Hériter du passé et ouvrir l'avenir est la voie à suivre pour maintenir un flux continu. L'Académie des technologies des postes et télécommunications doit suivre sa propre voie, atteindre une nouvelle destination et écrire une nouvelle page.
Aujourd'hui est une grande fête pour l'école, réunissant toutes les générations. Dans l'ambiance joyeuse et enthousiaste de générations de cadres, d'enseignants, de chercheurs, d'étudiants et d'élèves de l'Académie des technologies des postes et télécommunications, je suis très heureux d'assister et de partager cet événement riche de sens, empreint de la chaleur des enseignants, des collègues et des amis de l'Académie.
Selon le ministre Nguyen Manh Hung , la meilleure façon d'honorer les générations précédentes est de développer l'Académie vers de nouveaux sommets. Photo : Le Anh Dung
A l'occasion du 70e anniversaire de la création de l'Ecole des Postes et Télécommunications, prédécesseur de l'actuelle Académie des Technologies des Postes et Télécommunications, je voudrais, au nom du Comité exécutif du Parti et de la direction du Ministère de l'Information et des Communications , adresser mes meilleurs vœux et mes plus chaleureuses félicitations aux générations de cadres, de travailleurs, d'enseignants, de chercheurs et d'étudiants de l'Académie.
A cette occasion, je voudrais adresser mes salutations et mes sincères remerciements aux dirigeants vétérans de l'industrie de l'information et des communications, au groupe VNPT et aux dirigeants de l'Académie de toutes les époques, aux générations d'enseignants et d'étudiants, à ceux qui ont accompagné les 70 années de construction, de croissance et de développement de l'École postale et maintenant de l'Académie.
Il y a 70 ans, en 1953, seulement 8 ans après la victoire de la révolution, notre Parti et notre État, en pleine période de résistance acharnée, décidèrent de créer une école séparée pour former les ressources humaines du secteur postal.
La mission initiale était de former l'élite, les leaders de l'industrie, les chefs de département et un grand nombre de personnels pratiques et d'exécution. Les méthodes de formation de l'école peuvent évoluer, les professions se développer, mais la mission initiale doit être maintenue par l'Académie.
Le secteur postal a connu une évolution constante, parallèlement au développement du pays et à son époque. De la poste aux télécommunications, puis aux technologies de l'information et de la communication, il a fusionné avec le journalisme, la radiodiffusion, l'édition, les médias et l'information populaire. Aujourd'hui, nous sommes le secteur de l'information et de la communication (TIC). À presque chaque étape de son développement, nous avons eu une université dédiée à ce secteur, témoignant de la vision stratégique de générations de dirigeants sur l'importance de la formation des ressources humaines.
Actuellement, le secteur de l'information et de la communication dispose de trois établissements de formation : une université, un collège et une école de formation des cadres de l'information et de la communication. Ces trois établissements du ministère doivent dispenser des formations dans tous les domaines du ministère, être les meilleurs en matière de formation dans les domaines de l'information et de la communication et répondre aux besoins en ressources humaines du secteur. L'académie doit rester constamment informée de l'évolution du ministère, du secteur, du pays et de son époque.
À presque chaque étape de développement, une université dédiée à l'industrie est présente, démontrant la vision stratégique de générations de dirigeants sur l'importance de la formation des ressources humaines. (Photo : Nguyen Dung)
Au cours des 70 dernières années, au fil de l'histoire du pays, l'école a connu de nombreux changements de nom, passant d'École des Postes et Télécommunications à Université des Technologies de l'Information et de la Communication, puis à l'Académie des Technologies des Postes et Télécommunications. Mais à chaque étape, l'école a rempli sa noble mission de formation.
L'école a formé une équipe de personnel scientifique et technique et de professionnels de la gestion compétents et dévoués, répondant rapidement aux besoins de l'industrie tout au long des périodes révolutionnaires, de la guerre de résistance contre les envahisseurs coloniaux, puis à la libération du Sud, la réunification du pays, puis la Rénovation et maintenant la construction du Vietnam en un pays développé à revenu élevé.
