Retarder l'heure de début des cours : une petite mesure, mais nécessaire.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des directives pour l'organisation de l'enseignement à deux sessions par jour dans l'enseignement général pour l'année scolaire 2025-2026. Ainsi, l'enseignement à deux sessions par jour restera obligatoire dans les écoles primaires, comme les années précédentes ; les écoles secondaires et les lycées sont encouragés à mettre en œuvre ce système dans les établissements qui remplissent les conditions requises, avec un minimum de 5 jours et un maximum de 11 sessions par semaine, pour un maximum de 7 cours par jour, chaque cours durant 45 minutes.

Dans ce contexte, des parents se demandent si les écoles fonctionnant selon un horaire de deux sessions par jour ne devraient pas reporter l'heure de début des cours afin de permettre aux élèves d'avoir plus de temps pour le petit-déjeuner et le repos.

En prévision de la rentrée scolaire 2025-2026, de nombreux collèges et lycées de Hô Chi Minh-Ville ont annoncé de nouveaux horaires de début de cours. Pour les établissements fonctionnant actuellement avec deux sessions par jour, le décalage de l'horaire du matin constitue une solution pratique pour améliorer l'efficacité pédagogique et favoriser le bien-être physique et mental des élèves.

De nombreuses études montrent que les enfants et les adolescents ont besoin d'un sommeil suffisant pour leur développement global. Or, avec des horaires scolaires qui commencent trop tôt (comme par le passé, les lycées commençaient souvent le premier cours avant 7 heures du matin), beaucoup d'élèves habitant loin de leur établissement doivent se lever dès 5 heures du matin. Ceci est incompatible avec le rythme biologique des enfants d'âge scolaire, qui sont en pleine croissance physique et psychologique et ont besoin d'un sommeil réparateur. À terme, cela affectera leur concentration et leur humeur pendant leurs études.

Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, les cours sont dispensés en deux sessions par jour, avec un maximum de sept leçons quotidiennes. Le fait de retarder le début du premier cours ne réduit pas le temps d'apprentissage total, mais permet aux élèves de se reposer davantage, de prendre un petit-déjeuner complet et d'arriver à l'école en pleine forme. Il en résulte un meilleur apprentissage, un plus grand bien-être et une réduction du stress et de la pression.

Du point de vue des parents, cela leur permettra de disposer de plus de temps le matin pour préparer leurs enfants pour l'école et réduira également les contraintes liées aux allers-retours trop matinaux pour les déposer et les récupérer. C'est particulièrement important pour les familles qui habitent loin de l'école ou qui ont des enfants scolarisés à différents niveaux.

Les critères d'une école épanouie ne se limitent pas à la transmission de connaissances ; il s'agit aussi de créer un environnement bienveillant qui se soucie du bien-être physique et mental des élèves. Dans une école épanouie, les élèves se sentent en sécurité, aimés et respectés. Retarder le début des cours n'est pas un simple changement d'horaire, mais une manière concrète d'écouter et de comprendre les besoins de développement des élèves. C'est aussi un moyen pour les enseignants de réduire leur stress et de commencer la journée de manière positive avec les élèves.

Au lieu de nous précipiter, créons un environnement où les élèves peuvent s'épanouir : un environnement humain, flexible et agréable. Adapter les horaires de cours, même si cela représente un petit pas, est une avancée significative vers un système éducatif centré sur l'élève.

Source : https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm