להפחית את הלחץ על בתי הספר והתלמידים

לנוכח המצב שבו בתי ספר מסוימים "כופים" הורים לרשום את ילדיהם לא לגשת לבחינות הכניסה לכיתה י', החל משנת הלימודים תשע"ד, משרד החינוך וההכשרה של האי דונג החליט לחשב את הציון הממוצע של בחינות הכניסה לכיתה י' כדי להתחשב בתחרות בין יישובים ובתי ספר בכיוון הדירוג לפי הציון הכולל/מספר התלמידים המסיימים חטיבת ביניים.

מועמדים הניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בהאי דואנג לשנת הלימודים תשע"ה. צילום: The Anh.

להפחית לחץ מקומי

בכל עונת קבלה לכיתה י', ביישובים רבים, ישנם דיווחים על הורים המוטרדים ממצב שבו מורי כיתה "מכריחים" אותם לכתוב מכתב מרצונם לא לרשום את ילדיהם לבחינות הכניסה לתיכון בכיתה י'. אם ההורים אינם מסכימים, הרישומים האקדמיים של ילדיהם עלולים להיפגע, מה שיקשה על השימוש ברישומים האקדמיים שלהם כדי להגיש בקשה לקבלה לבתי ספר פרטיים או בתי ספר מקצועיים. מתוך תפיסה שלימודים וגישת מבחנים הם זכויות לגיטימיות של כל תלמיד, הורים רבים מתנגדים לגישה זו משום שאם תלמידים לא ייגשו למבחנים, הם יהפכו לרשלנים יותר בלימודיהם, מה שיקשה על משפחות להעניש את ילדיהם.

הסיבה לכך נובעת ממחלת ההישגים, כאשר המחנך/ת אחראי/ת כלפי המנהל/ת על אחוז התלמידים שלא עוברים את כיתה י' בתיכון, דבר המשפיע על הישגי התחרות של הפרט ושל בית הספר עצמו. אפילו איכות ההוראה תיבחן, דבר המשפיע על המוניטין של בית הספר ושל אותו המורה.

בשנים האחרונות, עבודת ההכוונה לתלמידים לאחר חטיבת הביניים התמקדה על ידי מגזר החינוך בכלל ובתי הספר בפרט. עם זאת, עקב קבלה נכונה והיעדר קבלה סלקטיבית, שיעור התלמידים שעוברים את כיתה י' בבתי ספר רבים תלוי באיכות ההוראה והלמידה בבית הספר, אך תלוי גם במאמצי התלמידים ובתמיכת משפחותיהם. לכן, בנוסף לייעוץ והכוונה צמודים של המורים לתלמידים, תוך תיאום עם המשפחות כדי לתת להם עצות מועילות, ישנם מורים ש"כופים" על התלמידים לא לגשת לבחינה ולהגיש את גיליונות הציונים שלהם לבית ספר תיכון פרטי, מה שגורם להורים להיות לא מרוצים.

כדי להתגבר על המצב הנ"ל, החל משנת הלימודים 2024-2025, משרד החינוך וההכשרה של האי דונג החליט לחשב את הציון הממוצע של בחינת הכניסה לכיתה י' תוך התחשבות בתחרות בין יישובים ובתי ספר בכיוון הדירוג לפי ציון כולל/מספר תלמידים המסיימים את חטיבת הביניים. לדברי מומחים, שיטה זו מסייעת ליצור הוגנות עבור בתי הספר, ללא לחץ על שיעור התלמידים שעוברים או נכשלים כמו בעבר. דעות רבות צופות כי בתי הספר עשויים לייעץ ליותר תלמידים לגשת לבחינת כיתה י' מאשר בשנה שעברה, בהתאם לזכויות הלגיטימיות המגיעות לתלמידים. התוצאה הסופית, בין אם עוברים או נכשלים, תלויה בבחירתם של התלמידים והשגתם, איש אינו יכול למנוע מהם את ההזדמנות לגשת לבחינה. לכן, עבודת הזרמת התלמידים לאחר חטיבת הביניים לא תושפע מכיוון שכיוון שמכסת הכניסה לכיתה י' של כל בית ספר וכל יישוב קבועה ולא משתנה, לתוספת או להפחתה של מספר מועמדים לא תהיה השפעה רבה. התלמידים מכובדים ויש להם את הזכות לבחור אם לגשת לבחינה או לא. תפקידם של בתי הספר והמורים הוא לייעץ ולכוון אותם כראוי כדי שיוכלו לזהות את נקודות החוזק והחולשה שלהם ולקבל את הכיוון הנכון.