À l'occasion du 70e anniversaire de sa tradition, l'Académie a organisé une cérémonie d'inauguration de la stèle commémorative au siège de l'École des postes et de la radio, fondée dans la commune de Phu Xuyen, district de Dai Tu, province de Thai Nguyen. Cette cérémonie est très significative pour des générations d'enseignants et d'élèves de l'Académie.
Il ne s'agit pas simplement d'une stèle commémorative, mais aussi d'un témoignage de gratitude de la part du personnel, des enseignants et des étudiants de l'Académie pour les contributions silencieuses et les sacrifices des premières générations d'enseignants et d'étudiants. Sans préservation du passé, l'identité est inexistante et l'école n'ira pas loin. Pour qu'un cerf-volant puisse voler haut, il doit être maintenu par une corde, sinon il sera emporté par le vent et tombera. La gratitude doit toujours être une valeur fondamentale de l'Académie.
Aujourd'hui, de nombreux anciens élèves de l'école sont présents ici. Retrouver l'ancienne école, retrouver ses professeurs, ses amis et se remémorer de vieux souvenirs est toujours un immense bonheur. Les anciens élèves font partie intégrante de l'école. Ils y ont étudié, puis ont travaillé et ont grandi, mais dans leur cœur, la nostalgie est omniprésente, avec l'envie constante d'y retourner.
Le ministre de l'Information et des Communications Nguyen Manh Hung, l'ancien ministre des Postes et Télécommunications Do Trung Ta, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son et les dirigeants de l'Académie ont procédé à la cérémonie d'inauguration du système universitaire numérique PTIT. Photo : Le Anh Dung.
Nombreux sont ceux qui souhaitent apporter leur contribution, même minime, à l'école, c'est-à-dire contribuer à la formation professionnelle et aux générations futures du pays, en espérant une meilleure qualité de formation et une meilleure réussite des prochaines générations d'élèves. Les rivières et les océans naissent aussi de ces gouttes d'eau.
L'Université Harvard, aux États-Unis, connaît des années où plus de 40 % de ses revenus proviennent de dons de philanthropes et d'anciens élèves. L'Académie devrait accepter ces dons pour investir dans ses infrastructures, notamment ses laboratoires de pratique et de recherche.
Notre secteur entre dans une deuxième phase d'innovation, avec de nombreuses nouveautés importantes. L'Académie doit comprendre en profondeur ces changements pour innover en matière de formation.
La deuxième innovation concerne le contenu des télécommunications. Initialement une infrastructure de communication, l'infrastructure des télécommunications est devenue l'infrastructure de l'économie numérique, appelée infrastructure numérique, participant à tous les aspects de la vie socio-économique. Outre les télécommunications, l'infrastructure numérique comprend également le cloud computing, l'Internet des objets, la fourniture de technologies numériques sous forme de services et de plateformes numériques avec infrastructure dans le cyberespace.
L'infrastructure numérique est l'infrastructure de la transformation numérique. Elle vise à numériser le monde réel et à créer un nouvel espace, le cyberespace. Les humains disposent d'un nouvel espace, le cyberespace, pour vivre, travailler et créer. Pour la première fois, au lieu de consommer et d'épuiser les ressources, les humains ont créé une nouvelle ressource illimitée : les données numériques.
La première innovation s'appuyait principalement sur des technologies étrangères, tandis que la seconde s'appuiera principalement sur des technologies développées au Vietnam. Nous avons étudié et produit des équipements de réseaux de télécommunications, maîtrisé les plateformes numériques, le cloud computing et les plateformes IoT. La première innovation était axée sur le marché national. La seconde vise également à conquérir le marché international.
La première innovation consiste à populariser les télécommunications et Internet. La seconde consiste à généraliser le numérique à chaque entreprise, foyer et citoyen afin qu'ils disposent d'outils modernes pour exercer leurs activités, comme l'accès à l'électricité et à l'eau. Au lieu de populariser les services, nous popularisons les outils de travail modernes, transformant des outils coûteux en services bon marché.
Dans la deuxième innovation, la technologie numérique devient la force productive fondamentale, les ressources humaines et les talents numériques deviennent des ressources fondamentales, et l'innovation numérique devient le moteur fondamental du développement. La deuxième innovation doit mettre l'accent sur l'aspect éthique de la technologie, l'utilisation responsable des nouvelles technologies numériques, notamment de l'IA. Car le numérique a autant le pouvoir de détruire que celui de développer la prospérité.
