22 000 enseignants supplémentaires sont nécessaires pour mettre en œuvre le projet d'anglais langue seconde

Pour atteindre l’objectif de faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles d’ici 2045, le secteur de l’éducation doit ajouter environ 22 000 enseignants.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que l'innovation dans les programmes de formation des enseignants et des politiques de rémunération adéquates sont des exigences urgentes. (Source : MOET)

Le projet de projet « Faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles pour la période 2025-2035, avec une vision jusqu'en 2045 » que le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore vise à concrétiser les politiques et les résolutions du Parti et du Gouvernement sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, en développant des ressources humaines de haute qualité, en répondant aux exigences de l'intégration internationale.

Le projet vise à faire de l'anglais la deuxième langue du système éducatif d'ici 2045, et à le généraliser dans l'enseignement, la gestion et les activités pédagogiques. La feuille de route de mise en œuvre est divisée en trois phases (2025-2030, 2030-2040 et 2040-2045) avec un ensemble de sept critères d'évaluation pour chaque niveau d'enseignement.

Les tâches et solutions clés comprennent : la sensibilisation sociale ; le perfectionnement des mécanismes et des politiques ; le développement du personnel enseignant ; l’élaboration de programmes et de matériels d’apprentissage ; l’innovation des examens, des tests et des évaluations ; l’application de la technologie et de l’intelligence artificielle ; le renforcement de la coopération internationale et de la socialisation ; la promotion de l’émulation et des récompenses.

Le projet devrait être déployé dans l'ensemble du système éducatif, avec près de 50 000 établissements, environ 30 millions d'élèves et un million de personnels et d'enseignants. Selon les estimations du ministère de l'Éducation et de la Formation, il est nécessaire de former environ 12 000 enseignants d'anglais en maternelle et près de 10 000 enseignants du primaire, et de former simultanément au moins 200 000 enseignants capables d'enseigner en anglais d'ici 2030.

Les ressources nécessaires à la mise en œuvre comprennent le budget de l'État ainsi que la participation et les contributions des entreprises, des organisations et des particuliers. Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que la réussite du projet nécessite un consensus social et une mise en œuvre assidue sur vingt ans.

S'exprimant lors d'une récente réunion visant à recueillir des commentaires sur le projet de projet organisé par le Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines, le vice-ministre de l'éducation et de la formation, Pham Ngoc Thuong, a particulièrement mis l'accent sur deux facteurs clés : les institutions et la formation des enseignants parmi les huit principales solutions du projet.

Selon le vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, l’innovation dans les programmes de formation des enseignants et les politiques de rémunération appropriées, en particulier pour les enseignants qui enseignent l’anglais et utilisent l’anglais pour enseigner les matières scientifiques , sont des exigences urgentes.

M. Thuong a également souligné le rôle de l’application de la technologie et de l’intelligence artificielle dans l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères ; le lancement d’un mouvement pour rivaliser dans l’apprentissage de l’anglais ; l’apprentissage et la reproduction de modèles réussis dans les localités et les établissements d’enseignement.

« Nous espérons que le projet sera bientôt approuvé avec une faisabilité élevée et une gestion efficace, en particulier au niveau local, afin que chaque établissement d'enseignement puisse atteindre les résultats fixés », a déclaré M. Thuong.

Source: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html