L'intelligence artificielle transforme les méthodes d'enseignement en Chine

L'intelligence artificielle (IA) devient de plus en plus populaire dans les écoles primaires et secondaires à travers la Chine, offrant une méthode éducative moderne tout en cultivant la pensée scientifique et les capacités d'innovation des élèves.

Le collège Huiwen de Tianjin (nord de la Chine) est l'un des établissements de la ville pionniers dans l'application de l'IA à l'éducation. M. Ning Zhaohong, directeur du centre d'innovation de l'établissement, a déclaré que ce projet d'application de l'IA à la formation a été déployé il y a près de sept ans.

En 2017, l'école a créé un club appelé « Huimin Singularity » afin d'enrichir les activités extrascolaires des élèves et d'offrir des opportunités à ceux qui s'intéressent à l'IA. « Au début, comme nous étions tous débutants en matière de construction, d'utilisation et de programmation de robots, nous nous appuyions principalement sur l'auto-apprentissage et la recherche », explique Zhao Hong. La plupart des membres du club participaient à des compétitions de robotique.

Durant leur temps libre, élèves et enseignants participaient ensemble à des compétitions de robotique. Après de nombreux défis, ils ont même remporté le championnat. Progressivement, le club s'est fait connaître grâce à des démonstrations régulières de robots et à des activités de pilotage de drones, attirant de plus en plus d'élèves.

Depuis 2022, « Huiwen Singularity » est officiellement reconnu comme un programme extrascolaire de l'école Huiwen, offrant à tous les élèves la possibilité d'y participer. De plus, l'école propose également des cours d'innovation technologique aux élèves.

M. Ninh Trieu Hong s'est dit fier d'avoir assisté au parcours de développement d'un club d'individus ayant des intérêts similaires à l'expansion vers les étudiants, d'un seul instructeur à un groupe cohérent et d'exercices technologiques de base à une éducation complète en IA.

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Améliorer les compétences des enseignants en matière d'IA

« Les cours d'IA devraient être considérés comme un élément essentiel des fondements pédagogiques des écoles primaires et secondaires », a déclaré Khuc Vi, directeur de l'école Hue Van. Selon lui, les élèves ne devraient pas limiter leur apprentissage des robots aux applications liées aux échecs ou aux opérations à la chaîne, mais devraient également participer à des programmes de base pour développer la pensée scientifique .

À mesure que l’infrastructure matérielle s’améliore et que les enseignants et les étudiants acquièrent une compréhension plus approfondie de l’IA, la technologie est devenue un outil populaire et est appliquée efficacement dans de nombreuses matières.

Avant chaque cours, des assistants IA peuvent revoir le contenu principal de la leçon de la veille. Ils peuvent également évaluer les compétences en lecture anglaise des élèves. Les professeurs d'éducation physique utilisent des robots pour évaluer les performances sportives des élèves en temps réel et les aider à améliorer leur technique de course de demi-fond…

D'un club scientifique à l'intégration de l'IA dans l'enseignement, le parcours de l'école secondaire Huiwen pour introduire l'IA dans la salle de classe est considéré comme typique de nombreuses autres écoles primaires et secondaires à travers la Chine.

Au collège Beijing 101, des systèmes d'écoute et d'expression orale basés sur l'IA ont été intégrés aux cours d'anglais. De même, dans le Fujian, les enseignants utilisent l'IA et le big data pour stimuler l'intérêt des élèves pour l'apprentissage.

« L'introduction de l'IA en classe a apporté des changements positifs tant pour les élèves que pour les enseignants. À l'avenir, nous continuerons d'améliorer la capacité des enseignants à utiliser l'IA pour enrichir et perfectionner les matières connexes », a déclaré M. Khuc Vi.

Source : VNA

Source : https://phunuvietnam.vn/tri-tue-nhan-tao-dinh-hinh-lai-phuong-phap-giang-day-tai-trung-quoc-20240716120509494.htm