Le « professeur » enseigne sans relâche avec le cœur

Dans le Nord-Ouest, le soleil de juillet est encore doré comme du miel. Chaque goutte de soleil scintillant danse comme pour taquiner les feuilles vert foncé des banians ondulant au vent.

Aujourd'hui, mon école a un calendrier d'admission pour la 6e. Je me tourne vers ma collègue assise à côté d'elle et elle sourit largement. Parmi les élèves qui ont réussi l'examen d'entrée en 10e, figure l'élève « spéciale » de sa classe principale, qui a obtenu une note plutôt élevée par rapport à la note d'admission. Je vois dans ce sourire une larme pétillante. La collègue que je souhaite évoquer avec une profonde admiration dans cet article est Mme Pham Thi Thom, professeure de sciences naturelles au collège 19/5, commune de Mai Son, province de Son La, l'établissement où je travaille.

4 années de persévérance et de patience « donner » avec un élève spécial

Avant de travailler au lycée 19/5, Mme Thom a travaillé pendant six ans dans des écoles situées dans des zones particulièrement difficiles de la province de Dien Bien . En 2013, Mme Thom a été transférée dans son district d'origine. Son engagement envers la transmission du savoir et de l'amour s'est ainsi prolongé.

Kim Chi a des changements positifs dans la nouvelle année scolaire (photo prise avec Mme Thom au milieu du premier semestre de l'année scolaire 2024-2025)

PHOTO : FOURNIE PAR L'AUTEUR

Parmi les nombreux élèves « spéciaux », il y en a un dans sa classe principale qui l'inquiète constamment à cause de son « originalité ». Il s'agit de Nguyen Kim Chi. Chi a été transférée dans la classe de Mme Thom au début du deuxième semestre de la sixième. Elle a une apparence plutôt masculine, les cheveux courts, s'habille comme un garçon et porte souvent un masque. Elle parle peu, mène une vie fermée, refuse de communiquer avec ses camarades ; elle paraît parfois indifférente, manque d'attention en classe et n'a aucune envie d'apprendre. Chi, en particulier, manque souvent les cours sans raison.

Constatant l'anomalie de son élève, Mme Thom s'est rendue chez elle pour encourager ses parents et discuter avec eux. Grâce à cette compréhension, Mme Thom a appris que Kim Chi souffrait d'une maladie appelée « perte du lien social », caractérisée par une perte d'interaction avec les autres et une perte de lien avec son environnement. Dans sa famille, elle refusait de communiquer, de partager ou d'échanger quoi que ce soit avec qui que ce soit, ce qui était une première pour elle. Kim Chi montrait toujours des signes de repli sur soi et réagissait aux questions de ses parents.

Après avoir étudié cette maladie, Mme Thom a choisi d'aller en cours chaque jour dès qu'elle voyait la place de Kim Chi libre. Profitant de ces moments de libre, elle est rentrée chez elle. Sachant que Kim Chi était à l'intérieur, elle a appelé, mais n'a pas ouvert la porte. Elle est donc restée dehors pendant des heures à parler à travers la porte pour encourager son élève.

Parfois, lorsqu'elle arrivait, seule sa sœur de CM1 essayait de cuisiner, car sa mère était partie à la campagne, son père conduisait et Kim Chi dormait. L'enseignante Thom restait patiemment pour discuter et aider Chi et sa sœur. Puis, chaque semaine, chaque dimanche, elle allait parler à sa mère pour mieux comprendre le traitement de Chi et connaître son calendrier de rendez-vous de suivi.

Plus elle entendait parler de Chi, plus elle l'aimait, et elle rentra chez elle. Dès que Chi vit son professeur, elle trouva immédiatement une excuse pour aller aux toilettes afin de l'éviter. Le professeur Thom attendait toujours patiemment la sortie de Chi, et à plusieurs reprises, elle dut partir après s'être « monologuer » à elle-même depuis la porte des toilettes. En classe, elle demandait aux élèves de faire attention, de prendre l'initiative de parler et de se rapprocher de cette élève « spéciale ». Le professeur encouragea également Kim Chi à rejoindre la troupe artistique de la classe afin d'interagir et de participer aux activités de groupe. Malgré les refus répétés de Chi et le fait qu'elle ait abandonné sans s'être entraînée, le professeur ne se découragea pas.

