Nous devons prendre la morale comme fondement de l’élaboration du programme actuel d’éducation générale.

La solution fondamentale pour prévenir le risque de dégradation morale chez les étudiants est de bien comprendre la philosophie éducative « Apprendre d’abord l’étiquette, puis apprendre la littérature », en prenant véritablement la moralité comme fondement dans la construction du programme et du contenu actuels de l’enseignement général.

L'atelier « L'éducation éthique pour les lycéens - Situation actuelle et solutions » a retenu l'attention de nombreux experts et éducateurs.

Ce matin (25 octobre), à ​​Hanoi, l'Union des associations scientifiques et technologiques du Vietnam (Union des associations du Vietnam) en collaboration avec l'Institut de coopération pour le développement de l'éducation a organisé un atelier sur « L'éducation éthique pour les lycéens - Situation actuelle et solutions ».

La moralité est la racine de l'homme

S'exprimant lors de l'ouverture de l'atelier, le professeur associé, Dr Pham Quang Thao, vice-président de l'Union vietnamienne des organisations d'amitié, a déclaré qu'Oncle Ho avait affirmé à maintes reprises que la moralité était la base de l'être humain. Par conséquent, la moralité est le fondement du développement des capacités et des autres qualités de la personnalité. La principale façon de former la moralité est l'éducation et les activités quotidiennes. Pour les écoles générales, l'éducation morale des élèves est la tâche la plus importante.

Ces dernières années, la pratique de l'éducation morale auprès des élèves a suscité l'inquiétude de l'ensemble du secteur éducatif et de la société. Les cas de violations de l'éthique, du mode de vie et de la loi ont suscité une vive inquiétude et une vive indignation de l'opinion publique face à la dégradation morale et au déclin des élèves. L'une des raisons de cette situation est que les écoles publiques se concentrent aujourd'hui uniquement sur l'enseignement culturel et n'accordent pas l'importance qu'elles méritent à l'éducation morale.

Face à cette réalité, le professeur associé Dr Pham Quang Thao espère que la conférence permettra de recueillir les avis et les perspectives multidimensionnelles d'experts et de scientifiques du secteur de l'éducation. De là, des solutions seront proposées pour prévenir le risque de dégradation morale des étudiants, ainsi que des recommandations aux autorités sur les mécanismes, les politiques et les méthodes de gestion et d'éducation, afin de trouver des solutions efficaces et concrètes.

De son point de vue, le Dr To Ba Truong, professeur associé à l'Institut de recherche sur la coopération pour le développement de l'éducation, a affirmé que l'éducation morale des lycéens revêt aujourd'hui une importance particulière pour le développement de leur personnalité et leur épanouissement personnel. L'éducation morale aide les élèves à comprendre et à intégrer les valeurs morales, construisant ainsi une personnalité et un mode de vie sains.

Les élèves formés à l'éthique sauront se comporter correctement dans différentes situations, développant ainsi leurs compétences en communication et en travail d'équipe. Ces compétences sont essentielles pour nouer des relations sociales et collaborer efficacement au sein de la communauté. Parallèlement, l'éducation à l'éthique contribue à prévenir les comportements négatifs tels que la violence à l'école, la tricherie, etc. Ainsi, une éducation éthique précoce aide les élèves à devenir de bons citoyens, dotés d'un sens des responsabilités envers la société et le pays.

Selon le professeur associé, Dr To Ba Truong, ces dernières années, la dégradation morale des lycéens s'est accrue, avec de nombreuses violations graves témoignant d'une dégradation de la moralité et du mode de vie. Des élèves insultant des enseignants ont été observés dans certaines localités. « Ces cas constituent des signes alarmants de franchissement de la ligne rouge des normes morales sociales, suscitant l'indignation du public », a souligné M. To Ba Truong. Il est donc nécessaire de remédier à ce problème de manière approfondie, immédiate et immédiate.

Le professeur associé Dr. Pham Quang Thao a prononcé le discours d'ouverture de l'atelier.

Comprendre parfaitement la philosophie éducative selon laquelle « Apprenez d'abord l'étiquette, puis apprenez la littérature »

Le professeur associé, le Dr Tran Dinh Tuan (Institut de recherche sur la coopération pour le développement de l'éducation), a déclaré que ces dernières années, la situation des étudiants qui enfreignent l'éthique et la loi suscite l'inquiétude du public. Le nombre d'infractions a augmenté, touchant des personnes de tous âges et de tous niveaux d'éducation ; leur gravité est plus élevée. Parmi ces infractions figurent la toxicomanie et la participation au commerce de produits interdits. En particulier, la dégradation idéologique, la perte de confiance, l'indifférence, l'apathie, le dérèglement du mode de vie et l'écart par rapport aux normes d'une partie des étudiants constituent les risques les plus graves aujourd'hui.

