Le « professeur » enseigne sans relâche, avec le cœur.

Dans le Nord-Ouest, le soleil de juillet est encore doré comme du miel. Chaque rayon de soleil scintillant danse, comme pour taquiner les feuilles vert foncé des banians qui se balancent dans le vent.

Aujourd'hui, mon école organise les inscriptions en sixième. Ma collègue assise à côté d'elle rayonne de bonheur : parmi les élèves admis en seconde, figure le nom de l'élève « exceptionnelle » de sa classe, qui a obtenu un score bien supérieur au seuil d'admission. Je perçois une larme d'émotion dans son sourire. Cette collègue, que je tiens à évoquer avec une profonde admiration, est Mme Pham Thi Thom, professeure de sciences naturelles au collège n° 19/5 de la commune de Mai Son, province de Son La, l'établissement où je travaille.

Quatre années de persévérance et de patience au service d'un élève en difficulté.

Avant de travailler au collège 19/5, Mme Thom a enseigné pendant six ans dans des écoles situées dans des zones particulièrement difficiles de la province de Dien Bien . En 2013, elle est retournée dans son district d'origine, poursuivant ainsi son engagement à transmettre savoir et amour.

Kim Chi a connu des changements positifs en cette nouvelle année scolaire (photo prise avec Mme Thom au milieu du premier semestre de l'année scolaire 2024-2025).

PHOTO : FOURNIE PAR L'AUTEUR

Parmi les nombreux élèves « à part », il y en a une dans sa classe qui l'inquiète constamment : Nguyen Kim Chi. Chi a rejoint la classe de Mme Thom au début du deuxième semestre de la sixième. Son apparence est plutôt masculine : cheveux courts, vêtements de garçon et souvent un masque. Elle parle peu, vit recluse et ne souhaite pas communiquer avec ses camarades. Parfois, elle semble indifférente, ne prête pas attention en classe et manque d'enthousiasme pour les études. Chi est particulièrement souvent absente sans raison.

Remarquant le comportement anormal de son élève, Mme Thom s'est rendue à son domicile pour l'encourager et discuter avec ses parents. Grâce à son écoute, Mme Thom a compris que Kim Chi souffrait d'un syndrome de « perte de lien social », se manifestant par une « déconnexion avec les autres et un manque de contact avec son environnement ». Au sein de sa famille, elle refusait de communiquer, de partager ou d'échanger quoi que ce soit avec qui que ce soit, chose qu'elle n'avait jamais connue auparavant. Kim Chi montrait constamment des signes de repli sur soi et ne réagissait qu'aux sollicitations de ses parents.

Après s'être renseignée sur cette maladie, Mme Thom décida de ne pas aller en cours chaque jour où elle voyait la place de Kim Chi vide. Profitant de ses moments sans cours, elle se rendait chez elle. Sachant que Kim Chi était à l'intérieur, elle l'appela, mais celle-ci n'ouvrit pas. Alors, elle resta dehors pendant des heures, lui parlant à travers la porte pour l'encourager.

Il arrivait parfois qu'elle arrive et que seule sa petite sœur, en CM1, essaie de cuisiner, car leur mère était retournée à la campagne, leur père conduisait et Kim Chi dormait. L'institutrice Thom restait patiemment pour discuter et aider Chi et sa sœur. Puis, chaque semaine, chaque dimanche, elle descendait parler à sa mère pour mieux comprendre le traitement de Chi et connaître le calendrier de ses rendez-vous de suivi.

Plus elle entendait parler de Chi, plus elle l'appréciait, et elle entra dans la maison. Dès que Chi aperçut son institutrice, elle prétexta d'aller aux toilettes pour l'éviter. L'institutrice Thom attendait patiemment que Chi ressorte, et à plusieurs reprises, elle dut partir après que Chi se soit mise à parler toute seule devant la porte des toilettes. En classe, elle demandait aux élèves de faire attention, de prendre l'initiative de parler et de se rapprocher de l'élève « spéciale ». L'institutrice encouragea également Kim Chi à rejoindre le groupe d'art de la classe afin qu'elle puisse interagir et participer à des activités de groupe. Bien que Chi ait refusé à plusieurs reprises et qu'elle ait même abandonné sans s'entraîner, l'institutrice ne se découragea pas.

