Le Comité provincial du Parti de Kon Tum (TPO) vient de publier un document urgent demandant de traiter le problème de plusieurs écoles abandonnées dans la région.
Le Comité provincial du Parti de Kon Tum (TPO) vient de publier un document urgent demandant de traiter le problème de plusieurs écoles abandonnées dans la région.
Dans l'après-midi du 12 février, le bureau du comité provincial du Parti de Kon Tum a annoncé avoir publié un document urgent pour traiter la question d'une série d'écoles satellites abandonnées.
De nombreuses écoles de Kon Tum sont en mauvais état et gravement dégradées. |
Plus précisément, le Comité permanent du Comité provincial du Parti de Kon Tum a chargé le Comité populaire provincial de superviser et de coordonner avec les Comités du Parti de district et de ville, ainsi qu'avec les organismes et unités compétents, l'examen et l'élaboration de plans pour la réhabilitation des écoles satellites abandonnées de la province, afin d'éviter leur dégradation. En cas de détérioration, un financement pour leur réparation sera envisagé. Une fois le rapport final établi, la province le soumettra à la réunion du Comité permanent du Comité provincial du Parti de mars 2025 pour examen et observations.
Après une période d'inactivité, de nombreuses salles de classe se sont détériorées, engendrant du gaspillage. |
Selon le Département de l'Éducation et de la Formation du district de Dak Glei, une cinquantaine d'écoles sont désaffectées suite à la fusion des établissements scolaires dans la région. Le Département a examiné la situation et a conseillé au Comité populaire du district d'envisager la reconversion de ces écoles désaffectées en centres d'activités culturelles communautaires ou en jardins d'enfants.
Cependant, la reconversion des fonctions se heurte à de nombreuses difficultés sur le plan juridique, et de nombreuses écoles se dégradent, devenant inadaptées à leurs fonctions et à leurs objectifs.
Une école a été abandonnée après la fusion. |
Selon le Département de l'Éducation et de la Formation (DoET) de la province de Kon Tum, le département a présenté un rapport sur la mise en œuvre du plan de regroupement et de fusion des écoles satellites dans la région. La province compte actuellement 918 écoles. Pour l'année scolaire 2024-2025, 717 écoles satellites seront en activité, tandis que 201 seront fermées.
Dans les villages et hameaux, de nombreuses petites écoles désaffectées ne servent plus à l'enseignement, mais aucun plan n'est prévu pour leur réutilisation et leur transfert afin de valoriser les infrastructures existantes. Certaines sont vétustes et dégradées, mais n'ont pas été démolies. D'autres, encore en service, sont de construction fragile et dépourvues de cours de récréation, d'équipements, d'eau potable, d'installations sanitaires et de clôtures.
La province de Kon Tum compte actuellement environ 918 écoles, mais seulement 717 sont en service. |
Mme Pham Thi Trung, directrice du Département de l'éducation et de la formation de la province de Kon Tum, a déclaré que son département poursuivrait prochainement l'examen de l'état actuel du réseau scolaire, en lien avec le plan de développement socio -économique local. Sur cette base, le département élaborera un plan d'utilisation et de gestion des infrastructures pour chaque point de vente.
Selon Mme Trung, il est nécessaire de démolir les écoles vétustes et dégradées afin de garantir la sécurité et de privilégier l'approvisionnement du fonds foncier public des zones résidentielles. Pour les écoles encore en bon état et sûres, un plan d'utilisation efficace doit être mis en place. Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation collaborera avec le ministère des Finances et le ministère des Ressources naturelles et de l'Environnement afin de continuer à accompagner les collectivités locales dans la gestion et l'utilisation des biens et terrains publics, notamment pour une utilisation optimale des installations des écoles vétustes.
Source : https://tienphong.vn/kon-tum-hang-tram-diem-truong-le-bi-bo-hoang-gay-lang-phi-post1716448.tpo










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