« Très mauvaise expérience » avec un professeur particulier de soutien scolaire au secondaire.

(Dan Tri) - Il y a une dizaine d'élèves dans la classe qui ont obtenu la note maximale au test d'anglais, et ce sont des élèves qui suivent ses cours particuliers à son domicile...

Au cœur des débats autour de la circulaire n° 29 du ministère de l’Éducation et de la Formation relative au soutien scolaire, Nguyen Ho Thuy Anh, ancienne professeure d’anglais au sein du département de l’Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, se souvient de son examen d’anglais au collège, où elle n’avait pas obtenu la note maximale. Seules une dizaine d’élèves de sa classe, ayant obtenu la note maximale, suivaient des cours particuliers chez elle.

De nombreux élèves se sentent mal à l'aise et injustes lorsque les enseignants donnent des cours particuliers à des élèves de leur propre classe (Illustration : Hoai Nam).

En classe, elle enseignait la conjugaison du passé simple des verbes réguliers, mais elle posait des questions sur le passé simple du verbe être, qui était « was » et « were », lesquels étaient enseignés chez elle, lors de ses cours particuliers.

Mme Thuy Anh a déclaré : « À ce moment-là, j'ai regardé le professeur d'un air étrange. »

L'élève l'a raconté à son père. Celui-ci, loin de la défendre, l'a réprimandée : « Quoi qu'elle fasse, elle reste une enseignante. Un mot, même à moitié prononcé, la définit. Ses affaires la concernent. En tant qu'élèves, nous n'avons pas le droit de critiquer ou de dénigrer les enseignants. Il est clair que nous ne sommes pas à la hauteur, alors nous devrions nous efforcer d'étudier. »

Le père a ensuite donné de l'argent pour que l'enfant puisse suivre des cours supplémentaires.

Son père l'a emmenée au centre pour l'inscrire aux cours, et non chez elle. Le centre de soutien scolaire en anglais se trouvait au lycée Phu Nhuan (aujourd'hui lycée Han Thuyen) et proposait le programme Streamline English.

Grâce au cours d'anglais supplémentaire proposé par le centre, l'élève a fini par accepter qu'on lui « révèle les questions d'examen à l'avance ». D'un sentiment de gêne, elle s'est retrouvée en liesse et victorieuse. Pourtant, ce sentiment ne la rendait pas encore heureuse.

Au cours de mes années d'études, j'ai rencontré de nombreux bons professeurs. Si je devais évoquer une mauvaise image de l'enseignant, je ne me souviendrais que de cette professeure. L'attitude de mon père m'a aidée à ne pas être en colère ni impolie envers elle, mais cela n'a pas changé les sentiments que j'éprouve encore aujourd'hui à son égard.

Pour un enfant de seulement 12 ou 13 ans, son comportement lui a fait perdre tout intérêt pour la matière. « J’adorais l’anglais, mais pendant toute cette année scolaire, c’est devenu difficile. J’évitais de la regarder dans les yeux, de peur qu’elle ne lise ce que je ressentais », a confié Mme Thuy Anh.

Plus tard, devenue mère, Mme Anh a initié sa fille à l'anglais dès son plus jeune âge, consciente de son don pour les langues. À l'entrée de sa fille au collège, elle l'a également inscrite à des cours de mathématiques, remarquant ses difficultés dans cette matière.

Jusqu'à présent, elle se considère chanceuse d'avoir trouvé un excellent professeur particulier de mathématiques pour sa fille. Celle-ci, qui manquait de confiance en elle dans cette matière, a obtenu la note de 9,75 à l'examen de mathématiques de seconde. De plus, le professeur ne s'est pas contenté de lui enseigner les mathématiques ; il lui a aussi appris les bonnes manières et le respect d'autrui, malgré un cours particulier surchargé.

Lorsque son enfant suit des cours de soutien, elle refuse catégoriquement qu'il les suive directement avec le même professeur. Elle craint que les résultats soient faussés, les questions étant communiquées à l'avance. Elle redoute également que son enfant n'adopte de mauvaises habitudes et finisse par y céder.

Nguyen Ho Thuy Anh, titulaire d'une maîtrise, a confié qu'en douze ans de scolarité, son enfant n'avait jamais été « harcelé » par aucun enseignant pour ne pas avoir suivi de cours supplémentaires.

Même pendant ces douze années, j'ai souvent vu des enseignants proposer des cours particuliers pendant les heures de classe, par exemple : « J'ai reçu une demande pour ouvrir un cours particulier à domicile. Si quelqu'un est intéressé, merci de dire à vos parents de m'appeler au numéro indiqué… »

Cette enseignante estime que les cours de soutien sont une réelle nécessité. Les élèves des écoles privées y participent également. De même, les élèves des écoles internationales, dont les frais de scolarité s'élèvent à 500-700 millions de VND par an, y participent aussi.

Aux États-Unis, les élèves suivent également des cours supplémentaires. Certains élèves préparent le SAT de la 7e à la 11e ou 12e année, soit 4 à 5 ans plus tard.

Cependant, selon Mme Anh, les élèves aux États-Unis ou dans les écoles internationales classiques n'étudient plus avec des enseignants en classe, mais avec des tuteurs en ligne provenant de centres de tutorat en ligne.

Nguyen Ho Thuy Anh, titulaire d'une maîtrise, conteste l'idée que les cours supplémentaires éliminent la capacité des étudiants à étudier par eux-mêmes.

Des cours supplémentaires de qualité aident les élèves à développer leur initiative dans leur apprentissage (Illustration : Hoai Nam).

Elle connaît de nombreux élèves d'écoles internationales qui suivent des cours particuliers avec des tuteurs extérieurs. Ils posent activement des questions, discutent, débattent et approfondissent leurs connaissances en classe avec les enseignants, au lieu d'étudier passivement le programme scolaire ou de se contenter d'apprendre ce que l'enseignant leur donne.

Travaillant dans le secteur de l'éducation et étant également mère de famille, Mme Nguyen Ho Thuy Anh a déclaré soutenir la circulaire n° 29 qui interdit aux enseignants de donner des cours supplémentaires aux élèves réguliers. Elle s'inquiète cependant de la manière de ne pas supprimer le besoin réel de ces cours de soutien pour les élèves et leurs parents.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm