dans son ensemble ».

Mme Th. a partagé que récemment, sa fille de 7e année a montré avec joie que pour la première fois depuis le début de l'année scolaire, son professeur l'avait appelée pour répondre à une question difficile à laquelle les autres élèves ne pouvaient pas répondre.

Et pendant tout ce temps, selon mon neveu, peu importe combien il levait la main, on l'ignorait. L'enseignante n'interpellait que les élèves qui suivaient des cours supplémentaires avec elle. Ses camarades chuchotaient aussi souvent à propos de cette injustice.

La mère a déclaré que l'évaluation de son enfant était peut-être biaisée, mais elle démontrait que l'atmosphère négative des cours supplémentaires avec l'enseignant en classe affectait plus ou moins la perception, les pensées et les émotions de l'enfant.

Mme Th. n'a jamais rencontré de cas où son enfant a été victime d'intimidation ou de discrimination parce qu'il n'assistait pas à des cours supplémentaires, mais il y a de nombreuses années, lorsque son enfant était à l'école primaire, elle a dû « prendre son mal en patience » et laisser son enfant assister à des cours supplémentaires avec le professeur principal.

En CE1, en rentrant de l'école, je donnais à mes parents un petit papier. J'y écrivais une adresse précise, l'heure de la journée, de 17h30 à 19h30 le vendredi soir et de 8h à 10h le dimanche matin.

Au début, le couple n'a pas compris le contenu du mot. L'enfant, ignorant ce que c'était, l'a simplement raconté. L'enseignant l'a écrit au tableau, puis a demandé à tous les élèves de le recopier et de le remettre à leurs parents.

Ils n'y prêtèrent aucune attention et oublièrent le papier. Quelques jours plus tard, l'enfant donna à ses parents un autre papier avec le même contenu. Il leur dit : « Je t'avais dit de le leur remettre en personne. »

Elle a interrogé des parents de la classe et a appris que le papier indiquait clairement l'heure et le lieu de son cours de soutien scolaire à domicile. Elle l'a présenté et annoncé en l'écrivant au tableau, demandant aux élèves de le copier et de le remettre à leurs parents.

Les élèves de deuxième année copient à la main l'adresse et les horaires de cours particuliers de leur professeur pour les donner à leurs parents (Photo : Hoai Nam).

Finalement, comme beaucoup d'autres parents de la classe, elle et son mari ont dû inscrire leur enfant à des cours supplémentaires auprès du professeur principal, même s'ils n'en avaient pas besoin. Le soir ou le week-end, au lieu de se réunir et de partager les repas en famille, l'enfant devait suivre des cours supplémentaires, et les parents devaient organiser un horaire pour aller le chercher et le déposer.

Mme Th. a ajouté que sa sœur, mère de deux jeunes enfants, se vantait également de ne plus avoir à envoyer ses enfants en cours particuliers avec leur professeur principal. Les enfants auront moins de temps pour étudier ; ils n'auront plus qu'à suivre des cours particuliers à l'extérieur, à étudier en centre et à étudier des matières pour élèves doués.

« Certains élèves souhaitent suivre des cours supplémentaires avec les professeurs en classe, mais beaucoup sont aussi « obligés de suivre des cours ». Pour moi, quiconque souhaite suivre des cours supplémentaires doit les suivre, et quiconque souhaite en donner, doit les donner, tant que ces cours n'ont pas lieu avec des élèves réguliers », a déclaré Mme Th.

Bien que le tutorat soit pratique pour les enseignants comme pour les élèves, il peut occulter les quatre mots « besoin réel » qui reviennent sans cesse dans le contexte du tutorat. Il peut laisser des blessures invisibles dans lesquelles les personnes concernées peuvent s'enliser.

Il n'y a pas longtemps, lors d'un séminaire sur l'éducation à Hô-Chi-Minh-Ville, un père racontait que l'enseignant de son enfant donnait des cours supplémentaires à domicile, mais que sa famille ne le laissait pas aller à l'école. Ils avaient décidé que l'enfant devrait étudier la culture à l'école et, en dehors des heures de cours, jouer, se divertir ou participer aux matières et sports qu'il apprécie particulièrement.

Mais pour « acheter » la tranquillité d'esprit, la famille s'inscrivait et payait régulièrement chaque mois, mais… l'enfant ne venait pas à la maison pour étudier. Au début, ils prétextaient que la famille était occupée et ne pouvaient donc pas emmener l'enfant à l'école. Petit à petit, l'enfant ne venait plus en classe et l'enseignante ne demandait plus rien, même si elle continuait à percevoir les frais mensuels.

De nombreux parents sont sous pression en raison des cours supplémentaires que doivent suivre leurs enfants (Illustration : Hoai Nam).

Cette mère a également révélé que certains de ses amis avaient également recours à cette méthode pour éviter à leurs enfants de devoir suivre des cours supplémentaires avec des professeurs en classe. Ils s'inscrivaient et payaient, mais chaque mois, leurs enfants ne pouvaient assister qu'à un ou deux cours maximum, car ils n'en avaient pas vraiment besoin.

Les enseignants qui ne donnent pas de cours particuliers à leurs élèves réguliers peuvent laisser de nombreux regrets et difficultés aux enseignants comme aux élèves, mais il faut reconnaître que c'est quelque chose qui doit être fait dans un souci de transparence et de tranquillité d'esprit.

Selon M. Ho Tan Minh, chef de bureau du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, cette réglementation est bénéfique pour les élèves et contribue à mettre fin à la situation où ils sont contraints de suivre des cours supplémentaires. Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville est déterminé à appliquer strictement la Circulaire 29, sans aucune complaisance ni compassion.

La circulaire 29 du ministère de l'Éducation nationale et de la Formation relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires stipule les cas où l'enseignement et l'organisation supplémentaires ne sont pas autorisés, notamment :

- Ne pas organiser de cours supplémentaires pour les élèves du primaire, sauf dans les cas suivants : formation artistique, éducation physique et formation aux compétences de vie.

- Les enseignants qui enseignent dans les écoles ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires en dehors de l'école contre de l'argent provenant des élèves que l'enseignant est chargé d'enseigner par l'école conformément au plan éducatif de l'école.

- Les enseignants des écoles publiques ne sont pas autorisés à participer à la gestion et au fonctionnement de l’enseignement extrascolaire mais peuvent participer à l’enseignement extrascolaire.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-ban-khong-hoc-them-voi-co-nua-con-sap-duoc-tra-loi-roi-20250212110725331.htm