חינוך STEM - הקרן לחדשנות

סטודנטים מתחרים במודלים של STEM במסגרת פסטיבל החדשנות הלאומי 2025. (צילום: HNV)

בעקבות הצלחת שני הכנסים הקודמים, כנס זה ממשיך לשמש מגרש משחקים לחילופי חוויות, שיתוף ניסיון וחיבור בין מחנכים , חוקרים ואלו המתעניינים בתחום חינוך STEM בווייטנאם ובעולם.

תחת הנושא "חינוך STEM - יסודות החדשנות", הכנס הסכים כי חינוך STEM הוא גישה רב-תחומית ללמידה, שבה משולבים מושגים אקדמיים עקרוניים עם שיעורים מהעולם האמיתי, שבה תלמידים מיישמים ידע במדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה בהקשרים ספציפיים, ועוזרים לחבר בין בתי ספר, קהילות, מקומות עבודה וארגונים גלובליים, ובכך מפתחים יכולות בתחום ה-STEM ובכך מסוגלים להתחרות בכלכלה החדשה.

בכנס הארצי, אמר מר דו טיין ת'ין, סגן מנהל המרכז הלאומי לחדשנות (NIC), כי NIC ארגנה כנס זה במטרה למצוא תשובות חדשות לשאלות ישנות בנוגע לפתרון בעיות STEM בהקשר הנוכחי. הוא מקווה שבאמצעות כנס זה יגובו המלצות שיסייעו בהגדלת התקציב לחינוך STEM.

בהזדמנות זו, מר ת'ין הזכיר את מודל החינוך STEM ארמניה TUMO (ללא ציונים, ללא בחינות) - מודל סטארט-אפ המיושם באופן נרחב על ידי מדינות רבות בעולם, כולל ארה"ב ויפן. וייטנאם יכולה לשקול מודל זה. זהו מודל שכדאי ללמוד וליישם.

מאפיין מיוחד של הכנס השנה הוא ההכרזה על פרסום חינוך STEM - מדיניות, אסטרטגיה וניהול בחינוך STEM. הפרסום עוסק בשיטות הוראה ובבחינות להערכת מיומנויות STEM; פיתוח תוכניות חינוך STEM משולבות ורב-תחומיות; יישום טכנולוגיה (בינה מלאכותית, רובוטיקה, האינטרנט של הדברים...) בהוראה ולמידה של STEM; חיבור מודלים בין בתי ספר, עסקים וקהילות בחינוך STEM; מחקר ויישום של חינוך STEM ביישובים, במיוחד באזורים מוחלשים; שילוב גורמים תרבותיים והקשר מקומי בפעילויות חינוך STEM.

מר דו טיין ת'ין, סגן מנהל המרכז הלאומי לחדשנות. (צילום: HNV)

בתגובה לכתב מעיתון נהן דן, הציע מר דו טיין תין, סגן מנהל המרכז הלאומי לחדשנות (NIC), כי תהיה תוכנית לאומית לחינוך STEM כדי שצורת חינוך זו תוכל להיות פופולרית ברחבי הארץ, ליצור בסיס טוב למשאבי אנוש איכותיים בעתיד, לתרום ליישום יעיל של החלטה 57/NQ-TW, ובמקביל התחייב כי המרכז יקדם את תפקידו כגשר בין יחידות בחינוך STEM בפרט לבין חדשנות בכלל.

בסדנה דנו ושיתפו נציגים מהאקדמיה למדע וטכנולוגיה של וייטנאם, יחידות הכשרה, יישובים, מחלקת המדע והטכנולוגיה, מחלקת החינוך וההכשרה במודלים ושיטות יעילים של חינוך STEM, כמו גם חינוך לבינה מלאכותית הקשור לחינוך במדעי הרוח.

גב' נגוין פואנג לין, מנהלת המכון לניהול ופיתוח בר-קיימא (MSD), שיתפה דברים בשולי הסדנה. (צילום: HNV)

בשולי הסדנה, גב' נגוין פואנג לין, מנהלת המכון לניהול פיתוח בר-קיימא (MSD), ציינה כי חינוך STEM ובינה מלאכותית בווייטנאם טרם עבר שיטתיות על מנת להבטיח יעילות וישימות. STEM היא שיטה לשילוב מקצועות מדעים, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה כדי לשפר את יכולת החדשנות ולפתור בעיות מעשיות. עם זאת, בתוכנית החינוך הכללי הנוכחית, אנו עדיין מלמדים מקצועות נפרדים, תוך התמקדות בתיאוריה, חסרי ישימות ותחומים בין-תחומיים.
כשמדובר בתחומי STEM, אנו חושבים לעתים קרובות על תחרויות ופעילויות חווייתיות, במקום להתייחס אליהם כשיטה חינוכית חדשנית ויצירתית לאימון יכולות התלמידים. באופן דומה, חינוך בתחום הבינה המלאכותית עדיין נמצא ברמה הניסויית, ללא מסגרת מיומנויות ומערכת הוראה סטנדרטית שתסנכרן בבתי הספר.

לה אן

מקור: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-nen-tang-cua-doi-moi-sang-tao-post912341.html