Résolution 71-NQ/TW : L'innovation, de la réflexion à l'action

À partir des pratiques d’enseignement et de gestion, les enseignants suggèrent de manière proactive des solutions pour concrétiser rapidement la résolution dans la vie éducative , créant des changements clairs et une efficacité durable.

Des solutions synchrones et pratiques

M. Dang Quoc An, directeur du lycée Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh ), a déclaré que pour que la Résolution 71 entre rapidement en vigueur et soit efficace, il est nécessaire de mettre en œuvre des solutions concrètes et concrètes, du niveau central au niveau local, des organismes de gestion à chaque établissement d'enseignement. Parallèlement, il est nécessaire de concrétiser la Résolution par un système clair et cohérent de politiques et de lois.

Tout d’abord, réviser, amender et promulguer de nouvelles lois, décrets et circulaires pour institutionnaliser pleinement les contenus clés, en particulier les mécanismes financiers de l’éducation non publique, l’autonomie éducative associée à la responsabilité, les mécanismes spécifiques pour attirer les talents, la réforme des salaires des enseignants, etc. Ce sera un corridor juridique transparent et solide, garantissant la mise en œuvre fluide et efficace de la Résolution.

Parallèlement, il est nécessaire d'accroître les investissements budgétaires tout en favorisant la socialisation de l'éducation. Le budget public doit être alloué efficacement, en privilégiant les avancées. L'État doit mettre en place des mécanismes pour encourager les entreprises et les particuliers à investir dans l'éducation, par le biais de politiques de crédit préférentiel, de garanties d'investissement et de partenariats public-privé.

En particulier, il convient de soutenir les écoles privées à but non lucratif pour leur permettre d'accéder à des prêts préférentiels, à des terrains propres et à des services publics abordables. Ces solutions contribueront à résoudre le problème de la pénurie de ressources, tout en incitant à investir dans une éducation de qualité.

Il est également nécessaire de promouvoir la décentralisation et d'accorder une réelle autonomie ; de donner plus de pouvoir aux établissements d'enseignement en matière d'inscription, de recrutement, de développement des programmes, de coopération internationale et de financement. Parallèlement, il faut mettre en place un mécanisme transparent de suivi et d'inspection, assorti d'une obligation de rendre compte. Cela stimule l'initiative et la créativité au sein de chaque établissement d'enseignement, optimisant ainsi les ressources de chaque localité.

Développer et améliorer la qualité du personnel enseignant à travers une feuille de route pour la réforme des salaires et des prestations sociales ; construire un système de formation flexible et régulier par le biais de l’apprentissage en ligne et tout au long de la vie ; améliorer l’évaluation et la classification des enseignants en fonction de leurs capacités et de leurs résultats réels.

Promouvoir la transformation numérique et l'innovation dans les technologies éducatives est également une solution importante pour concrétiser rapidement la Résolution 71. Il s'agit de compléter l'infrastructure technologique des écoles, de promouvoir la transformation numérique et de créer une plateforme nationale d'apprentissage tout au long de la vie associée à un référentiel scientifique ouvert et partagé. Cela permettra d'améliorer l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage, de personnaliser l'apprentissage et de réduire les disparités régionales.

Il est notamment nécessaire de promouvoir la communication afin de créer un consensus social. Le contenu, les objectifs et les avantages de la Résolution 71 doivent être clairement communiqués à chaque citoyen, enseignant, élève et parent. Une fois pleinement informée, la société instaurera la confiance et l'unité d'action, favorisant ainsi la mise en œuvre rapide et efficace de la Résolution.

En donnant également des solutions, M. Tran Trung Hieu - professeur d'histoire, lycée pour surdoués de Phan Boi Chau ( Nghe An ) a mis l'accent sur 3 contenus :

Premièrement, le ministère de l’Éducation et de la Formation doit soumettre à l’Assemblée nationale des amendements et des compléments à un certain nombre de lois connexes, y compris la loi sur l’éducation, pour se conformer aux nouvelles exigences énoncées dans la résolution.

Deuxièmement, le gouvernement doit rapidement concrétiser le contenu de la résolution en politiques spécifiques et réalisables, liées à une feuille de route et à des mécanismes de suivi spécifiques.

Troisièmement, il est essentiel d'allouer des ressources suffisantes à la mise en œuvre. Le gouvernement doit garantir le budget de l'année scolaire 2025-2026 afin que la politique puisse être rapidement mise en œuvre et produire des résultats concrets.

M. Ho Tuan Anh, directeur de l'école secondaire de Quynh Phuong (Nghe An), a déclaré que la Résolution 71 était née au moment même où le pays traversait une transformation rapide et profonde, marquée par la mise en place d'une administration locale à deux niveaux. Avec la Loi sur les enseignants, cette Résolution devrait insuffler un nouveau souffle et susciter l'enthousiasme du personnel enseignant.