Je me souviendrai toujours de l'évaluation bilatérale de la scolarité des élèves à la fin de l'année scolaire 2023-2024. Chi était alors en 4e. Lorsque le conseil pédagogique de l'école a examiné son cas, de nombreux enseignants de matières n'ont pas accepté de considérer la formation de Chi comme aussi bonne que leur proposition, car pendant l'année scolaire, elle manquait souvent de cours sans raison et la classe n'était pas préparée activement. L'ambiance était morose lors de cette évaluation bilatérale de la scolarité. Puis, Thom, l'enseignant, s'est levé d'une voix étranglée et a déclaré : « Donnez une chance à Chi pour qu'elle puisse démontrer ses efforts et son évolution. En tant que professeur principal, je suis avec Chi depuis près de trois ans et ma famille et moi voyons des signes positifs de sa part. Son cas mérite vraiment attention, compassion et partage… »

Kim Chi en cours de littérature (à gauche) et le professeur Thom avec Kim Chi dans sa classe

PHOTO : FOURNIE PAR L'AUTEUR

Pendant l'été de cette année scolaire, chaque jour libre, ma collègue venait chez Chi pour discuter et prendre de ses nouvelles. Elle l'invitait également à venir jouer chez elle après avoir demandé la permission à ses parents. Kim Chi semblait plus ouverte avec l'enseignante ; elle lui parlait de sa famille, notamment de l'inquiétude de ses parents, de ses questions et de sa proximité.

Puis, à la rentrée 2024-2025, le jour de la rentrée, alors que je faisais la queue avec mes élèves pour préparer la cérémonie d'ouverture, pour la première fois en trois ans de responsabilité dans l'enseignement de la littérature dans la classe de Mme Thom, j'ai aperçu le sourire éclatant d'une élève aux cheveux courts nommée Kim Chi. C'était aussi la rare fois où je la voyais retirer son masque.

Dans mon cours de littérature, Chi a levé la main pour prendre la parole et construire la leçon. Au moment de la pratique, elle s'est portée volontaire pour aller au tableau et faire les exercices avec assurance, encouragée par ses camarades. Le changement surprenant de Chi a été remarqué non seulement par moi, mais aussi par d'autres enseignants.

Et avoir une élève ouverte, amicale et sociable comme Kim Chi aujourd'hui est peut-être impossible sans la présence et l'amour qui émanent de la flamme d'amour du professeur Thom pour elle. Pour le professeur Thom, Kim Chi est peut-être aussi l'élève la plus remarquable de ses près de 18 ans de carrière d'enseignante.

Le changement positif de Kim Chi me rappelle un dicton : « Là où il y a de l’amour, il y a toujours des miracles. » Mais c'est vrai, tout le monde n'a qu'une seule vie à vivre, alors donnons-lui du sens, rendons-la plus belle, comme l'a dit un jour le poète To Huu : « Les gens vivent pour s'aimer les uns les autres ».

Mme Thom lors de son 4e don de sang

PHOTO : FOURNIE PAR L'AUTEUR

L'espoir naît d'un cœur aimant

Non seulement elle est passionnée par sa carrière d'éducatrice, mais Mme Thom nous inspire, ainsi que mes collègues et mes élèves, par sa gentillesse, sa compassion, son amour et son désir de donner sans rien attendre en retour. Depuis 2017, cette enseignante au cœur rempli d'amour s'est inscrite sept fois comme bénévole pour donner son sang, et quatre fois elle est admissible à ce don. « Je souhaite que, grâce à mes gouttes de sang, des situations difficiles et des patients voient l'espoir au bout du chemin qu'ils croyaient auparavant sombre et sans espoir », a confié Mme Thom.

Comme le dit le proverbe : « Un grand enseignant enseigne avec le cœur, pas avec les livres. » L'enseignante Thom est comme un petit rayon de soleil qui rayonne dans l'âme, insufflant une énergie positive au cœur des enseignants comme nous, insufflant à la génération d'enseignants des hautes terres la volonté et la foi en un avenir radieux pour les générations d'élèves. Non seulement elle enseigne avec passion, mais elle est aussi habitée par la persévérance, un cœur rempli d'amour. Et c'est aussi grâce à sa persévérance, sa tolérance et son style de vie admirable que nous aimons et apprécions encore plus le métier d'enseignant. Un métier difficile et éprouvant, mais où l'on peut donner de l'amour et recevoir un immense bonheur en retour.

Source : https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm