משרד החינוך וההכשרה מאשר כי הבחינה מבטיחה הוגנות ובידול.

[מודעה_1]

היום אחר הצהריים, 29 ביוני, משרד החינוך וההכשרה קיים מסיבת עיתונאים לאחר סיום מבחני סיום לימודי התיכון לשנת 2023.

במסיבת העיתונאים העלו כתבים שאלות רבות הקשורות לבחינה, ביניהן ספקות לגבי איכות הבחינה (מקצוע הספרות עדיין מסתמך במידה רבה על חיבורים לדוגמה, עם דיפרנציאציה נמוכה) והחפיפה של בחינת הסיום בספרות עם שאלות הבחינה בנושא זה בכמה בחינות מקומיות אחרות.

Bộ GD-ĐT khẳng định đề thi đảm bảo công bằng và có sự phân hóa - Ảnh 1. — מר נגוין נגוק הא, ראש ועדת הבחינות (ועדת ההיגוי של בחינת סיום התיכון 2023)

העיקרון הראשון הוא להבטיח הגינות.

נציג משרד החינוך וההכשרה, מר נגוין נגוק הא, ראש מועצת הבחינות (ועדת ההיגוי של בחינת סיום התיכון לשנת 2023), אמר כי על פי הנחיית שר החינוך וההכשרה, רוח הבחינה השנה היא לשמור על מבנה יציב כמו בשנת 2022; הבחינה חייבת להיות במסגרת התוכנית, לא לכלול חלקים מצומצמים או חלקים חורגים מהתוכנית; הבחינה חייבת להיות בעלת הבידול הטוב ביותר במסגרת הקיבולת, במסגרת בחינת סיום תיכון.

"בעבודת הבחינות, העיקרון הראשון שקבענו הוא להבטיח הוגנות עבור המועמדים. כמובן, יש להבטיח הוגנות גם בשלבים אחרים כמו השגחה על הבחינות ומתן ציונים כדי לפתור את הבעיה הכוללת. הוגנות בבניית הבחינות מתבטאת בצורך להבדיל בין המועמדים", אמר מר הא.

לדברי מר הא, למרות שצוות בניית המבחנים הוא מומחים מהשורה הראשונה, כאשר הם מתחילים להתמקד בניית המבחן, המועצה עדיין מארגנת הכשרה למומחים אלה. יש ידע שנראה פשוט כמו רמות הכרה, הבנה, יישום ויישום גבוה, אך ועדת המבחנים עדיין דנה בזהירות רבה עם המורים. בעיקרון, למבחן השנה יש את אותו המבנה כמו בשנה שעברה: כ-50% רמה 1 (הכרה), 25% רמה 2 (הבנה), 25% רמות 3 ו-4 (יישום ויישום גבוה).

דבר נוסף (גם כדי להבטיח הוגנות) שזוכה להערכה רבה הוא אבטחת בנק השאלות. האנשים שמציגים שאלות, כותבים שאלות ובוחרים אותן לבנק השאלות הם אנשים שונים. ועדת הבחינות עושה זאת על סמך ניסיון מהתהליך הישן (תהליך ניסוח השאלות משנת 2021). הבנק מתאים כעת את התהליך באופן כזה שכותבי השאלות שונים מבוחרי השאלות.

האם יש חפיפה בין תוכן שאלות החיבור לשאלות אחרות בבחינה?

בנוגע לאמירה כי בחינת הספרות חופפת את תוכן הבחינה המדומה בנגה אן ואת בחינת הכניסה לכיתה י' בהאנוי (כל בחינות אלה יתקיימו בשנת 2023), מר הא אישר כי אין חפיפה.

במקרה של מבחן הספרות, שנאמר שהוא זהה למבחן המדומה של נגה אן , החומר (היצירה " אשת הקבצנית" מאת הסופרת קים לאן) היה זהה, אך השאלות היו שונות לחלוטין. זה נורמלי בחלק הכתיבה.

