Comment les parents juifs enseignent à leurs enfants la pensée financière et les compétences nécessaires pour gagner de l'argent dès l'âge de 3 ans

Robert Kiyosaki, homme d'affaires nippo-américain et auteur de « Père riche, Père pauvre », a déclaré : « Si vous n'apprenez pas à vos enfants à gérer leur argent, quelqu'un d'autre le fera pour vous plus tard, comme les créanciers, la police, voire des escrocs. Si vous laissez ces personnes éduquer vos enfants en matière de finances, je crains que vous et eux n'en payiez le prix fort. »

Cependant, de nombreux parents orientaux ont tendance à élever leurs enfants en considérant que les jeunes enfants doivent se concentrer sur leurs études et que les questions financières relèvent de la responsabilité des adultes. Par conséquent, ils abordent rarement avec leurs enfants la question de la gestion de l'argent, alors même que l'argent est essentiel à la vie. Puis, une fois adultes, leurs enfants subissent des pressions et attendent d'eux qu'ils réussissent, gagnent beaucoup d'argent pour subvenir à leurs besoins et témoigner de leur reconnaissance envers leurs parents.

Le peuple juif a toujours cru que les parents devaient apprendre à leurs enfants à gagner de l'argent dès leur plus jeune âge.

Selon la tradition juive, le principe « on récolte ce que l'on sème » inculque aux enfants des compétences essentielles à la survie, notamment en matière de gestion financière. Ils n'ont jamais considéré qu'il fallait attendre un certain âge pour commencer à gagner de l'argent. À l'instar du concept d'« éduquer les enfants dès leur plus jeune âge », ils ont toujours pensé que « gérer ses finances dès l'enfance » constituait la meilleure méthode d'éducation.

Les parents juifs enseignent souvent à leurs enfants les bases de la gestion financière et comment gagner de l'argent dès leur plus jeune âge. (Image d'illustration)

On enseigne aux enfants la valeur de l'argent dès l'âge de 3 ans.

En réalité, le peuple juif ne se contente pas de laisser un héritage matériel, mais transmet également à ses descendants les qualités et les compétences nécessaires pour créer de la richesse, des qualités encore plus précieuses que l'argent. Et cette valeur ne provient pas de l'héritage, mais de ses méthodes éducatives, notamment des compétences en gestion de patrimoine que les Juifs acquièrent et mettent en pratique dès leur plus jeune âge.

Mark a trois ans et ses deux parents sont juifs. Sa famille vit actuellement aux États-Unis. Un jour, alors qu'il jouait avec une pierre, son père, qui se tenait à proximité, lui a demandé : « Mark, cette pierre est intéressante, n'est-ce pas ? »

« Oh, c'est super, papa », répondit Mark.

« Mark, papa a des pièces. Je pense que jouer avec des pièces est plus amusant que de jouer avec ces cailloux. Tu veux essayer ? » Papa sourit à Mark.

« D’accord, d’accord, mais est-ce que jouer avec des pièces est vraiment amusant, papa ? » demanda Mark en levant les yeux.

« Bien sûr, mon fils. Regarde, voici une pièce de un centime, une de dix centimes et une de cinquante centimes. Tu peux t'en servir pour acheter les jouets que tu aimes. Par exemple, si tu aimes un camion miniature, tu peux l'acheter avec deux pièces de cinquante centimes », expliqua patiemment son père.

« Oh, ça a l'air bien. Mais je ne vois toujours pas la différence entre les grosses et les petites coupures, papa. Pourrais-tu me l'expliquer à nouveau ? » demanda poliment Mark à son père.

« Bien sûr, Mark, regarde, ça c'est une pièce de 1 centime, ça c'est une pièce de 10 centimes et ça c'est une pièce de 50 centimes — la plus grosse », répondit son père en tendant chaque pièce à Mark une par une.

Mark reçut la pièce, l'examina attentivement pendant un long moment, puis s'exclama joyeusement : « Waouh, la pièce de 50 cents est tellement grosse ! Maintenant je sais ce que c'est. Mais je ne peux toujours pas faire la différence entre une pièce de 1 cent et une pièce de 10 cents. »

Mark lui tapota la tête et le félicita : « Mon Mark est si intelligent ! En si peu de temps, tu as déjà appris à distinguer une pièce de 50 cents. Je pense que tu seras bientôt capable de faire la différence entre une pièce de 1 cent et une pièce de 10 cents. »

Outre la compréhension de la valeur de l'argent, les Juifs transmettent ce savoir à leurs enfants afin que les générations futures en comprennent également la valeur. Aujourd'hui en Israël, l'éducation financière des enfants est une responsabilité partagée entre la famille, l'école et la société. Voici quelques objectifs en matière de gestion financière que les parents juifs attendent de leurs enfants :

3 ans : Faire la différence entre les billets et les pièces, reconnaître les valeurs faciales.

4 ans : Sait qu'on ne peut pas tout acheter, il faut donc faire des choix.

