La résolution 71 lève les obstacles et crée des avancées majeures dans le développement de l'éducation

GD&TĐ - Pour permettre au Vietnam d'atteindre son aspiration à un développement fort, la nécessité d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation est devenue une question urgente.

La résolution n° 71-NQ/TW du Politburo du 22 août 2025 sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation (résolution 71) est considérée comme une nouvelle révolution avec des objectifs, des tâches et des solutions percutantes, ambitieuses et spécifiques, intégrant l'éducation et la formation vietnamiennes dans le flux de l'éducation mondiale.

« La résolution 71 est considérée comme une étape stratégique majeure, marquant une avancée décisive dans la réflexion, la prise de conscience et les institutions du système éducatif vietnamien. Non seulement elle s'inscrit dans la lignée du principe selon lequel « l'éducation et la formation constituent la priorité nationale », mais elle réaffirme également le rôle et la mission de l'éducation, qui est de « façonner l'avenir de la nation » », a déclaré le professeur agrégé Nguyen Vu Quynh, vice-recteur de l'université Lac Hong (Dong Nai).

Selon M. Quynh, la résolution 71 démontre également la nouvelle vision et la stratégie du Parti pour le futur système éducatif, à l'heure où la technologie numérique et l'intelligence artificielle remodèlent l'éducation à l'échelle mondiale.

La résolution 71 a affirmé pour la première fois que l'éducation et la formation sont le « facteur déterminant du destin de la nation », surpassant ainsi la conception traditionnelle de « politique nationale prioritaire ». Selon vous, quelle importance revêt cette conception pour le développement du pays dans les années à venir ?

— Professeur agrégé, Dr Nguyen Vu Quynh : Ceci témoigne de l’importance accrue accordée à l’éducation dans la stratégie nationale de développement ; c’est particulièrement important car cela affirme que l’éducation n’est pas seulement un domaine prioritaire, mais aussi un facteur vital qui détermine l’avenir et la force de la nation.

Dans le même temps, la résolution 71 exige également une forte innovation en matière de réflexion, de mécanismes, de politiques, d'investissement dans les ressources et de qualité des ressources humaines afin que l'éducation devienne véritablement un moteur essentiel du développement rapide et durable du pays et de son intégration internationale au cours de la période à venir.

Professeur agrégé, Dr Nguyen Vu Quynh, vice-recteur de l'Université Lac Hong.

La résolution 71 met l'accent sur l'octroi d'une plus grande autonomie aux établissements d'enseignement supérieur. Selon vous, quels sont les avantages et les inconvénients de ce mécanisme d'autonomie ?

- La résolution 71 met l'accent sur l'octroi d'une plus grande autonomie aux universités, ce qui aide les établissements à être plus flexibles dans leur gouvernance, à améliorer la qualité de la formation, à mobiliser davantage de ressources, à être compétitifs en matière de développement et d'intégration internationale, mais comporte également des risques potentiels tels que l'écart entre les établissements forts et les établissements faibles, l'augmentation des frais de scolarité entraînant des inégalités, le risque de manque de transparence dans la gouvernance, la poursuite des profits ou des classements au détriment des besoins sociaux.

Par conséquent, les établissements d'enseignement attendent également avec impatience un cadre juridique clair, un mécanisme de contrôle strict et des politiques de soutien appropriées afin de garantir que l'autonomie profite véritablement à l'éducation et à la société.

- Selon vous, quel mécanisme est nécessaire aux universités pour mettre en œuvre leur autonomie de manière efficace, transparente et en lien avec leur responsabilité sociale ?

- Pour mettre en œuvre efficacement l'autonomie, la transparence et la responsabilité sociale, les universités ont besoin d'un cadre juridique clair en matière d'autorité et de responsabilité, de transparence dans la gouvernance et les finances, de la mise en place d'une équipe dirigeante compétente dotée d'une structure de gouvernance raisonnable et d'une orientation stratégique liée aux besoins de développement national et communautaire.

Dans le même temps, les écoles doivent mettre en place des systèmes efficaces d'assurance et d'évaluation de la qualité, promouvoir la participation des enseignants, des étudiants et des parties prenantes, et instaurer une culture de l'éthique et de la responsabilité au sein de l'établissement.

Étudiants de l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville lors d'un cours pratique. Photo : HUTECH

La résolution identifie également l'application de l'intelligence artificielle (IA) et la promotion de l'intégration internationale comme des tâches essentielles. Selon vous, comment le Vietnam peut-il tirer le meilleur parti de ces tendances, améliorer la qualité de l'éducation et réduire l'écart avec les pays les plus avancés ?

Premièrement, le Vietnam doit élaborer une stratégie nationale d'IA dans l'éducation, définissant les normes de compétences en IA pour les élèves et les enseignants, ainsi que les normes relatives aux données et à l'éthique. Ensuite, il convient d'organiser des formations courtes pour renforcer les compétences des enseignants en matière d'application de l'IA et, parallèlement, de mettre en place un modèle d'apprentissage personnalisé à titre expérimental dans certains établissements scolaires.

Le Vietnam doit également moderniser ses programmes scolaires pour y intégrer les compétences numériques et les contenus relatifs à l'IA, et investir massivement dans les infrastructures numériques (réseau, serveur, LMS - système de gestion de l'apprentissage) afin que tous les élèves y aient un accès égal.

Par ailleurs, il est nécessaire d'élaborer des normes pour l'évaluation et la reconnaissance des certifications internationales de compétences numériques afin d'accroître les possibilités d'études à l'étranger pour les étudiants. Pour tirer pleinement parti de l'intégration internationale, le Vietnam devrait coopérer stratégiquement avec les universités, les organisations et les entreprises étrangères, mettre en place des programmes conjoints, organiser des échanges d'enseignants, permettre aux étudiants d'effectuer des stages internationaux et s'appuyer sur le réseau de professeurs vacataires à l'étranger.

Lors de la mise en œuvre, il est nécessaire de s'attacher à traiter les risques tels que l'inégalité d'accès (investissement dans les zones défavorisées), la sécurité des données des étudiants et la modification des méthodes d'évaluation - moins de recours aux tests de mémoire, plus d'évaluation des compétences, des projets et des portfolios.

Enfin, mettez en place des indicateurs pour suivre les progrès, tels que : le taux d'enseignants formés à l'IA, le taux d'écoles disposant de connexions LMS standard, le taux d'étudiants possédant des certificats de compétences numériques/IA, le nombre de nouveaux programmes internationaux, ainsi que l'amélioration des résultats d'apprentissage après le projet pilote.

Merci beaucoup.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-khoi-thong-diem-nghen-tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post750483.html