Pour que la Résolution 71 entre rapidement en vigueur, M. Ho Tuan Anh a déclaré qu'il était essentiel de faire évoluer la pensée managériale. De fait, de nombreux points de vue directeurs de la Résolution ont été exposés dans les résolutions précédentes du Parti. Cependant, dans la pratique, le secteur de l'éducation reste confronté à de nombreuses difficultés et défis.

En matière de gestion, les établissements d'enseignement général disposent actuellement d'une autorité insuffisante, ce qui les rend passifs et passifs. Pour mettre en œuvre efficacement la Résolution 71 dans le contexte d'une administration locale à deux niveaux, il est nécessaire de renforcer encore davantage l'autonomie et la responsabilité des établissements d'enseignement.

Des élèves participent au Festival STEM de l'école primaire Xuan Truong (Xuan Loc, Dong Nai). Photo : INT

5 facteurs clés pour améliorer le statut de l'éducation vietnamienne

D'ici 2045, le Vietnam se dotera d'un système éducatif national moderne, équitable et de qualité, se classant parmi les 20 meilleurs pays du monde. Il s'agit d'un objectif majeur énoncé dans la Résolution 71. Mme Nguyen Thi Huong, directrice générale de l'École inter-niveaux Phenikaa, a déclaré que cet objectif illustre la stratégie, l'ambition et la forte détermination du Parti, de l'État et du gouvernement à améliorer la position de l'éducation vietnamienne dans la région et dans le monde.

Partageant certaines difficultés et obstacles dans le processus de mise en œuvre des objectifs ci-dessus, Mme Nguyen Thi Huong a donné quelques opinions personnelles comme suit :

Premièrement, l’équipe de gestionnaires et d’enseignants est encore limitée en termes de capacité professionnelle, ne répondant pas aux exigences de normalisation en matière de gestion et d’enseignement, notamment dans des aspects tels que la compréhension des programmes, les méthodes pédagogiques et la capacité d’intégration de la technologie.

Deuxièmement, la qualité de l'éducation varie encore d'une région à l'autre en termes de qualité du personnel, de capacité des élèves, de niveau intellectuel et de niveau de vie. L'éducation des jeunes générations n'incombe pas seulement aux enseignants et aux écoles, mais exige également une étroite coordination entre les parents et la communauté. Réduire les écarts de sensibilisation et de développement socio-économique entre les régions exige beaucoup d'efforts et de temps. De plus, dans certains endroits, la psychologie sociale et la gestion de l'éducation restent trop administratives, ce qui freine l'innovation.

Troisièmement, il existe un manque de cohérence dans les politiques, les programmes de formation et l'évaluation de la qualité. La détermination des objectifs des classements éducatifs internationaux devrait se fonder sur les lignes directrices et les critères établis par les organismes internationaux d'évaluation.

À ce jour, les unités ont obtenu une accréditation et un classement internationaux au niveau universitaire, secondaire et des programmes de formation pratique. Par conséquent, l'harmonisation de ces normes dans l'ensemble du système éducatif national constitue un objectif ambitieux.

Enfin, l’évolution technologique rapide pose des défis en matière de mise à jour des programmes, des méthodes et des compétences numériques.

Pour atteindre les objectifs énoncés dans la Résolution 71, Mme Nguyen Thi Huong a mis l'accent sur cinq facteurs clés : innover dans la gestion de l'éducation dans une direction ouverte, flexible et intégrée ; développer une équipe d'enseignants de haute qualité avec un esprit d'innovation et la capacité d'appliquer la technologie ; accroître l'investissement et la socialisation de l'éducation, notamment en créant des conditions pour que les écoles non publiques contribuent aux objectifs communs du gouvernement ; assurer l'équité dans l'accès à l'éducation, en particulier pour les élèves des zones défavorisées ; appliquer la technologie et la transformation numérique globale dans l'éducation.

« Nous soutenons les politiques de développement de l'éducation du Parti et du gouvernement et mettrons tout en œuvre pour contribuer à l'objectif commun de la nation. L'école s'engage à bâtir un écosystème éducatif complet, à créer des bases solides de la maternelle au lycée et à poursuivre le système d'enseignement universitaire ; à innover constamment, à améliorer la qualité de l'enseignement et à former les élèves pour qu'ils puissent s'épanouir pleinement et s'intégrer à l'international, contribuant ainsi à l'objectif d'amener l'éducation vietnamienne aux normes internationales d'ici 2045 », a affirmé Mme Nguyen Thi Huong.

« La solution la plus importante est de changer les mentalités et les méthodes de travail, de la direction à la base, en passant de l'administration au service, du contrôle au soutien, du commandement à la facilitation. Ce n'est que lorsque les dirigeants à tous les niveaux seront déterminés à mettre en œuvre, que les enseignants, les élèves et l'ensemble de la société comprendront clairement leurs rôles et leurs droits et s'uniront, que la Résolution 71 pourra véritablement marquer une avancée décisive dans l'éducation et la formation », a déclaré M. Dang Quoc An.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-doi-moi-tu-tu-duy-den-hanh-dong-post748864.html