Face à cette situation, le professeur associé, Dr Tran Dinh Tuan, a proposé des solutions fondamentales pour prévenir le risque de dégradation morale des élèves. Il s'agit notamment de faire des écoles de véritables centres d'éducation morale pour les élèves ; de définir clairement l'objectif et la fonction du processus d'éducation morale et personnelle des élèves ; d'innover dans les programmes éducatifs, d'augmenter la part du temps et des matières consacrées à l'éducation morale à l'école ; d'élaborer des contenus d'éducation morale pour chaque classe et chaque niveau d'enseignement, adaptés à l'âge ; et de diversifier les méthodes et les formes d'organisation de l'éducation morale à l'école.

Le professeur agrégé, Dr Tran Dinh Tuan, a souligné : « Dans le contexte actuel, améliorer la qualité de l'éducation morale et prévenir le risque de dégradation morale chez les lycéens est une tâche urgente pour tous les lycées et l'ensemble du secteur éducatif. La solution fondamentale pour prévenir ce risque est de bien comprendre la philosophie pédagogique « Apprendre les bonnes manières d'abord, apprendre la littérature ensuite », en considérant véritablement la morale comme le fondement de l'élaboration des programmes et contenus d'enseignement général actuels. »

Le professeur associé, Dr Pham Viet Vuong, de l'Université nationale de pédagogie de Hanoï , a déclaré que l'éducation morale est un contenu important à l'école, contribuant à la construction d'une personnalité globale chez les élèves. Pour ce faire, il est nécessaire d'utiliser des méthodes et des formes d'organisation diversifiées et attrayantes, adaptées aux caractéristiques psychologiques de chaque âge. Il est urgent de mener des recherches sur la théorie et la pratique de l'éducation morale et du mode de vie des lycéens afin de trouver des mesures éducatives pour prévenir les comportements déviants et améliorer la qualité de l'enseignement général.

Selon le professeur associé, Dr. Pham Viet Vuong, il existe de nombreuses raisons qui conduisent à des comportements déviants dans l'éthique et le mode de vie des étudiants (en raison des caractéristiques psychologiques de l'âge ; en raison de facteurs familiaux ; du développement d'Internet, des réseaux sociaux ; en raison des mécanismes du marché, de la mondialisation...).

Il est donc nécessaire d'utiliser des méthodes et des formes d'organisation diversifiées et attractives, adaptées aux caractéristiques psychologiques des élèves. Les écoles doivent notamment collaborer avec les familles, les autorités et les organismes locaux pour détecter rapidement les comportements déviants, à l'intérieur comme à l'extérieur de l'école, afin de trouver des mesures opportunes pour les prévenir et les corriger.

Pour apporter des solutions, le professeur associé, Dr Pham Viet Vuong, a déclaré qu'il était nécessaire d'améliorer les capacités d'éducation familiale. Le secteur de l'éducation devrait compiler des documents sur l'éducation familiale, l'éthique et les modes de vie traditionnels et modernes du monde civilisé, à l'intention des élèves et des parents.

Parallèlement, il faut améliorer la qualité de l'enseignement scolaire. La science et la pratique confirment que la meilleure façon d'éduquer les élèves à l'éthique et à un mode de vie sain est d'enseigner les sciences afin de développer leurs capacités cognitives et leur autonomie de pensée. Parallèlement, il faut améliorer la qualité de l'enseignement des sciences sociales, de l'éthique, de l'éducation civique, de l'histoire, etc. Il faut également améliorer la qualité et l'efficacité de la coordination entre les acteurs éducatifs et établir des relations étroites entre les familles, l'école et la société afin de coordonner la résolution des situations auxquelles les élèves peuvent être confrontés.

« On peut dire que l'éducation morale et de style de vie des étudiants doit avoir un impact sur les trois aspects : la conscience, l'attitude et le comportement moral pour les aider à avoir suffisamment de connaissances, de compétences et de confiance pour gérer toutes les situations dans les relations sociales », a affirmé le professeur associé, Dr Pham Viet Vuong.

Source: https://baoquocte.vn/phai-lay-duc-lam-goc-trong-xay-dung-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-hien-nay-291335.html