Traitement du lisp LN : de nombreuses méthodes créatives dans les écoles de Hung Yen

Après plus d'un mois de mise en œuvre du Plan du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Hung Yen visant à surmonter la situation de mauvaise prononciation des deux consonnes initiales L et N, jusqu'à présent, de nombreux établissements d'enseignement de la province l'ont activement mis en œuvre avec de nombreuses méthodes bonnes et créatives, apportant initialement des résultats positifs.

Báo Tin Tức•17/10/2025

Légende de la photo — Durant l'année scolaire 2025-2026, l'école maternelle Thien Duc (arrondissement de Pho Hien, province de Hung Yen ) a mis en œuvre le thème « Prononciation standard – Élocution – Expression » avec des formes riches et créatives. Photo : The Duyet/VNA

Malgré de nombreuses difficultés, avec le soutien des familles, des écoles et de la société, ce Plan ne s’arrête pas au mouvement mais se dirige vers un objectif plus large de préservation de la pureté de la langue vietnamienne ainsi que de renforcement des fondements linguistiques pour les générations futures.

De nombreuses façons créatives

La confusion entre la prononciation et l'orthographe des consonnes initiales L et N chez les élèves, voire les adultes, n'est pas un problème propre à Hung Yen, mais un problème fréquent dans de nombreuses localités. Dès le début de l'année scolaire, le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Hung Yen a publié le Plan 878-KH/SGDĐT du 10 septembre 2025 visant à « Mettre fin à la confusion entre la prononciation et l'orthographe des consonnes initiales LN chez les cadres et les enseignants ; et chez les élèves des écoles maternelles, des établissements d'enseignement général, des centres de formation professionnelle et de la formation continue de la province pour la période 2025-2030 », considérant cela comme l'une des priorités de cette année scolaire et des années suivantes. La province se fixe comme objectif que dans la période 2025-2026, 80 % du personnel et des enseignants seront capables de corriger les erreurs de prononciation et 50 % des élèves ne feront pas d'erreurs de prononciation ou d'orthographe avec les deux consonnes L et N ; dans la période 2027-2030, 100 % du personnel et des enseignants des établissements d'enseignement prononceront correctement et correctement ; 80 % des élèves seront capables de corriger les erreurs de prononciation et d'orthographe avec les deux consonnes initiales LN.

Immédiatement après la publication du Plan, et notamment après l'atelier thématique avec la participation de plus de 41 000 gestionnaires, enseignants et plus de 1 500 points de connexion dans toute la province avec des experts linguistiques, les institutions éducatives de la région l'ont mis en œuvre de toute urgence avec des thèmes et des programmes spécifiques.

Cette année scolaire, l'école primaire Hien Nam (quartier de Pho Hien, Hung Yen) compte 1 116 élèves répartis dans 29 classes et compte 46 enseignants. Mme Nguyen Thi Tham, directrice de l'école, a déclaré que lors des années scolaires précédentes, l'école s'était attachée à former tous les élèves à l'oral et à l'écrit. Durant l'année scolaire 2025-2026, suite à la publication du Plan n° 878 par le Département de l'Éducation et de la Formation, cette activité a continué d'être largement promue auprès des parents et est devenue l'activité principale de l'école.

Outre les activités pédagogiques en classe, l'école organise également des compétitions stimulantes, telles que des concours de prononciation en début de semaine, pour aider les élèves à s'entraîner à la prononciation et à l'écriture. À l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre prochain, l'école organise un concours pédagogique « Lire et écrire correctement » pour les élèves et les enseignants. Chaque classe choisira trois élèves et chaque groupe choisira un enseignant pour concourir au niveau de l'école.

Lors du cours de vietnamien de la classe de 2E, Mme Le Thi Thanh Thuy a guidé les élèves à lire à voix haute chaque phrase contenant un mot isolé avec la consonne NL et des phrases longues avec deux consonnes intercalées. Le taux de fautes de prononciation était très faible, ce qui témoigne des efforts qu'elle et ses élèves ont déployés pour s'entraîner à la lecture et à l'écriture quotidiennement pendant plus d'un mois.

L'enseignante Le Thi Thanh Thuy a expliqué que pour corriger les erreurs de prononciation et d'orthographe liées à la confusion des deux consonnes initiales L et N, les enseignants utilisent une méthode qui consiste à commencer par l'écoute pour identifier les deux consonnes standard, puis à demander aux élèves de positionner leur langue, de lire des mots isolés avec L et N, de les combiner, puis de s'entraîner à écrire des phrases courtes, des phrases longues et des paragraphes. Selon Mme Thuy, la communication pour sensibiliser les parents est particulièrement importante, car c'est grâce à la coordination et à l'entraide entre l'école et la famille que les élèves lisent et écrivent correctement et efficacement. C'est pourquoi, après les heures de cours, Mme Thuy distribue des fiches de lecture aux élèves, qui s'exercent ensuite à lire à la maison avec l'aide de leurs parents et lui renvoient des vidéos pour qu'elle les commente et les édite.

