מורים נמצאים בחזית המגמה של ההוראה באנגלית.

על פי מידע ממשרד החינוך וההכשרה, עד שנת 2030 יש צורך להוסיף כ-12,000 מורים לאנגלית לגיל הרך, כמעט 10,000 מורים לאנגלית לבתי ספר יסודיים, ולהכשיר לפחות 200,000 מורים המסוגלים ללמד באנגלית.

ב-22 בספטמבר, בהאנוי, קיימה המועצה הלאומית לחינוך ופיתוח משאבי אנוש פגישה כדי לבקש הערות על טיוטת הפרויקט "הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר לתקופה 2025-2035, עם חזון לשנת 2045".

כאן, סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, הדגיש כי יש ליישם את מפת הדרכים ליישום עד 2045 בצורה גמישה: יישובים עם תנאים נוחים יכולים להתחיל, וליצור תפקיד מוביל; בינתיים, אזורים קשים ייושמו בקצב מתאים. הפיכת האנגלית לשפה השנייה חייבת להיות קשורה לפרספקטיבה פורצת דרך ברוח החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו .

מבחינת משאבים, המדינה ממלאת תפקיד מוביל, תוך שימוש בהשקעה ציבורית ככוח מניע, תוך עידוד התגייסות חברתית, אך אינה יכולה להסתמך אך ורק על סוציאליזציה. חלוקת רמות האוניברסליזציה מתאימה לכל אזור, החל מהיכרות ברמת הגן, ועברה לאוניברסליזציה רחבה יותר בבית הספר היסודי וברמות הבאות. מבחינת צוות ההוראה, עד שנת 2030 יש צורך להוסיף כ-12,000 מורים לאנגלית לגיל הרך, כמעט 10,000 מורים לאנגלית בבתי ספר יסודיים, ולהכשיר לפחות 200,000 מורים המסוגלים ללמד באנגלית.

מורים שואלים שאלות בתוכנית הכשרה לשיפור יעילות ההוראה והלמידה של אנגלית למורים בהו צ'י מין סיטי.

צילום: פואנג הא

"פתרון הבעיה" האם מורים מבוגרים יותר במקצועות רבים יכולים ללמוד אנגלית היטב?

תלמידים רבים, ובמיוחד מורים, מודאגים מאוד כיום מהנושא הזה. כיצד יש ללמד וללמוד מעתה תלמידים ומורים כדי להדביק את המגמה של יכולת ללמד באנגלית בעתיד? מהם פתרונות הלמידה היעילים עבור מורים העומדים על הדוכן?

למעשה, תיעדנו את אחד מ"כאבי הראש" הגדולים ביותר של מורים בכל המקצועות כשהם צריכים עכשיו "לסחוב את המזוודות" שלהם כדי ללמוד אנגלית, הם תוהים אם הם מבוגרים מספיק כדי עדיין ללמוד אנגלית? וכשהם זקנים ויש להם משפחה, איך הם יכולים לאזן את הזמן שלהם לעבודה, לדאוג למשפחה וללימודים, האם יש שיטה כלשהי לפתור את הבעיה הזו?

ב-2 באוקטובר, בשעה 14:30, ארגן עיתון Thanh Nien התייעצות מקוונת בנושא "חיזוי מגמת ההוראה באנגלית" כדי לדון בסיפור זה לעומק.

בתוכנית משתתפים 3 אורחים:

• סטודנט לתואר שלישי הא דאנג נו קווין, מנהל אקדמי של DOL English;
  
• מאסטר טראן שואן דיו, מנהל ומייסד שותף של חברת הייעוץ RAB;
  
• מאסטר דו טי נגוק אן, מנהל אקדמי ב-DOL English.

דוקטורנטית הא דאנג נו קווין

צילום: NVCC

הדוקטורנטית הא דאנג נו קווין השיגה ציון IELTS 9.0 בסך הכל, וכיום היא דוקטורנטית לחינוך באוניברסיטת רדינג (בריטניה). היא סיימה תואר שני בפדגוגיה אנגלית מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי ותואר שני בהצטיינות, התמחות בהוראת אנגלית מאוניברסיטת נוטינגהאם, בריטניה. היא גם התארחה בתחרות IELTS Face-off עונה 4, במועצה הבריטית, ב-HTV7...

מאסטר טראן שואן דיו

צילום: NVCC

לגב' טראן שואן דיו תואר ראשון במנהל עסקים מאוניברסיטת המנלינה למדעים יישומיים, פינלנד. יש לה תואר שני במחקר כלכלי מאוניברסיטת פורטוואנגן, באדן וירטמברג, גרמניה. גב' שואן דיו היא יועצת מומחית לשווקי חינוך מובילים כמו ארה"ב, פינלנד... וכן יועצת אסטרטגית לבתי ספר זרים המעוניינים להרחיב תוכניות חינוך משותפות בווייטנאם.

מאסטר דו טי נגוק אנה

צילום: NVCC

גב' דו טי נגוק אן היא כיום מנהלת אקדמית ב-DOL English. לגב' נגוק אן ציון IELTS של 8.5, היא זכתה במלגה וסיימה תואר ראשון בכלכלה בהצטיינות מאוניברסיטת המימון (תחת ממשלת רוסיה). היא זכתה במלגה וסיימה תואר שני במימון בהצטיינות מאוניברסיטת מערב אנגליה (UWE בריסטול), בריטניה. היא בעלת תעודת הוראה בינלאומית באנגלית TESOL ו-TEFL, וזכתה בתואר "שגרירה בינלאומית" במהלך שנות לימודיה באוניברסיטה...

תוכנית הייעוץ המקוונת " מובילים את מגמת ההוראה באנגלית " משודרת באינטרנט באתר האינטרנט של עיתון Thanh Nien thanhnien.vn , דרך דף המעריצים בפייסבוק ודרך ערוצי היוטיוב והטיקטוק של עיתון Thanh Nien . אנו מזמינים אתכם לצפות ולשאול שאלות לאורחים המשתתפים.

מקור: https://thanhnien.vn/giao-vien-don-dau-xu-the-day-hoc-bang-tieng-anh-185251001085105748.htm