למידה - היכולת שמייחדת בני אדם מבינה מלאכותית

בהקשר של בינה מלאכותית (AI) החודרת יותר ויותר לכל תחומי החיים, הספר "למידה" מאת פרופסור אנדרה ג'ורדן, שיצא לאחרונה לקוראים וייטנאמים, הציע גישה חדשה לחלוטין לאופי ה"למידה", ופתח את הדרך לבניית חברה לומדת בעידן הבינה המלאכותית.

עבודתו של פרופסור אנדרה ג'ורדן "למידה" תורגמה על ידי ד"ר נגוין חאן טרונג.

"למידה" מאת פרופסור אנדרה ג'ורדן פורסם בהוצאת הנשים של וייטנאם באוגוסט 2025. המחבר טען: "למידה היא תנאי להישרדות, כמו אכילה ונשימה. בני אדם שונים מרובוטים בכך שאנו לא רק סופגים מידע, אלא גם לומדים מטעויות, מחוויות חיים, מאהבה ושיתוף פעולה חברתי."

ילד יכול ללמוד באופן טבעי לאכול, לדבר, ללכת, לתפוס את העולם בדרכים עדינות שאף מערכת מכנית לא יכולה לדמות במלואן.

לדבריו, היכולת הטבעית הזו ללמוד היא שאובדת כאשר אנשים נכנסים לבית הספר, המקום שאמור לטפח ולפתח אותה. במקום לעורר סקרנות, בתי הספר מתמקדים לעתים קרובות ב"תקשורת חד-כיוונית" שהופכת את הלומדים לפסיביים. משם, המחבר ג'ורדן מקדם "תרבות של שאלות", תוך שהוא רואה בשאלות, בספק ובביקורת... את המפתח להרחבת הידע ולהסתגלות לעולם המשתנה.

העבודה מחולקת לשלושה חלקים. החלק הראשון מצביע על החסרונות של החינוך הנוכחי כשהוא מתמקד במילוי ידע. הוא מנתח שלושה מודלים פדגוגיים עיקריים (ניסיוניים, אימוןיים, קונסטרוקטיביסטיים), תוך הדגשת כי המוח האנושי הוא "פלסטי" וזקוק לסביבת למידה עשירה באינטראקציה ומשמעות.

לספר עיצוב מודרני, המתאים לעידן הדיגיטלי .

החלק השני דן במוטיבציה ובתהליך הלמידה. לדברי פרופסור ג'ורדן, למידה היא תמיד אינטראקציה בין מידע חיצוני לבין תפיסות מוקדמות של הלומד, שלעיתים גורמת לקונפליקטים קוגניטיביים, אך משם אנשים מתבגרים. הוא גם מספק כלים מעשיים כגון דיאגרמות, מודלים ותמונות כדי לעזור לתלמידים לארגן ולשנן ידע באופן פעיל.

החלק השלישי מביט אל עתיד בתי הספר ומקצוע ההוראה. על המורים לא רק להקנות ידע, אלא גם להפוך למעוררי השראה, לעורר פליאה, ולהוביל את התלמידים למצוא את דרכם האישית ללמידה עצמית ולשינוי עצמי.

שני הפרקים האחרונים של הספר מציעים חזון של "מורה העתיד": מחנך גמיש שמקשיב, מעודד ושואל שאלות חדשות עם תלמידיו.

בעידן הבינה המלאכותית, כאשר ניתן למצוא ידע בקלות באמצעות ChatGPT או כלים דיגיטליים, תפקידם של המורים הופך לחשוב יותר לא ב"כמות הידע שיש להם בראש" אלא ביכולתם לחבר, להדריך ולטפח את נשמות תלמידיהם.

פרופסור אנדרה ג'ורדן (1946–2023) היה מדען חינוך אירופאי מוביל, פרופסור באוניברסיטת ז'נבה (שוויץ), מייסד המרכז לחקר פדגוגיה ואפיסטמולוגיה מדעית (LDES). הוא הותיר אחריו יותר מ-30 ספרים ו-300 עבודות מחקר, שבמיוחד בולטות בזכות מודל הלמידה האלוסטרי שלו, המדגיש קונפליקט קוגניטיבי והפיכת ידע ישן לידע חדש.

היצירה "למידה" תורגמה על ידי ד"ר נגוין חאן טרונג, מרצה באוניברסיטה הפתוחה של הו צ'י מין סיטי, מתוך התלהבות רבה להביא ידע חינוכי מודרני קרוב יותר לקוראים הווייטנאמים.

העבודה מוערכת על ידי מומחים כמתאימה לפעילויות מחקר, שימושית למורים, הורים וכל מי שמתעניין בחינוך. העבודה מציעה נתיב לעבר חברה לומדת המכוונת אנשים ללמידה לכל החיים, תוך פריצת דרך מתמדת של סטנדרטים ישנים כדי להתפתח ולהתבגר.

ת'וי פואנג

מקור: https://nhandan.vn/hoc-tap-nang-luc-khien-con-nguoi-khac-biet-voi-ai-post904801.html