Admissions en 10e année : Hô Chi Minh-Ville souhaite que les candidats choisissent proactivement la troisième matière d'examen.

Candidats passant l'examen d'entrée en seconde au lycée Au Lac (district de Tan Binh, Hô Chi Minh-Ville) en juin 2024 - Photo : DUYEN PHAN

En 2025, la première promotion d'élèves inscrits au Programme d'enseignement général de 2018 passera l'examen d'entrée en seconde. En vue de l'organisation de cet examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite l'avis des directions départementales sur le projet de circulaire modifiant et complétant le règlement relatif à l'admission au collège et au lycée, et remplaçant ainsi le règlement actuel.

En ce qui concerne la méthode d'examen d'entrée en 10e année, le contenu qui intéresse beaucoup de gens est que, outre les deux matières que sont les mathématiques et la littérature, le ministère de l'Éducation et de la Formation des localités effectuera un tirage au sort pour une troisième matière d'examen ; ces matières seront annoncées avant le 31 mars de chaque année.

« Les autorités locales devraient prendre l'initiative de choisir la troisième matière d'examen. »

Abordant ce sujet, M. Ho Tan Minh, chef de bureau du département de l'Éducation et de la Formation de la ville d'Hô Chi Minh-Ville , a exprimé son souhait de conserver le droit de choisir proactivement sa troisième matière à l'examen d'entrée en 10e année, comme c'est le cas actuellement.

Chaque localité adoptera des stratégies et des orientations différentes en matière de développement éducatif, en fonction de son contexte. De plus, le Programme d'enseignement général de 2018 vise non pas à évaluer les élèves sur la base de leurs connaissances disciplinaires, mais sur leurs qualités, leurs aptitudes et leur capacité à appliquer ces connaissances à la résolution de problèmes. Par conséquent, quel que soit le sujet choisi pour l'épreuve 3, il n'y a pas lieu de craindre que les élèves étudient de manière déséquilibrée, en se concentrant uniquement sur les matières d'examen.

M. Ho Tan Minh a déclaré que ces dernières années, l'examen de 10e année à Hô Chi Minh-Ville a toujours été innové dans le but d'augmenter le nombre de questions appliquant les connaissances acquises à la résolution de situations réelles.

Depuis de nombreuses années, l'examen d'entrée en 10e année de la ville est resté stable et comporte trois matières : les mathématiques, la littérature et une troisième matière : une langue étrangère, et les résultats d'apprentissage des élèves ont toujours garanti les objectifs et l'orientation du programme.

Selon M. Ho Tan Minh, en application de la Conclusion 91-KL/TW du Bureau politique , datée du 12 août 2024, relative à la poursuite de la mise en œuvre de la Résolution n° 29 du 11e Comité central du Parti sur « l’innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation », et conformément aux missions confiées par les responsables du ministère de l’Éducation et de la Formation, la ville d’Hô-Chi-Minh-Ville préparera progressivement, à partir de l’année scolaire 2024-2025, la mise en place d’un projet pilote d’enseignement de l’anglais comme deuxième langue. Le choix d’une langue étrangère comme troisième matière à l’examen d’entrée en seconde est donc cohérent avec les objectifs de développement globaux du secteur.

Le tirage au sort pour le choix des matières à l'examen d'entrée en seconde accroît la pression.

D'après son expérience en matière d'enseignement et d'apprentissage, M. Cao Duc Khoa, directeur du lycée Huynh Khuong Ninh (district 1, Hô Chi Minh-Ville), a déclaré que le tirage au sort pour la troisième matière à l'examen d'entrée en 10e année augmenterait la pression sur les élèves et les parents.

M. Cao Duc Khoa a déclaré que le risque que les élèves étudient de manière déséquilibrée ou se contentent de mémoriser des matières sachant à l'avance quelles seront celles de l'examen est peu probable. En effet, conformément à la réglementation, les élèves doivent avoir validé leur premier cycle du secondaire pour pouvoir se présenter à l'examen de seconde ; ils doivent donc s'assurer de maîtriser toutes les matières, conformément aux exigences et aux objectifs du programme.

En réalité, depuis de nombreuses années, Hô Chi Minh-Ville maintient les trois matières (mathématiques, littérature et langue étrangère) inchangées, et les élèves continuent de les étudier de manière équivalente. Connaître à l'avance les matières de l'examen permet aux élèves de mieux se préparer, tant sur le plan des connaissances que sur le plan psychologique, sans pression ni anxiété, et assure ainsi une plus grande stabilité dans l'enseignement et l'apprentissage. Par conséquent, le ministère devrait laisser aux collectivités locales l'autonomie nécessaire pour choisir les matières de l'examen de fin de troisième, et Hô Chi Minh-Ville devrait conserver les trois matières inchangées depuis de nombreuses années.

De nombreux parents ont également exprimé leur inquiétude quant à l'augmentation de la pression scolaire si les élèves ne connaissaient pas à l'avance les matières d'examen. Selon plusieurs d'entre eux, le ministère a annoncé et procédé au tirage au sort des matières du troisième examen en mars, soit assez tard par rapport à la date du concours d'entrée (généralement début juin).

En vue de l'examen de fin de 3e (10e année) de 2025, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a récemment publié la structure, les modalités d'évaluation et des exemples de questions pour trois épreuves de fin de 3e, conformément au Programme d'enseignement général de 2018. Ces informations permettront aux établissements scolaires et aux élèves d'adapter leurs méthodes d'enseignement et d'apprentissage.

Les questions illustratives restent fidèles à l'orientation précédente, qui vise à développer l'application des connaissances acquises à la résolution de problèmes, mais elles intègrent quelques nouveautés conformes au Programme d'enseignement général de 2018. Les enseignants apprécient particulièrement cette orientation de l'examen, car elle garantit le respect de l'esprit et des objectifs du nouveau programme, à savoir le développement des qualités et des compétences des apprenants.

À Hô-Chi-Minh-Ville, l'examen d'entrée annuel en seconde est toujours une épreuve stressante, car seulement 70 % des élèves environ réussissent. Pour l'année scolaire 2024-2025, la ville comptait près de 98 000 candidats inscrits à l'examen, alors que l'effectif total en seconde est d'un peu plus de 77 000 élèves.

Source : https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-lop-10-tp-hcm-muon-duoc-chu-dong-chon-mon-thi-thu-ba-20241012145619471.htm