Offrir un encadrement adéquat et nourrir l'âme des élèves.

Dans tous les établissements scolaires, il est devenu impératif de prendre en compte la psychologie scolaire. Il est essentiel que les enseignants soient à l'écoute des élèves et dialoguent avec eux afin de créer un environnement éducatif humain et durable.

Des élèves du lycée Le Do (quartier d'An Hai) participent à une cérémonie de levée des couleurs. Photo : THU HA

Améliorer les activités liées aux compétences de vie.

Le collège Le Do (quartier d'An Hai) a récemment organisé une levée de couleurs intitulée « Résolution des problèmes des adolescents », en présence d'experts et de consultants. Cet événement a suscité un vif intérêt auprès des élèves de tous niveaux. Mme Pham Thi Hoa, la directrice, a indiqué que grâce à des jeux et des énigmes, les élèves ont participé avec beaucoup d'enthousiasme. Ils ont pu échanger avec des psychologues sur des sujets liés au soutien psychologique scolaire et découvrir les activités proposées par le service d'orientation.

Mme Hoa a expliqué que, malgré leur jeune âge, les élèves sont préoccupés par la pression scolaire, les relations entre pairs, les histoires d'amour, etc. Afin de les soutenir et de les écouter, l'établissement dispose d'un service de conseil et d'une équipe de soutien composée de professeurs principaux et d'experts en psychologie, enseignants à l'Université de Da Nang . Chaque mois, le professeur principal envoie aux élèves un planning d'inscription et un accompagnement est assuré les lundis et vendredis.

Séance de conseil pour les élèves de l'école primaire Hoang Van Thu (quartier de Hai Chau). Photo : CAO MINH.

De même, le lycée Tran Quy Cap (quartier de Cam Le) organise des actions de sensibilisation auprès des élèves sur les différentes formes de violence et de maltraitance infantile, afin qu'ils sachent se protéger et soutenir leurs camarades en cas de danger. Le lycée Or Nguyen Phu Huong (commune de Hoa Tien) propose quant à lui un programme d'éducation aux compétences psychosociales axé sur la gratitude, destiné à tous ses élèves. Le témoignage poignant de M. Ngo Ngoc Hoang Vuong, proviseur du lycée Ngu Hanh Son, a permis aux élèves de comprendre que la gratitude n'est pas un simple merci, mais une véritable philosophie de vie, une manière d'apprécier chaque petite chose positive qui les entoure.

Écoutez pour comprendre les élèves

Au lycée, à travers les activités de rentrée, l'orientation professionnelle et les activités pratiques, les établissements scolaires intègrent des activités et des cours relatifs à l'éducation scolaire. M. Le Thanh Son, secrétaire de l'Union des jeunes du lycée Lien Chieu (quartier Hai Van), a déclaré qu'il est essentiel de développer chez les élèves des compétences, un comportement exemplaire, l'esprit d'intégration et la maîtrise de leurs émotions. Par conséquent, un accompagnement psychologique doit être mis en place régulièrement, dans tous les départements, de manière interdisciplinaire ou intégré aux activités de l'équipe de soutien psychologique de l'établissement. En début d'année scolaire, le lycée a créé une équipe de soutien psychologique aux élèves, composée du proviseur, de l'Union des jeunes et des enseignants. Cette équipe est chargée de recueillir l'avis et les informations des élèves afin de mettre en œuvre des actions de prévention et de prise en charge adaptées, et d'aider les élèves à corriger leurs comportements inappropriés.

Des élèves du lycée Tran Quy Cap (quartier de Cam Le) participent à des activités extrascolaires. Photo : CAO MINH

Mme Pham Thi Thuy Loan, directrice adjointe du lycée Nguyen Hue (quartier de Hai Chau), a expliqué qu'à la puberté, les élèves traversent de nombreux bouleversements psychologiques et physiologiques. Souvent désorientés par les changements de leur corps, ils sont facilement irritables, sensibles et désireux de s'affirmer, mais manquent parfois d'habileté pour maîtriser leurs émotions. Curieux de nature, ils s'intéressent à l'amitié, à l'amour et à la sexualité, mais ne sont pas toujours disposés à en parler à leurs parents ou à leurs professeurs. C'est pourquoi, à cet âge, ils ont un réel besoin du soutien des adultes, et notamment de la famille. Vient ensuite le soutien de l'école, grâce à des programmes éducatifs adaptés.

Selon le Dr Nguyen Thi Hong Nhung, maître de conférences à la Faculté de psychologie de l'éducation et de travail social de l'Université d'éducation (Université de Danang), les élèves rencontrent souvent de nombreuses difficultés lors des transitions scolaires, comme le passage de la maternelle à l'école primaire, de l'école primaire au collège ou l'entrée en seconde. Le changement d'environnement, de méthodes d'apprentissage et la pression de la réussite peuvent facilement engendrer chez eux anxiété et stress. À la puberté, les bouleversements psychologiques entraînent également des changements importants dans le comportement et les émotions des élèves, pouvant mener à des conflits, à des actes de violence scolaire, au repli sur soi et à une diminution des échanges. Par conséquent, les établissements scolaires doivent jouer un rôle préventif, en dotant les élèves de compétences, de connaissances et de conscience à travers des réunions de classe, des cérémonies de levée des couleurs et des activités extrascolaires. Cependant, à cet âge, la simple transmission de connaissances ne suffit pas ; les élèves ont besoin de participer activement et de se confronter à la réalité, notamment par le biais d'activités pratiques proposées par les clubs et de mises en situation, afin de développer leurs capacités d'adaptation.

Des élèves du collège Le Do interagissent et résolvent des énigmes lors de la levée du drapeau. Photo : THU HA

Chaque établissement scolaire a besoin d'un service de soutien psychologique pour accompagner et soutenir les élèves rencontrant des difficultés. Les écoles doivent sensibiliser les élèves à l'importance de consulter un psychologue, tout en leur fournissant les outils nécessaires pour préserver leur santé mentale et se protéger des risques. En détectant des signes de détresse, les enseignants peuvent apporter un soutien d'urgence et aider les élèves à surmonter leurs difficultés à temps. L'essentiel est de créer un climat d'écoute et de partage.

Les enseignants n'écoutent pas seulement avec leurs oreilles, mais aussi avec leur compréhension des sentiments et des aspirations des élèves. Ils doivent également être formés aux techniques d'écoute active et à l'identification des causes des problèmes afin que les élèves se sentent en confiance pour s'exprimer. Lorsque l'école, la famille et la société collaborent, les élèves acquièrent un socle spirituel solide, essentiel à leur développement global.

Source : https://baodanang.vn/dinh-huong-dung-nuoi-duong-tam-hon-hoc-sinh-3314368.html