Le nombre d'étudiants suivant des cours de mathématiques et de sciences en anglais à Hô Chi Minh-Ville est passé de 600 à plus de 30 000.

(Dan Tri) - En 10 ans, le nombre d'étudiants suivant des cours intégrés de mathématiques, de sciences et d'anglais dans le cadre du projet 5659 de Ho Chi Minh-Ville est passé de 600 à plus de 30 000 étudiants, soit plus de 50 fois.

Cinq élèves de Hô Chi Minh-Ville ont obtenu les meilleurs scores au monde.

Les informations ci-dessus ont été communiquées par M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, lors de la conférence d'examen des 10 ans de mise en œuvre du projet 5695 : Projet d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamiens (anglais intégré).

M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a fait un rapport sur le projet 5695 (Photo : Hoai Nam).

« Au cours de la première année, le nouveau programme a été mis en œuvre dans 18 écoles réparties dans 3 districts, avec la participation de 600 élèves. À la rentrée 2023-2024, il avait été mis en œuvre dans 160 écoles réparties dans 20 districts, avec la participation de plus de 30 000 élèves. »

« Cela montre que le besoin d'apprendre l'anglais en parallèle des matières scientifiques est croissant », a déclaré le directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville.

M. Quoc a indiqué que les résultats scolaires des élèves participant au projet 5695 sont toujours excellents, notamment en mathématiques et en sciences. Le pourcentage d'élèves obtenant d'excellentes notes aux évaluations périodiques et finales de mathématiques et de sciences en anglais se situe constamment entre 85 % et 90 %.

Le taux d'élèves passant l'examen de certificat international Pearson Edexcel avec un résultat moyen de réussite dans les trois matières (anglais, mathématiques et sciences) sur 10 ans est de 86 % à l'école primaire, de 92 % à l'école secondaire et de 96 % au lycée.

Ce projet a permis à de nombreux élèves d'obtenir d'excellents résultats aux examens académiques internationaux. Plus particulièrement, 5 élèves ont obtenu les meilleurs scores mondiaux aux examens de certification internationale Pearson Edexcel, 41 élèves ont reçu les meilleurs scores nationaux décernés par le Pearson Edexcel International Examination Board, et 119 élèves ont reçu la distinction d'excellence.

M. Nguyen Bao Quoc a également indiqué que la plupart des étudiants, après avoir terminé le programme à tous les niveaux, ont atteint le niveau correspondant selon le Cadre de compétences en langue étrangère à 6 niveaux du ministère de l'Éducation et de la Formation , équivalent aux niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

Le principe de faire de l'anglais une deuxième langue à l'école

S'exprimant lors de la conférence, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a estimé que le projet 5695 de Ho Chi Minh-Ville avait mis en œuvre des objectifs très précis de la résolution 29, aboutissant à des résultats positifs et durables.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a suggéré que Ho Chi Minh-Ville étudie la possibilité d'élargir l'enseignement d'autres matières en anglais (Photo : Anh Phuc).

Cela démontre que le projet a été mis en œuvre rapidement et conformément aux objectifs fixés, témoignant de la vision, de la stratégie et de la réactivité des dirigeants de Hô Chi Minh-Ville. Ce projet illustre la justesse et la pertinence des conseils, ainsi que la détermination à innover et à oser agir, des responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a suggéré que Hô Chi Minh-Ville continue d'envisager, à partir de l'expérience de la mise en œuvre des mathématiques et des sciences en anglais, de rechercher et d'étendre d'autres matières en fonction des conditions possibles.

M. Tran The Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, a déclaré que la mise en œuvre du projet 5695 à Hô Chi Minh-Ville constituait une expérience à reproduire et dont il pouvait tirer des enseignements. Il a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation étende ce modèle à d'autres provinces et villes.

Mme Nguyen Phuong Lan, directrice générale d'EMG Education, a déclaré que les résultats obtenus au cours des 10 dernières années ont prouvé que le projet 5695 constitue véritablement une base solide pour faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

Selon Mme Lan, le projet a atteint les résultats susmentionnés car il a garanti quatre éléments clés : un modèle de coopération « à quatre maisons » cohérent, efficace et réussi ; une équipe d’excellents enseignants ; la mise en place d’un cadre de programme d’application de technologies avancées de haute qualité et conforme aux normes internationales ; et la création d’un environnement d’application pratique de l’anglais, permettant d’apprendre n’importe où et n’importe quand, et pas seulement pendant les heures de classe.

Mme Nguyen Phuong Lan a rendu compte de la conférence (Photo : Hoai Nam).

Dans lequel le modèle « à quatre volets » comprenant les gestionnaires, les écoles, les entreprises et les apprenants (parents) a démontré une efficacité remarquable dans l'intégration de l'anglais dans l'enseignement de matières fondamentales telles que les mathématiques et les sciences en anglais.

De plus, l'équipe d'enseignants hautement qualifiés met en place un environnement d'application pratique de l'anglais, améliore régulièrement la technologie dans le processus d'enseignement, notamment grâce à des modèles 3D, des laboratoires virtuels d'expériences virtuelles, des salles de classe basées sur le métavers... aidant ainsi les élèves à accéder à des ressources et technologies éducatives modernes.

D'après Mme Lan, ce projet constitue le fondement d'un modèle éducatif durable, adapté au contexte vietnamien et répondant aux enjeux de l'intégration internationale. Les élèves acquièrent non seulement de solides connaissances, mais aussi une grande aisance à communiquer et à travailler en anglais, ce qui leur permet de rivaliser équitablement avec leurs homologues internationaux.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/so-hoc-sinh-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-o-tphcm-tu-600-len-hon-30000-20241130072958390.htm