הזדמנות הוגנת למועמדים

תקנות הקבלה לחטיבת ביניים ותיכון, שנכנסו לתוקף החל מ-14 בפברואר 2025, קובעות: ציון הקבלה לתיכון בכיתה י' הוא הציון הכולל של המקצועות והמבחנים המחושב בסולם של 10 נקודות עבור כל מקצוע ובחינה. פרסום ציון הייחוס מתבצע במקביל לפרסום ציוני הבחינות. לפיכך, החל משנת הלימודים הנוכחית, חישוב ציון הקבלה לכיתה י' יבטל רשמית את כפל המקדמים ויהיה מאוחד ברחבי הארץ. בשנות הלימודים הקודמות, בהתאם ליישוב, היו תקנות לחישוב ציון הקבלה עבור כל מקצוע בחינה שיהיה שווה או כפול עבור מתמטיקה וספרות, והמקדם עבור מקצועות הבחינה השלישי והרביעי היה 1.

לדוגמה, בהאנוי, האי דואנג, הא נאם, נאם דין , קוואנג נין... ציון הקבלה לכיתה י' בשנת 2024 הוא הציון הכולל של ספרות ומתמטיקה כפול, בתוספת הציון של שפה זרה ונקודות עדיפות (אם ישנן). בינתיים, בהו צ'י מין סיטי, בין דואנג, בק גיאנג, נין בין... יושמה שיטת חישוב ציוני קבלה עבור 3 מקצועות ובחינות בסולם של 10 נקודות עבור כל מקצוע ובחינה.

מכיוון שכל יישוב שונה, הכפלת המקדם ב-2 עבור מתמטיקה וספרות עלולה בקלות ליצור תפיסה מוטעית לגבי ציוני הקבלה הגבוהים של בתי הספר, ולגרום לתלמידים ולחברה לחשוב בטעות שלתלמידים יש ציונים גבוהים ב-3 מקצועות, אך למעשה, כאשר בוחנים את ציון התקרה מבלי להכפיל את המקדם, ציון התלמיד ישקף בבירור.

בנוסף, תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מתמקדת בפיתוח התכונות והיכולות של כל תלמיד, ללא קשר למקצוע העיקרי או למקצוע המשני, כך שהכפלת המקדם 2 במקצוע זה תוך הכפלת המקדם 1 במקצוע אחר תגרום לתלמידים ולהורים להתמקד יותר בבחינת מקצוע זה מאשר באחר, מה שיתרום להגברת חוסר האיזון בלימודי המקצועות. הסרת המקדם תבטיח הוגנות בהערכת יכולות התלמידים ותיצור הזדמנויות שוות לכל התלמידים, מבלי לגרום לתלמיד זה לאבד את היתרון אם הוא/היא טובים באנגלית בעוד שמתמטיקה וספרות גרועים יותר מתלמידים שטובים במתמטיקה וספרות אך לא טובים בשפות זרות. משיטת חישוב ציוני קבלה זו תקדם את ההתמקדות בלימודים באופן שווה ופיתוח מקיף ברמה העל-יסודית, תוך יצירת ידע בסיסי הדרוש לכל תלמיד, כמטרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

מקור: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html