5 ans : Comprendre que l'argent est la récompense du travail, il faut donc le dépenser judicieusement.

À 6 ans : ils savent compter de grosses sommes d’argent, commencent à apprendre à épargner et développent un sens de la gestion financière.

À 7 ans : comparez votre argent aux prix des biens et déterminez si vous pouvez vous permettre de les acheter.

À 8 ans : ils savent comment ouvrir un compte bancaire et réfléchissent à des moyens de gagner de l'argent de poche.

À 9 ans : les élèves peuvent planifier leurs dépenses, négocier avec les commerçants et comprendre les transactions d’achat et de vente.

10 ans : Sait comment économiser de l'argent sur ses dépenses quotidiennes pour financer des achats plus importants comme des patins à glace ou une planche à roulettes.

À 11 ans : Apprendre à reconnaître les publicités et à comprendre les réductions et les offres spéciales.

À 12 ans : ils apprécient la valeur de l’argent, comprennent qu’il n’est pas facile de gagner de l’argent et ont une notion d’épargne.

À partir de 12 ans : Il est parfaitement possible de participer à des activités de gestion d'actifs aux côtés d'adultes.

Expliquez aux enfants la valeur et l'utilité de l'argent.

Lorsque leurs enfants entrent en dernière année de primaire, les parents juifs leur ouvrent un compte bancaire indépendant, y déposant une somme équivalente à un mois de salaire. Leur démarche n'est pas motivée par le désir de voir leurs enfants dépenser sans compter, ni par la volonté de les gâter ou d'éviter de leur donner de l'argent en une seule fois, mais bien par la volonté de les aider à gérer leurs finances.

Lorsque leurs enfants dépensent mal leur argent, les parents ne leur pardonnent pas facilement. Ils leur expliquent que s'ils veulent quelque chose de plus précieux plus tard, ils doivent se contenter d'acheter quelques articles peu coûteux maintenant. Ce n'est qu'ainsi que les enfants comprennent les graves conséquences des dépenses excessives et apprennent à gérer leur budget de manière responsable.

Dans les familles juives, la plupart des enfants de 10 ans comprennent l'importance de l'épargne. Les parents les encouragent également à mettre de côté une partie de leurs revenus pour s'acheter ce qu'ils aiment. Une fois qu'ils ont économisé une certaine somme, les parents les guident vers l'investissement et leur présentent des méthodes de placement sûres.

De plus, lors des achats, les parents juifs encouragent souvent leurs enfants à comparer les prix des différents produits afin de développer leur sens des responsabilités face à la consommation. Par ailleurs, on sait que la lecture occupe une place importante dans la communauté juive ; les parents ne se contentent pas de faire lire à leurs enfants des ouvrages économiques de référence, mais leur achètent également de nombreux documents publicitaires, les aidant ainsi à comprendre les rouages ​​de la publicité et à éviter les dépenses superflues.

5 étapes de l'éducation parentale juive en matière de gestion des finances.

Phase 1 : Reconnaître l'argent

Dès leur plus jeune âge, les parents juifs enseignent à leurs enfants la différence entre les pièces et les billets, leur faisant comprendre que l'argent permet d'acheter tout ce qu'ils désirent, et d'où il provient. Après cette première notion et cet intérêt initial pour l'argent, ils abordent la gestion de leurs actifs en utilisant la monnaie pour acquérir des biens.

Phase 2 : Compétences en gestion financière

Ils fixent des règles concernant les dépenses de leurs enfants et les responsabilisent face à toute dépense inconsidérée. Cela aide les enfants à apprendre à gérer leur argent judicieusement dès leur plus jeune âge, à anticiper les dépenses futures et à planifier à long terme.

Phase 3 : Compétences pour gagner de l'argent

Outre l'importance accordée à l'épargne, les parents juifs enseignent également à leurs enfants que l'augmentation des revenus est tout aussi essentielle. Ils leur enseignent les règles de la création de richesse, la rotation du capital et les principes fondamentaux de la réciprocité et de la récompense à travers des exemples concrets tirés du travail.

Phase 4 : Connaissances en gestion d'actifs

Après avoir appris à leurs enfants à dépenser judicieusement et à gagner de l'argent efficacement, les parents peuvent les initier aux notions de base de la gestion financière et les guider dans la réalisation de quelques petits investissements.

Phase 5 : Philosophie de la gestion d'actifs

Les parents juifs inculquent à leurs enfants les compétences nécessaires en gestion financière, non pas pour en faire des personnes avides d'argent ou des collectionneurs compulsifs. Au contraire, ils considèrent l'éducation financière comme une forme d'éducation morale et civique. L'objectif est d'aider les enfants à comprendre l'éthique du travail, à investir et à gérer leur patrimoine, non pas simplement à transmettre des connaissances ou à développer des compétences de base, mais plus profondément à leur inculquer la compréhension nécessaire et les valeurs justes de la vie.

Source : https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-and-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm