Les compétences pratiques doivent être améliorées.

Seuls 30 % environ des professionnels de l'informatique répondent aux besoins immédiats des entreprises après l'obtention de leur diplôme ; les autres doivent suivre des formations et des cours complémentaires pour perfectionner leurs compétences pratiques avant de participer à des projets concrets.

Formation des étudiants aux technologies de l'information. Photo : Bac Ninh Industrial College.

Selon M. Do Thanh Binh, directeur de la coopération internationale à l'Association vietnamienne des logiciels et des services informatiques (VINASA), le Vietnam forme environ 50 000 professionnels de l'informatique chaque année, mais jusqu'à 70 % d'entre eux ont besoin d'une remise à niveau ou de cours supplémentaires pour compléter et améliorer leurs compétences insuffisantes.

Auparavant, le rapport 2023 de Topdev, une plateforme spécialisée dans le recrutement informatique au Vietnam, sur le marché informatique vietnamien, indiquait également que seulement 35 % des diplômés en informatique répondaient aux exigences des employeurs.

Comme dans de nombreuses autres professions, les jeunes diplômés en informatique manquent souvent d'expérience, malgré les efforts des universités pour proposer des formations en lien étroit avec le monde de l'entreprise, avec un développement accru des stages et des travaux pratiques. Les entreprises constatent que même les diplômés et ingénieurs aux excellents résultats académiques peuvent avoir des difficultés à appliquer immédiatement leurs connaissances et compétences en entreprise, faute d'expérience pratique. En particulier, la maîtrise d'une langue étrangère est une compétence essentielle pour les professionnels de l'informatique, et beaucoup ne la possèdent toujours pas.

M. Do Thanh Binh a souligné une réalité actuelle : lorsqu’ils débutent dans le monde du travail, de nombreux jeunes ont tendance à terminer leurs tâches, rentrer chez eux se reposer, puis retourner travailler le lendemain, sans objectif précis de devenir chef de produit ou, à terme, leader au sein de leur équipe ou de leur entreprise. Cela limite leur potentiel de développement et celui de l’entreprise. Par conséquent, M. Binh a suggéré qu’en plus de se concentrer sur la formation aux compétences techniques, les établissements d’enseignement supérieur devraient également accorder une attention particulière au développement des compétences comportementales, notamment à l’esprit d’initiative. Les compétences analytiques sont également essentielles, car elles permettent de résoudre les problèmes de manière proactive et rapide. La capacité d’apprendre vite et de manière autonome doit être constamment perfectionnée, car la technologie évolue quotidiennement ; nous devons apprendre très vite pour répondre aux exigences du développement technologique et suivre les tendances actuelles.

En réalité, le marché de l'emploi informatique au Vietnam connaît un essor sans précédent, notamment dans des domaines tels que l'intelligence artificielle (IA), le big data, le cloud computing et la cybersécurité. La demande de personnel hautement qualifié augmente fortement, avec des salaires très attractifs sur le marché du travail actuel. Les statistiques montrent qu'en 2024, le salaire moyen des programmeurs au Vietnam oscillait entre 27 et 73 millions de VND par mois, selon leurs compétences et leur expérience. Cependant, comme indiqué précédemment, pour atteindre ce salaire attractif, l'apprentissage théorique ne suffit pas ; il est indispensable de développer de nombreuses autres compétences essentielles. Dès leur scolarité, les individus doivent être conscients de leurs lacunes en matière de compétences et d'expertise et s'efforcer continuellement d'apprendre. L'attitude et l'implication sont également des facteurs clés pour les entreprises lors du recrutement, de la fixation des salaires et des primes pour chaque poste, voire du licenciement de certains candidats afin de favoriser l'émergence de profils plus performants.

D'après les données du ministère de l'Information et des Communications , le marché vietnamien des technologies de l'information (TI) doit recruter au moins 500 000 professionnels des technologies d'ici à 2025. Actuellement, environ 70 % des universités et des établissements d'enseignement supérieur du Vietnam proposent des formations dans les domaines liés aux TI. L'offre est abondante et la demande est forte, mais leur adéquation nécessite des efforts conjoints des établissements de formation, des entreprises et, surtout, des étudiants.

Source : https://daidoanket.vn/can-bo-tro-ky-nang-thuc-hanh-10296414.html