Dans la deuxième innovation, la technologie numérique devient la force productive de base, les ressources humaines numériques et les talents numériques deviennent des ressources de base, et l’innovation numérique devient le moteur fondamental du développement.
Chaque révolution industrielle marque un tournant dans le processus de développement. À ce moment-là, l'avenir ne reposera pas sur le passé. C'est aussi le moment où les grands rêves de l'Académie auront l'opportunité de se réaliser. Plus le rêve est grand, plus les possibilités de réalisation sont nombreuses.
La technologie numérique de la quatrième révolution industrielle repoussera les limites de l'Académie. Les difficultés majeures et persistantes de l'Académie depuis des décennies, telles que le manque d'enseignants, de matériel pédagogique de qualité, de laboratoires pratiques, de terrains, d'amphithéâtres, le manque de liens avec les anciens élèves et la lente croissance de l'Académie, seront résolues grâce à de nouvelles approches.
En 2023, l'objectif total d'inscription du PTIT pour les étudiants universitaires à temps plein est de 4 345 pour les deux centres de formation de Hanoi et de Ho Chi Minh-Ville.
Changer de perspective et d'approche peut transformer une tâche difficile, voire impossible, en une tâche réalisable. De grands rêves et de nouvelles perspectives sont les signes et les conditions pour devenir un leader à l'ère de la transformation numérique. Les responsables d'académie doivent être des leaders à l'ère de la transformation numérique.
Chaque génération doit hériter du passé et ouvrir l'avenir. Ce n'est qu'alors que l'Académie pourra poursuivre son œuvre. Elle compte une nouvelle génération de dirigeants jeunes, enthousiastes, unis et ambitieux. Traçons notre propre voie et écrivons l'histoire de notre génération. En route vers une nouvelle destination. Trouvons la prochaine génération et partons pour qu'une autre puisse écrire une nouvelle page de l'Académie.
La meilleure façon d'honorer les générations précédentes est de propulser l'Académie vers de nouveaux sommets. La génération actuelle bénéficie de conditions plus favorables que la précédente ; elle doit donc nourrir de plus grands rêves et contribuer davantage à l'Académie. La génération actuelle de dirigeants de l'Académie doit assumer cette responsabilité. Sans cela, l'Académie ne connaîtra qu'un passé sans avenir et déclinera. Et les générations de ses pères et de ses frères, ses anciens élèves, n'auront alors plus aucun endroit où retourner. C'est une erreur de notre part !
J'espère que tous les cadres, employés, enseignants, chercheurs, stagiaires et étudiants de l'Académie continueront à promouvoir l'esprit pionnier, à montrer la voie et les 10 mots d'or : « Loyauté - Courage - Dévouement - Créativité - Compassion » de l'Industrie, avec la devise d'action : « Donner l'exemple - Discipline - Concentration - Percée », pour mettre en œuvre avec succès les objectifs stratégiques de l'Académie d'ici 2030.
Le ministère de l'Information et des Communications est toujours aux côtés de l'Académie, l'orientant et créant les meilleures conditions pour qu'elle devienne une université de premier plan en information et communication au Vietnam, dans la région et dans le monde. À vos côtés, non seulement le ministère de l'Information et des Communications, mais aussi l'ensemble du secteur de l'information et des communications. Car le développement de l'Académie contribuera significativement au développement du secteur et du ministère.
Je souhaite à tous les cadres, employés, professeurs, chercheurs et étudiants de l'Académie avec une nouvelle mission, une nouvelle foi et une nouvelle énergie d'être toujours heureux, en bonne santé et de continuer à contribuer par leur intelligence et leurs efforts au développement de l'Académie, de l'industrie et du pays !
Je voudrais encore une fois exprimer ma profonde gratitude aux générations de dirigeants du Ministère de l’Information et des Communications, de l’Académie, aux générations d’enseignants, de fonctionnaires, d’employés, de travailleurs et aux générations d’étudiants !
Ministre de l'Information et des Communications Nguyen Manh Hung
vietnamnet.vn
Comment (0)