Pour pallier la pénurie d'enseignants et développer efficacement le personnel enseignant, M. Vu Minh Duc, directeur du Département des enseignants et des gestionnaires de l' éducation , a déclaré lors de la Conférence 2025 des directeurs du Département de l'éducation et de la formation qu'il était nécessaire de mettre en œuvre les solutions suivantes :
Créer une base juridique solide
Pour le ministère de l'Éducation et de la Formation , il s'agit de déployer le développement et la finalisation des documents d'orientation de la loi sur les enseignants afin de créer une base juridique solide pour la planification et les politiques spécifiques visant à assurer la durabilité et le succès à long terme en matière d'attraction et de fidélisation des enseignants, leur permettant ainsi de travailler en toute sérénité dans le secteur de l'éducation.
Dans le même temps, continuez de coordonner avec le ministère de l'Intérieur pour examiner les objectifs en matière de personnel et le nombre actuel d'enseignants dans les localités afin de faire rapport au gouvernement central pour compléter le personnel du secteur de l'éducation pour la période 2026-2030.
Continuez à donner des instructions et à inciter les collectivités locales à pourvoir tous les postes attribués par les autorités compétentes et à surmonter la pénurie d'enseignants à tous les niveaux, conformément à la directive n° 32/CT-TTg du 25 décembre 2023 du Premier ministre relative à la poursuite de la promotion d'une innovation fondamentale et globale de l'enseignement général.
Enjoindre les collectivités locales à élaborer un projet pilote visant à moderniser le fonctionnement des établissements publics d'enseignement préscolaire et général qui remplissent les conditions requises pour mettre en œuvre un modèle d'autonomie. Proposer des mécanismes et des politiques encourageant les particuliers et les entreprises (notamment celles situées dans des zones industrielles) à créer des établissements d'enseignement privés et à participer à la socialisation de l'éducation afin de réduire le nombre de personnes percevant un salaire financé par l'État.
Renforcer l'inspection et la supervision du recrutement et de l'emploi du personnel ; et la mise en œuvre des réglementations relatives à la déontologie des enseignants au niveau local.
Mettre en place un projet de développement d'équipe locale avec une vision à long terme
Pour les collectivités locales : poursuivre le développement et la mise en œuvre du projet de formation du personnel enseignant local dans une perspective à long terme, conformément aux exigences du Programme général d’enseignement de 2018 ; mettre en place des politiques raisonnables pour attirer des enseignants dans la collectivité locale.
Poursuivre l’examen, l’organisation et la réglementation des enseignants du préscolaire et de l’enseignement général au sein des établissements d’enseignement de la province afin d’assurer leur adéquation et de pallier la pénurie locale d’enseignants.
Poursuivre le pilotage de l'élaboration et de l'approbation des projets de postes pour chaque établissement d'enseignement, et procéder au recrutement et à l'emploi du personnel conformément à la réglementation, sur la base des projets approuvés. Mettre en place un mécanisme de recrutement des enseignants au niveau provincial, adapté aux réalités et aux conditions locales. Renforcer le contrôle et le suivi du recrutement et de l'emploi du personnel enseignant au niveau local ; recommander aux autorités compétentes de sanctionner sévèrement les collectivités locales qui recrutent et emploient du personnel en violation de la réglementation en vigueur.
Réorganiser et restructurer les établissements d'enseignement de manière rationnelle et efficace. Il convient de mener à bien le travail d'examen, d'organisation et de planification des équipes et du réseau école/classe afin d'assurer une utilisation optimale des ressources humaines, conformément à l'esprit de la résolution n° 19-NQ/TW et en tenant compte des spécificités de la région. Il est également essentiel d'utiliser au mieux le personnel existant pour maintenir et améliorer la qualité de l'enseignement.
Mettre en œuvre pleinement et rapidement les politiques préférentielles en faveur des enseignants, des administrateurs scolaires, des élèves des zones présentant des conditions socio-économiques particulièrement difficiles, des zones à forte concentration de minorités ethniques et autres politiques conformément à la réglementation en vigueur de l'État.
Organiser le recrutement du personnel désigné par les autorités compétentes conformément à la directive n° 32/CT-TTg relative à la promotion continue d’une innovation fondamentale et globale dans l’enseignement général (priorité donnée au recrutement d’enseignants à tous les niveaux où il y a pénurie d’enseignants et dans les zones socio-économiquement défavorisées). En cas d’insuffisance de recrutement, prévoir les ressources nécessaires pour les contrats conformément au décret n° 111/2022/ND-CP du gouvernement du 30 décembre 2022.
Concernant les localités, M. Vu Minh Duc a également noté la révision de la formation des enseignants conformément au décret 116/2020/ND-CP, garantissant des sources de recrutement locales suffisantes.
Renforcer le contrôle et le suivi du recrutement et de l'emploi du personnel. Promouvoir la rationalisation de la paie parallèlement à la réorganisation des écoles et des classes et à la restructuration des effectifs. Il est indispensable d'évaluer rigoureusement les compétences et les aptitudes des cadres, des enseignants et du personnel selon les normes professionnelles et d'évaluer annuellement leurs résultats afin d'optimiser la paie.
Déterminer une feuille de route spécifique, adaptée aux conditions réelles de chaque année, pour coordonner (contacter) les établissements de formation des enseignants afin de mener des formations visant à améliorer les qualifications des enseignants formés conformément au décret n° 71/2020/ND-CP du gouvernement et pour obtenir des informations sur les étudiants en pédagogie qui obtiennent leur diplôme chaque année afin de recruter de manière proactive ou de signer des contrats de travail.
Promouvoir le mécanisme pilote d'autonomie des établissements publics d'enseignement préscolaire et général dans les zones urbaines et favorables afin d'encourager ces établissements à exploiter et à utiliser de manière proactive et raisonnable et efficace les ressources pour améliorer la qualité et réduire les dépenses du budget de l'État, tout en ne réduisant pas l'accès à l'éducation pour les élèves pauvres et les élèves relevant de la compétence de l'État.
Dans de nombreuses localités non publiques, il est encore courant de mettre en place des mécanismes et des politiques visant à encourager les particuliers et les entreprises (notamment dans les zones industrielles) à créer des postes d'enseignants excédentaires ou en pénurie, participant ainsi à la socialisation de l'éducation afin de réduire le nombre de personnes percevant un salaire financé par le budget de l'État.
Enjoindre l'ensemble du secteur à appliquer rigoureusement la réglementation relative à la déontologie des enseignants. Suivre de près l'évolution des incidents de manquement à la déontologie des enseignants et collaborer avec les autorités compétentes afin de les traiter conformément à la réglementation. Prendre les mesures nécessaires pour protéger la réputation et l'honneur des enseignants afin qu'ils puissent exercer leur profession en toute sérénité.
Source : https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html
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