Besoin de compléter les compétences pratiques

Seulement 30 % environ des ressources humaines en technologies de l'information (TI) peuvent, après l'obtention de leur diplôme, répondre immédiatement aux besoins des entreprises ; les autres doivent suivre des formations et des cours pour perfectionner leurs compétences pratiques avant de participer à des projets réels.

Formation des étudiants aux technologies de l'information. Photo : Bac Ninh Industrial College.

Selon M. Do Thanh Binh, directeur de la coopération internationale de l'Association vietnamienne des logiciels et des services informatiques (VINASA), le Vietnam forme chaque année environ 50 000 personnes supplémentaires dans le secteur des technologies de l'information, mais parmi celles-ci, jusqu'à 70 % doivent être recyclées et suivre des cours supplémentaires pour compléter et améliorer leurs compétences insuffisantes.

Auparavant, le rapport 2023 de Topdev sur le marché informatique vietnamien, une plateforme spécialisée dans le recrutement de personnel informatique au Vietnam, soulignait également que seulement 35 % des diplômés en informatique répondaient aux exigences des employeurs.

Comme dans de nombreuses autres professions, les jeunes diplômés en informatique manquent souvent d'expérience, malgré l'accent mis aujourd'hui par les établissements d'enseignement sur la formation en partenariat avec les entreprises, l'augmentation du temps consacré aux stages et à la pratique. Les entreprises constatent que même les titulaires de licences et les ingénieurs aux excellents résultats universitaires peinent à appliquer immédiatement leurs connaissances et compétences au travail, faute d'expérience pratique. La maîtrise des langues étrangères, notamment, est une compétence essentielle pour les ressources humaines en informatique, mais elle fait encore défaut à de nombreux candidats.

M. Do Thanh Binh a souligné une réalité actuelle : de nombreux jeunes, une fois leur travail terminé, rentrent chez eux se reposer et retournent travailler le lendemain, sans chercher à maîtriser le produit ni à devenir des leaders au sein de leur équipe ou de leur entreprise. Cette attitude freine leur développement personnel et celui de leur entreprise. Par conséquent, M. Binh a suggéré que, outre la formation aux compétences techniques, les établissements d'enseignement supérieur accordent une importance particulière au développement des compétences transversales, notamment l'état d'esprit axé sur la maîtrise. Les capacités d'analyse sont également essentielles pour résoudre les problèmes de manière proactive et rapide. L'apprentissage rapide et l'autonomie doivent être pratiqués en permanence, car la technologie évolue constamment. Il est impératif d'apprendre vite pour répondre aux besoins de développement technologique et suivre les tendances.

En réalité, le marché de l'emploi informatique au Vietnam connaît un essor sans précédent, notamment dans des domaines tels que l'intelligence artificielle (IA), le big data, le cloud computing et la cybersécurité. La demande de personnel hautement qualifié croît rapidement, et les salaires proposés sont très attractifs. Les statistiques montrent qu'en 2024, le salaire moyen des programmeurs au Vietnam se situait entre 27 et 73 millions de VND par mois, en fonction des compétences et de l'expérience. Cependant, comme indiqué précédemment, pour atteindre ce niveau de salaire, l'acquisition de connaissances théoriques ne suffit pas ; il est indispensable de développer de nombreuses autres compétences. Dès sa scolarité, chacun doit prendre conscience de ses lacunes et s'engager dans un apprentissage continu. L'attitude et l'effort sont également des facteurs clés pour les entreprises : elles influencent le recrutement, la rémunération et les primes, et décident parfois de se séparer de certains employés afin de favoriser l'émergence de nouveaux talents.

D'après les données du ministère de l'Information et des Communications , le marché vietnamien des technologies de l'information (TI) a besoin d'au moins 500 000 travailleurs qualifiés d'ici à 2025. Actuellement, environ 70 % des universités et des établissements d'enseignement supérieur du Vietnam proposent des formations dans le secteur des TI. L'offre est présente et la demande est bien réelle, mais leur adéquation dépendra des efforts conjugués des établissements de formation, des entreprises et, surtout, des apprenants.

Source : https://daidoanket.vn/can-bo-tro-ky-nang-thuc-hanh-10296414.html