Candidats passant l'examen d'entrée en 10e année à l'école secondaire Au Lac (district de Tan Binh, Hô-Chi-Minh-Ville) en juin 2024 - Photo : DUYEN PHAN
En 2025, la première promotion d'élèves du programme d'enseignement général de 2018 passera l'examen d'entrée en seconde. En prévision de l'organisation de l'examen de l'année prochaine, le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite l'avis des départements sur le projet de circulaire modifiant et complétant le règlement d'admission au collège et au lycée, remplaçant ainsi le règlement actuel.
En ce qui concerne la méthode d'examen d'entrée en 10e année, le contenu qui intéresse beaucoup de gens est qu'avec les deux matières de mathématiques et de littérature, le ministère de l'Éducation et de la Formation des localités tirera au sort une troisième matière d'examen, ces matières seront annoncées avant le 31 mars de chaque année.
« Les collectivités locales devraient choisir proactivement la troisième matière d'examen »
En parlant de cette question, M. Ho Tan Minh, chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville , a exprimé son souhait de continuer à avoir le droit de choisir proactivement la troisième matière à l'examen d'entrée en 10e année comme c'est le cas actuellement.
Chaque localité aura des stratégies et des orientations pédagogiques différentes, en fonction des conditions réelles. De plus, l'objectif du Programme d'enseignement général 2018 n'est pas d'évaluer les élèves sur la base de leurs connaissances d'une matière, mais d'évaluer leurs qualités, leurs aptitudes et leur aptitude à appliquer ces connaissances à la résolution de problèmes. Par conséquent, quelle que soit la matière choisie comme troisième sujet d'examen, il n'y a pas lieu de s'inquiéter d'un manque d'assimilation des élèves, se concentrant uniquement sur les matières d'examen.
M. Ho Tan Minh a déclaré que ces dernières années, l'examen de 10e année à Ho Chi Minh-Ville a toujours été innové dans le sens d'augmenter les questions appliquant les connaissances acquises pour résoudre des situations de la vie réelle.
Depuis de nombreuses années, l'examen d'entrée en 10e année de la ville est stable avec trois matières : les mathématiques, la littérature et une troisième matière : la langue étrangère, et les résultats d'apprentissage des élèves ont toujours assuré les objectifs et l'orientation du programme.
Selon M. Ho Tan Minh, conformément à la conclusion 91-KL/TW du 12 août 2024 du Bureau politique relative à la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29 du XIe Comité central du Parti sur « l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation » et aux missions assignées par les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation, à partir de l'année scolaire 2024-2025, Hô-Chi-Minh-Ville se préparera progressivement au processus pilote visant à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles. Par conséquent, le choix par la ville d'une langue étrangère comme troisième matière à l'examen d'entrée en 10e année est cohérent avec les objectifs de développement constants du secteur.
La loterie pour choisir les matières de l'examen d'entrée en 10e année augmente la pression
D'après la pratique de l'enseignement et de l'apprentissage, M. Cao Duc Khoa, directeur de l'école secondaire Huynh Khuong Ninh (district 1, Ho Chi Minh-Ville), le tirage au sort pour la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année augmentera la pression sur les élèves et les parents.
M. Cao Duc Khoa a déclaré qu'il était peu probable que les élèves étudient de manière déséquilibrée ou apprennent par cœur, sachant à l'avance les sujets d'examen. En effet, conformément à la réglementation, les élèves doivent être diplômés du collège pour pouvoir passer l'examen de seconde ; ils doivent donc s'assurer de maîtriser toutes les matières conformément aux exigences et aux objectifs du programme.
En fait, depuis de nombreuses années, Hô-Chi-Minh-Ville a maintenu les trois matières (mathématiques, littérature et langues étrangères) à un niveau stable, mais les élèves continuent d'étudier toutes les matières de manière égale. Connaître les sujets d'examen à l'avance permet aux élèves de mieux se préparer sur le plan intellectuel et psychologique, sans pression ni anxiété, et l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles sont également stables. Par conséquent, le ministère devrait laisser les localités libres de choisir les matières pour l'examen de seconde, et Hô-Chi-Minh-Ville devrait maintenir les trois matières à un niveau stable, comme c'est le cas depuis de nombreuses années.
De nombreux parents ont également exprimé leur inquiétude quant à la pression accrue des études pour les élèves s'ils ne connaissaient pas à l'avance les sujets d'examen. Selon de nombreux parents, le ministère n'a annoncé et tiré au sort la troisième matière d'examen qu'en mars, soit assez tard par rapport à la date de l'examen d'entrée (généralement début juin).
En prévision de l'examen de 10e année en 2025, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a récemment annoncé la structure, les exigences d'évaluation et les exemples de questions pour trois examens de 10e année selon le Programme d'enseignement général de 2018. C'est la base pour que les écoles et les élèves disposent d'orientations pédagogiques et d'apprentissage appropriées.
Les questions d'illustration suivent toujours l'orientation précédente visant à améliorer l'application des connaissances acquises à la résolution de problèmes, mais il y a quelques nouveaux points pour correspondre au programme de formation générale de 2018. Les enseignants apprécient grandement l'orientation de cet examen car elle garantit l'esprit et les objectifs du nouveau programme, qui est de développer les qualités et les capacités des apprenants.
À Hô-Chi-Minh-Ville, l'examen annuel d'entrée en seconde publique est toujours une course effrénée, car seulement 70 % des élèves environ le réussissent. Pour l'année scolaire 2024-2025, la ville compte environ 98 000 candidats inscrits, tandis que l'objectif d'inscription en seconde est d'un peu plus de 77 000 élèves.
Source : https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-lop-10-tp-hcm-muon-duoc-chu-dong-chon-mon-thi-thu-ba-20241012145619471.htm
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