Parmi les quelque 130 700 professeurs de lycée interrogés, près de 74 % ont choisi de passer l’examen de fin d’études avec trois matières obligatoires, soit moins de matières que l’autre option proposée par le ministère de l’Éducation et de la Formation .
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié fin septembre un rapport sur l'élaboration du projet d'examen de fin d'études secondaires pour 2025. Ce rapport présentait les résultats d'une enquête nationale menée auprès des enseignants sur les deux options proposées par le ministère en août.
L’option 1 comprend quatre matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère et histoire ; et deux matières à option parmi la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l’économie , le droit, l’informatique et les technologies. L’option 2 comprend trois matières obligatoires : mathématiques, littérature et langue étrangère ; et deux matières à option parmi celles déjà étudiées (dont l’histoire).
Parmi les près de 130 700 responsables et enseignants du secondaire ayant participé à l'enquête, près de 74 % ont choisi l'option 2.
Lors de la conférence sur la gestion de la qualité qui s'est tenue fin août et qui a réuni 205 délégués, responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation et des départements professionnels affiliés, 68,8 % ont également choisi cette option.
Selon le ministère, l'option de choisir trois matières obligatoires permettra d'alléger la pression sur les élèves et de réduire les coûts pour la société, puisqu'il y aura une matière de moins à suivre qu'actuellement. Cette option favorise également un meilleur équilibre entre les sciences naturelles et les sciences sociales.
L'option 1 présente l'avantage de permettre de suivre les quatre matières obligatoires du programme. Son inconvénient réside dans l'augmentation de la pression liée aux examens, ce qui engendre un gaspillage de ressources humaines et financières dû à leur nombre accru.
Actuellement, les sciences sociales attirent davantage d'étudiants que les sciences naturelles. L'option d'imposer quatre matières obligatoires à l'examen ne fera qu'accentuer ce déséquilibre, compromettant la formation des ressources humaines face aux exigences de la quatrième révolution industrielle ; elle réduira également l'importance des matières à option, car ces quatre matières obligatoires à elles seules créent quatre combinaisons d'admission favorisant les sciences sociales.
Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2023 à Hô Chi Minh-Ville. Photo : Quynh Tran
En plus des deux options ci-dessus, lors de l'enquête menée à Ho Chi Minh-Ville, Long An, Tay Ninh, Lang Son et Bac Giang, le Ministère a ajouté l'option « 2+2 » - deux matières obligatoires et deux matières à option.
Parmi ces matières, les mathématiques et la littérature sont obligatoires. Sur près de 18 000 fonctionnaires et enseignants consultés (près de 60 %), environ 10 000 ont opté pour la formule « 2+2 ».
Le ministère a indiqué que cette option présente l'avantage de réduire la pression et les coûts liés aux examens en supprimant deux matières par rapport au système actuel. Elle évite également de créer un déséquilibre entre les différentes combinaisons d'admission, permettant ainsi aux élèves de consacrer du temps à l'étude de matières optionnelles en adéquation avec leurs aspirations professionnelles. Les candidats peuvent toujours utiliser leurs résultats d'examen pour leur admission à l'université.
L’année 2025 marquera la remise des diplômes de la première promotion d’étudiants inscrits au nouveau programme d’enseignement général. Le 20 septembre, le vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que le ministère finalisait activement le plan d’examen, en s’appuyant sur les principes suivants : concision, sérénité, maîtrise des coûts et une feuille de route claire, tout en intégrant l’innovation et en capitalisant sur les connaissances existantes.
Actuellement, l'examen de fin d'études secondaires est organisé avec 6 matières, dont les mathématiques, la littérature, une langue étrangère, les sciences naturelles (physique, chimie, biologie) ou les sciences sociales (histoire, géographie, éducation civique).
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