ישנן בסך הכל 17 עבודות בתוכנית, אך שתיים מהן אינן חלק מהצומת שבין תוכנית התיכון לחינוך מתמשך. בתוכנית 2006, משרד החינוך וההכשרה אינו יכול להציע שום דבר מלבד 15 עבודות. החשוב הוא שהשאלות שונות. "לכן, איננו רואים נושאים כפולים", אמר מר הא.

מר הא המשיך להסביר: "עם הדעה ששאלות החיבור זהות לשאלות בבחינות הכניסה לכיתה י' בהאנוי, אנו יכולים לראות שחומרי השפה שונים והשאלות שונות. בהאנוי, השאלות עוסקות בשליטה ברגשות. באשר לשאלות בבחינות הסיום, השאלות הגבוהות יותר עוסקות באיזון רגשות."

מר הא אמר גם כי השנה, לראשונה, משרד החינוך וההכשרה הנהיג תהליך לשליטה בתוכן כפול של מבחנים או שאלות מבחנים שפורסמו, באמצעות תוכנות ומסדי נתונים שנאספו.

כמות הנתונים שוועדת הבחינות הכניסה לבדיקה היא כ-120 ג'יגה-בייט, כולל כל דפי הבחינה, שאלות שוועדת הבחינות חיפשה באינטרנט, שאלות שנשלחו על ידי המתקנים, שאלות שחיפש משרד החינוך וההכשרה באופן פעיל...; ולאחר מכן השתמשה בתוכנה תואמת לבדיקה.

סקירה זו שימשה עבור כל 15 הנושאים, ובכך צמצמה כפילויות רבות. דוגמה ספציפית לכך היא ספרות. ללא תוכנה זו, המבחן היה כולל חיבור שונה; חיבור זה היה משוכפל אף יותר.

אבל אז מר הא הודיע שהנתונים ששימשו לבדיקת הבחינה לא כללו את מבחן הספרות של נגה אן, מכיוון שמבחן זה אינו זמין באינטרנט. לכן, התוכנה של משרד החינוך וההכשרה לא יכלה להשוות את מבחן המשרד למבחן של נגה אן. "אם היה, זה היה נמנע. אבל כפי שאמרתי, אין בעיה של כפילויות, כי למרות שהשפה זהה, סדר השאלות שונה", אמר מר הא.

באשר לחפיפה עם שאלת האנוי, המועצה דנה בכך לאחר שקיבלה את המידע. לאחר הפגישה, תוך התחשבות בניסוח השונה ובשאלות השונות, המועצה שקלה ועדיין החליטה להשתמש בשאלה זו.

מר הא אמר שבמבחן הספרות יש חלק של הבנת הנקרא וחלק של חיבור. עבור הבנת הנקרא, במבחן מותר בעיקרון להשתמש בחומרים שאינם בתוכנית. זוהי נקודה חדשה. בחלק זה, צוות הכנת המבחן תמיד שואף לתוכן שקשור באופן מעשי לסוגיות חברתיות, סוגיות אקטואליות ונושאים חינוכיים. מכיוון שהחומרים נמצאים מחוץ לתוכנית, חלק הבנת הנקרא פתוח מאוד.

בנוגע לתחום הכתיבה, תוכנית התיכון 2006 תמשיך עם תלמידי כיתה י"ב השנה ובשנה הבאה (2024); לאחר מכן יהיו תלמידי כיתה י"ב שילמדו את תוכנית 2018. עם תוכנית 2018, שר החינוך וההכשרה הנחה את יישום פתיחות גבוהה בהוראה ובהערכת ספרות, ללא כל תקנות על יצירות ספציפיות.

"כאשר לא נהיה מוגבלים על ידי אילוצים כאלה, נפתור את בעיית היצירתיות בהוראה. אבל כרגע, עקב מסגרת התוכנית, אנחנו יכולים לעשות רק את הטוב ביותר שאנחנו יכולים", שיתף מר הא.

[מודעה_2]
קישור למקור