L'intelligence artificielle (IA) est de plus en plus présente dans les écoles primaires et secondaires de toute la Chine, offrant une approche éducative moderne tout en favorisant la pensée scientifique et les compétences innovantes chez les élèves.
Le lycée Huiwen de Tianjin (nord de la Chine) est l'un des établissements pionniers de la ville en matière d'application de l'IA à l'éducation. Ning Zhaohong, directeur du centre d'innovation de l'école, a indiqué que le projet d'application de l'IA dans la formation est en cours depuis près de sept ans.
En 2017, l'école a créé le club « Huimin Singularity » afin d'enrichir les activités extrascolaires des élèves et de leur offrir des opportunités dans le domaine de l'intelligence artificielle. Zhao Hong a déclaré : « Au début, comme nous étions tous novices en matière de construction, d'utilisation et de programmation de robots, nous nous sommes principalement appuyés sur l'auto-apprentissage et la recherche. » La plupart des membres du club ont participé à des compétitions de robotique.
Durant leur temps libre, élèves et professeurs participaient ensemble à des compétitions de robotique. Après avoir surmonté de nombreux obstacles, ils ont finalement remporté le championnat. Progressivement, le club a gagné en notoriété grâce à des démonstrations régulières de robotique et des ateliers de pilotage de drones, attirant ainsi de plus en plus d'élèves.
Depuis 2022, « Huiwen Singularity » est officiellement reconnu comme programme parascolaire à l’Université de Huiwen, offrant à tous les étudiants la possibilité d’y participer. L’université propose également des cours d’innovation technologique.
M. Ninh Trieu Hong a exprimé sa fierté d'avoir été témoin de l'évolution de ce groupe, passé d'un club d'individus partageant des intérêts communs à un groupe incluant des étudiants, d'un seul instructeur à un groupe soudé, et d'exercices technologiques de base à une formation complète en IA.
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Améliorer les compétences des enseignants en IA.
M. Khuc Vi, directeur de l'école Hue Van, a déclaré : « Les cours d'IA devraient être considérés comme un élément fondamental du programme d'enseignement primaire et secondaire. » Selon lui, l'apprentissage de la robotique par les élèves ne devrait pas se limiter aux applications aux échecs ou au travail à la chaîne, mais devrait également inclure des programmes de base visant à développer leur esprit scientifique .
Avec l'amélioration des infrastructures matérielles et l'acquisition d'une compréhension plus approfondie de l'IA par les enseignants et les élèves, cette technologie est devenue un outil largement répandu et efficacement appliqué dans de nombreuses matières.
Avant chaque cours, l'assistant IA de la classe peut récapituler les points principaux de la leçon précédente. Il peut également évaluer le niveau de lecture en anglais des élèves. Les professeurs d'EPS utilisent des robots pour évaluer en temps réel les performances sportives des élèves et les aider à améliorer leur technique de course de demi-fond.
Du club scientifique à l'intégration de l'IA dans l'enseignement, le parcours du lycée Huiwen en matière d'introduction de l'IA dans les salles de classe est considéré comme un modèle pour de nombreuses autres écoles primaires et secondaires à travers la Chine.
Au collège n° 101 de Pékin, un système d'écoute et d'expression orale basé sur l'intelligence artificielle a été intégré aux cours d'anglais. De même, dans le Fujian, les enseignants utilisent l'IA et le traitement des données massives pour susciter l'intérêt des élèves pour l'apprentissage.
M. Khuc Vi a déclaré : « L’introduction de l’IA en classe a engendré des transformations positives tant pour les élèves que pour les enseignants. À l’avenir, nous continuerons à développer les compétences des enseignants en IA afin d’enrichir et d’améliorer les matières concernées. »
Source : VNA
Source : https://phunuvietnam.vn/tri-tue-nhan-tao-dinh-hinh-lai-phuong-phap-giang-day-tai-trung-quoc-20240716120509494.htm
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