Mme Luu Thi Tuoi (quartier de Pho Hien) a des enfants scolarisés en CP et en CM2 à l'école primaire de Hien Nam. Elle explique que ses deux enfants ont déjà confondu les consonnes initiales L et N. Pour corriger leurs erreurs, en plus de réviser à l'école, la famille détecte activement les fautes de prononciation et les aide à répéter correctement à leur retour. Elle utilise également régulièrement le dictionnaire vietnamien et lit à ses enfants des explications sur les consonnes L et N, et leur explique le sens des mots afin d'enrichir leur vocabulaire. Grâce à cela, les erreurs de prononciation et d'orthographe des enfants de Mme Tuoi se sont considérablement améliorées.

Créer une base solide

La correction des erreurs de prononciation est devenue non seulement une activité éducative de base organisée à tous les niveaux de l'enseignement général, mais aussi au niveau préscolaire - le premier et le plus important niveau de la formation de la langue, la pratique d'une prononciation correcte fait également l'objet d'une attention particulière.

À l'école maternelle Thien Duc (quartier de Pho Hien), les leçons dispensées par les enseignants et les élèves de 5 ans dans le cadre des ateliers « Les enfants s'entraînent à bien parler » et « Les enfants s'entraînent à parler correctement » deviennent plus utiles et attrayantes grâce à des poèmes, des histoires familières et des images visuelles saisissantes. C'est également une approche créative de la mise en œuvre du plan n° 878 du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Hung Yen.

Mme Nguyen Thi Hung, directrice de l'école maternelle Thien Duc, a expliqué que chaque mot, chaque prononciation standard des enfants, en particulier de 0 à 6 ans, constitue une étape clé dans la formation du langage, le point de départ de la réflexion, de la communication et de la personnalité. Entraîner les enfants à prononcer correctement leur permet de penser de manière cohérente et de s'exprimer avec assurance. Consciente de cela, et dans la perspective pédagogique « Cultiver de beaux mots – Construire une personnalité solide », l'école a toujours privilégié ces dernières années l'apprentissage de l'expression orale et de la prononciation standard dès l'âge de 18 mois.

Au cours de l'année scolaire 2025-2026, l'école maternelle Thien Duc a mis en œuvre le thème « Prononciation standard - Bonne expression orale - Expressivité » avec de nombreuses formes riches et créatives ; dans lesquelles les enseignants sont formés aux techniques de forme de bouche, aux méthodes de correction individuelle des erreurs, combinées à des jeux de langage, des chansons et des poèmes narratifs.

Pour les élèves, les activités sont conçues pour être douces, proches et « apprendre en s'amusant », comme s'entraîner à parler devant un miroir, lire de la poésie avec l'enseignant ou avec des amis, ou encore distinguer les sons grâce à des jeux de réflexion, écouter et deviner des mots. Le matériel mis à disposition, lié à la consonne initiale LN, est conçu de manière créative et adapté à chaque âge. Dès 18 mois, l'apprentissage de l'expression orale et de la prononciation standard est illustré par des mots simples, des images visuelles et faciles à mémoriser. L'apprentissage préscolaire est enrichi par des poèmes et des chansons folkloriques familiers liés à ces consonnes.

Le directeur de l'école maternelle Thien Duc a déclaré que, lors de la mise en œuvre, l'école avait rencontré des difficultés, telles que les habitudes de prononciation régionales, les différences d'accents locaux ou la timidité des enfants. Cependant, grâce aux efforts de l'école, à la collaboration avec les familles et les élèves, et à une approche plus personnalisée, plus de 70 % des enfants ont désormais une prononciation plus standardisée qu'auparavant, ce qui a suscité des réactions positives de la part des parents.

Français Au cours de l'année scolaire 2025-2026, la province de Hung Yen comptait plus de 753 000 élèves, répartis dans près de 500 écoles maternelles, 719 établissements d'enseignement général et un vaste réseau de centres de formation continue et de formation professionnelle. Selon la directrice adjointe du département de l'éducation et de la formation de Hung Yen, Ha Thi Thu Phuong, la correction des fautes de prononciation et d'orthographe en confondant les deux premières consonnes LN n'est pas seulement un mouvement, mais aussi une tâche régulière et continue des écoles. En peu de temps, de nombreuses écoles ont adopté des méthodes de travail efficaces, créatives et pratiques, créant initialement des changements positifs pour les élèves, les enseignants ainsi que pour la sensibilisation et la camaraderie des familles et de la société. De nombreux établissements d'enseignement ont organisé des activités collectives lors de la cérémonie de lever du drapeau en début de semaine ou des activités parascolaires, invitant les parents à participer ; De nombreuses écoles intègrent la technologie de l'IA dans leurs cours et leçons, et l'utilisent pour composer des chansons et des poèmes, en l'intégrant dans les cours enseignant les consonnes L et N. Pour les enseignants, l'école a organisé des activités professionnelles, créant des conditions pour que les enseignants pratiquent volontairement, activement et avec enthousiasme leur propre langue.

Les efforts conjugués et drastiques du secteur éducatif Hung Yen, alliés au soutien actif des parents et de la communauté, créent progressivement des bases solides pour préserver la pureté de la langue vietnamienne. C'est également un atout important pour les élèves de Hung Yen : ils acquièrent confiance en eux, sont dynamiques, intelligents et maîtrisent parfaitement la culture et la langue vietnamiennes grâce à une prononciation standard.

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