Je me souviendrai toujours de l'évaluation conjointe des résultats scolaires de Chi à la fin de l'année scolaire 2023-2024. Elle était alors en quatrième. Lorsque le conseil pédagogique de l'établissement a examiné son cas, plusieurs professeurs ont contesté la proposition de l'enseignant concernant sa formation. En effet, Chi avait souvent manqué l'école sans raison valable et les cours manquaient de dynamisme. L'atmosphère était pesante lors de cette évaluation. Soudain, le professeur Thom s'est levé, la voix étranglée par l'émotion : « Donnez une chance à Chi, laissez-la faire ses preuves et progresser. En tant que professeur principal, je la connais depuis près de trois ans et ma famille et moi constatons des progrès. Le cas de Chi mérite vraiment notre attention, notre compréhension et notre soutien. »

Kim Chi en cours de littérature (à gauche) et son professeur Thom avec Kim Chi dans sa classe.

PHOTO : FOURNIE PAR L'AUTEUR

Et pendant les mois d'été de cette année scolaire, chaque jour de congé, ma collègue venait chez Chi pour discuter et prendre de ses nouvelles. Elle invitait aussi Chi à venir jouer chez elle après avoir demandé la permission à ses parents. Kim Chi semblait plus ouverte avec l'enseignante ; elle lui parlait de sa famille, notamment de l'inquiétude de ses parents, de leurs demandes concernant sa santé et de leur proximité.

Puis, au début de l'année scolaire 2024-2025, le jour de la rentrée, alors que je faisais la queue avec mes élèves pour préparer la cérémonie d'ouverture, pour la première fois en trois ans d'enseignement de la littérature dans la classe de Mme Thom, j'ai aperçu le sourire radieux d'une élève aux cheveux courts nommée Kim Chi. C'était aussi la rare fois que je la voyais enlever son masque.

En cours de littérature, Chi levait la main pour participer activement à la leçon, et lors des exercices pratiques, elle s'est portée volontaire pour aller au tableau et les faire avec assurance, encouragée par ses camarades. Ce changement surprenant chez Chi n'a pas été seulement remarqué par moi, mais aussi par les autres enseignants.

Avoir une élève aussi ouverte, amicale et sociable que Kim Chi aujourd'hui serait sans doute impossible sans la présence et l'amour que lui porte son enseignante, Thom. Pour cette dernière, Kim Chi est peut-être aussi l'élève la plus marquante de ses presque dix-huit années de carrière dans l'éducation.

Le changement positif de Kim Chi me rappelle un proverbe : « Là où il y a de l'amour, il y a toujours des miracles. » Mais c'est vrai, nous n'avons qu'une seule vie à vivre, alors faisons-en quelque chose de significatif, de plus beau, comme l'a dit un jour le poète To Huu : « Les gens vivent pour s'aimer les uns les autres ».

Mme Thom à son 4e don de sang

PHOTO : FOURNIE PAR L'AUTEUR

L'espoir jaillit d'un cœur aimant.

Non seulement Mme Thom est passionnée par son métier d'enseignante, mais elle est aussi une source d'inspiration pour moi, mes collègues et mes élèves, par sa gentillesse, sa compassion, son amour et son désir de donner sans rien attendre en retour. Depuis 2017, cette enseignante au grand cœur s'est inscrite comme donneuse de sang à sept reprises, alors qu'elle était éligible à quatre reprises. « Je souhaite qu'à travers mon don de sang, les personnes en difficulté et les patients entrevoient une lueur d'espoir au bout du chemin qu'ils pensaient auparavant sombre et sans espoir », a confié Mme Thom.

Comme le dit le proverbe, « Un grand professeur enseigne avec le cœur, et non avec le livre. » L'enseignante Thom est comme un rayon de soleil qui illumine nos âmes, insufflant une énergie positive à nos cœurs d'enseignants et donnant à la génération d'enseignants des Hautes Terres la volonté et la conviction d'un avenir radieux pour les générations d'élèves. Elle enseigne aux enfants avec passion et une persévérance profonde, un cœur empli d'amour. C'est grâce à son parcours empreint de persévérance, de tolérance et d'une belle qualité de vie que nous aimons et apprécions encore davantage le métier d'enseignant. Un métier difficile et exigeant, certes, mais où l'on peut donner de l'amour et recevoir en retour un immense bonheur.

Source : https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm