Un recrutement rigoureux, garantissant la qualité des enseignants dans les centres d'anglais.

Face à la forte demande d'enseignants d'anglais possédant une formation pédagogique professionnelle, les programmes de formation TESOL ont récemment connu un essor et un développement rapides dans notre pays.

Cependant, selon le Dr Do Huu Nguyen Loc (président de l'Association TESOL de Hô Chi Minh -Ville), pour poursuivre et développer une carrière d'enseignant d'anglais (en particulier pour ceux qui ne travaillent pas dans le même domaine), outre les connaissances et les compétences professionnelles, des orientations et des feuilles de route spécifiques sont nécessaires, notamment le partage d'expériences de la part d'enseignants, de collègues plus expérimentés et d'employeurs.

Lors du premier événement du cycle de séminaires « Tracer son avenir en TESOL », organisé par l’Association TESOL de Hô Chi Minh-Ville sur le thème « Points de vue des employeurs », les intervenants ont abordé de nombreux sujets connexes tels que les méthodes pédagogiques, les tendances actuelles, les exigences et les goûts du marché, ainsi que les compétences nécessaires aux jeunes pour s’orienter vers la recherche et l’enseignement de l’anglais.

Recrutement rigoureux, garantissant la qualité des enseignants dans les centres d'anglais (photo 1)

Les intervenants ont partagé leurs points de vue sur le parcours pour devenir enseignant dans les centres d'anglais pour jeunes aujourd'hui.

Il n'y a pas de place pour la mentalité du «le temps est écoulé, le travail est terminé».

La table ronde de l'atelier susmentionné a accueilli trois intervenants : Maître Nguyen Phuoc Lan (directeur adjoint du Centre des langues étrangères et des technologies de l'information de l'Université d' économie et de finance de Hô Chi Minh-Ville), Maître Nguyen Thi Thu Huong (PDG du système d'anglais et de compétences de vie pour enfants, Gee-O English) et Maître Le Dinh Luc (fondateur et PDG de DOL English, le principal système d'académie de pensée anglaise au Vietnam).

Lors du séminaire, Maître Le Dinh Luc a affirmé : un professeur d’anglais, dans le contexte actuel, doit posséder un score IELTS d’au moins 8.0, de solides compétences pédagogiques et des diplômes ou certificats en lien avec les langues ou les sciences . Il doit surtout être dévoué à ses élèves et à sa profession, et prêt à faire des heures supplémentaires pour les accompagner, plutôt que de considérer que « le travail est terminé une fois les heures travaillées ».

En particulier, chez DOL English, les enseignants doivent également suivre une formation spéciale, posséder de bonnes capacités de raisonnement logique et des connaissances technologiques pour maîtriser la méthode exclusive Linearthinking ainsi que le système d'autoformation en ligne DOL Super LMS.

Recrutement rigoureux, garantissant la qualité des enseignants dans les centres d'anglais (photo 3)

Maître Le Dinh Luc a partagé son opinion lors du séminaire.

Partageant cet avis, les intervenants ont déclaré que si l'on est réellement motivé, doté d'une grande force intérieure et d'une intelligence émotionnelle élevée, les jeunes qui souhaitent devenir professeurs d'anglais devraient rester eux-mêmes et toujours veiller à « éliminer » leurs faiblesses et à promouvoir leurs points forts s'ils veulent s'orienter vers une carrière évolutive et durable.

Lors de cet atelier, outre le fait de « dresser le portrait » du professeur d'anglais recherché par les établissements d'enseignement et les étudiants, les intervenants ont également proposé des solutions pour augmenter les revenus des jeunes souhaitant faire carrière dans l'enseignement de l'anglais, ainsi que la nécessité de recruter des professeurs d'anglais dans un avenir proche.

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