Stages en entreprise, participation à des concours...
Selon Tran Ly Phuong Hoa (étudiante en troisième année de gestion du tourisme à l'Université d'économie de Hô Chi Minh-Ville), le manque de connaissances sur le métier et l'absence d'opportunités d'acquérir de l'expérience sont deux des nombreuses raisons pour lesquelles les étudiants perdent leurs repères professionnels. C'est pourquoi Hoa considère qu'il est important d'établir des liens avec les entreprises par le biais de programmes d'études, de concours, d'émissions-débats, etc. Les activités organisées par l'école aideront les élèves à comprendre les exigences des carrières et les besoins en ressources humaines.
Il y a environ deux mois, Hoa a visité une entreprise dans le cadre de son programme d'études afin de comprendre le fonctionnement des établissements d'hébergement touristique . Lors d'un concours scolaire sur le secteur de l'hôtellerie-restauration organisé par des élèves, elle a bénéficié des conseils d'experts sur l'accueil, le dressage des tables, etc. « Si l'on participe sérieusement et de manière ciblée, toutes les activités sont enrichissantes. J'ai appris à comprendre la psychologie des clients et à m'adapter à leurs besoins », a confié Hoa.
Les étudiants participent à de nombreuses activités pour nouer des contacts avec les employeurs.
En troisième année, Pham Nguyen Ha Giang (étudiante en dernière année de commerce international à l'UniversitéFPT de Da Nang) a participé à un semestre d'immersion en entreprise, une activité obligatoire pour préparer le semestre suivant. Durant cette période, elle a travaillé comme employée et a approfondi ses connaissances théoriques avant de retourner à l'université.
Par ailleurs, Giang a participé à un forum de l'emploi réunissant 25 entreprises et a été impressionné par le système de retour sur CV. Si le CV correspond au profil recherché, l'entreprise propose un entretien direct avec l'étudiant.
Parallèlement, Vu Dinh Hoan (étudiant à la Faculté d'administration des affaires de l'Université d'économie et d'administration des affaires de l'Université Thai Nguyen) a profité de conférences animées par des professionnels du monde de l'entreprise pour s'informer sur l'expérience professionnelle, la sélection du personnel et l'évolution de carrière. Dès lors, Hoan a investi activement dans l'apprentissage des langues étrangères et le développement de compétences afin de répondre aux exigences des offres d'emploi.
Bien qu'étudiant en ingénierie, Bui Tri Dung (4e année, Faculté de génie biomédical, Université internationale, Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville) cherche constamment à approfondir ses connaissances en économie. Par exemple, il a participé à une visite d'entreprise organisée par l'association étudiante afin de développer son réseau et d'acquérir de nouvelles compétences en analyse de rapports financiers, de graphiques, etc.
Environnement pratique d’apprentissage et de mise en pratique
Selon le Dr Ngo Minh Hai, vice-recteur de l'Université d'économie et de finance d'Hô Chi Minh-Ville, les entreprises estiment souvent que les étudiants manquent d'expérience pratique et de connaissances du terrain. À l'inverse, les étudiants ont le sentiment que les entreprises ne leur offrent pas suffisamment d'occasions d'acquérir de l'expérience, « d'apprendre de leurs erreurs pour progresser ».
Pour résoudre cette « contradiction », M. Hai a indiqué que l’école encourage la mise en œuvre de modèles de coopération avec un réseau de plus de 500 entreprises, créant ainsi un environnement d’apprentissage pratique pour les étudiants. Concrètement, ces derniers visitent des entreprises nationales et internationales, rencontrent des dirigeants et des entrepreneurs lors de séminaires et bénéficient de nombreuses opportunités de stage et d’emploi après l’obtention de leur diplôme.
Modèle de mentorat individuel
L'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville met en relation étudiants et employeurs grâce à un modèle de mentorat. Les étudiants bénéficient d'un accompagnement gratuit sous forme de mentorat individuel ou collectif (notamment pour les groupes d'étudiants créant leur entreprise).
« Le programme de mentorat vise principalement à transmettre des connaissances, à orienter les étudiants vers des carrières spécifiques et à soutenir les jeunes entreprises innovantes. Sur une plateforme collaborative favorisant le développement mutuel, les étudiants seront accompagnés pendant un an par des entrepreneurs et des experts de divers domaines », a déclaré Mme Hoang Thi Thoa, directrice du Centre d’innovation et d’entrepreneuriat de l’école.
L’Université d’économie de Hô Chi Minh-Ville, l’Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville et l’Université Hoa Sen appliquent également le modèle de mentorat pour aider les étudiants à mieux s’orienter dans leur parcours. Dans le cadre de ce programme, les étudiants participent à de nombreuses activités, telles que des visites d’entreprises, des excursions et des ateliers de formation.
Les échanges avec les représentants des entreprises aident les étudiants à mieux comprendre les exigences du marché du travail après l'obtention de leur diplôme.
Ces dernières années, l'Université des sciences et technologies de Hanoï a signé des accords de coopération avec de nombreuses grandes entreprises. À titre d'exemple, citons le programme de partenariat avec Samsung Vietnam dans les domaines de la formation, de la recherche et du développement des ressources humaines.
Selon les informations fournies par l'Institut de formation avancée et de haute qualité et le programme POHE (enseignement universitaire à vocation professionnelle) de l'Université nationale d'économie, l'établissement applique actuellement ce programme à sept spécialisations. Axé sur les besoins du marché du travail, ce programme vise à développer les compétences professionnelles des étudiants.
Soucieuse de soutenir les étudiants, Mme Nguyen Thi Thuy Van, directrice générale adjointe de The Vibes Venue Company, a déclaré : « Les entreprises sont disposées à accompagner les étudiants et les établissements scolaires dans des activités pratiques, afin d’aider les étudiants à développer leurs compétences et à acquérir une expérience concrète. Grâce à cela, ils pourront enrichir leur expérience et se créer de nombreuses opportunités de réussite pour l’avenir. »
Conformément à l'article 12 de la loi révisée de 2018 sur l'enseignement supérieur, les établissements d'enseignement doivent adapter la formation aux besoins du marché du travail et promouvoir la coopération avec les entreprises.
La résolution de la 6e Conférence du 11e Comité central du Parti stipule également que les universités doivent coopérer étroitement avec les entreprises, les employeurs, les organismes de formation et l'État pour développer les ressources humaines en fonction des besoins sociaux.
En outre, la circulaire 29 du ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales encourage les établissements d’enseignement professionnel et les entreprises à collaborer dans l’organisation de la formation, notamment en déterminant les normes de production et en élaborant les programmes d’études.
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