כאשר לבינה מלאכותית אין לב, אך לומדת בהדרגה להזדהות ולשתף

בינה מלאכותית (AI) לא יכולה ליצור בשבילך, לא יכולה לפגוע בשבילך. היא לא יכולה לפקפק, לא יכולה לרצות, לא יכולה לשבור או לרפא כמו בני אדם. אבל, בינה מלאכותית משתפרת ויותר ויותר במה שהיא עושה בהשוואה לאנשים חסרי אחריות ורגש.

אנו עדים לפיצוץ חסר תקדים בפיתוח בינה מלאכותית. בשנתיים האחרונות בלבד, מודלים של בינה מלאכותית כמו ChatGPT, Deepseek, Grok, Gemini, Claude, Sora, והרובוטים ההומנואידים של טסלה ובאידו התקדמו כל כך מהר שהם עלו על כל דמיון ותחזיות.

גוגל ורשתות חברתיות מקבלות מדי יום יותר מ-10 מיליארד שאלות. ומספר זה ממשיך לגדול באופן אקספוננציאלי. אנחנו כבר לא חיים בעולם של ידע מובנה, אלא נכנסים ליקום עצום של דברים לא ידועים שהלמידה ארוכת הטווח שלנו לא יכולה לעמוד בקצב שלהם...

עם ההישגים הגדולים של הבינה המלאכותית בכל הפעילויות, ובמיוחד בלמידה האחרונה, עולות שאלות גדולות מאוד: האם בינה מלאכותית מחליפה את בני האדם? האם אינטליגנציה ורגשות עדיין דברים שבני אדם מחזיקים בהם באופן בלעדי? כיצד ללמוד ולהכשיר משאבי אנוש לפיתוח העתיד בעזרת בינה מלאכותית?

הישגים יוצאי דופן של בינה מלאכותית

בינה מלאכותית הוכחה כיעילה לאבחון רפואי. לדוגמה, מערכות בינה מלאכותית יכולות לזהות סרטן באותה דיוק כמו רדיולוגים, תוך הפחתת מספר האבחנות השגויות. בינה מלאכותית יכולה גם לעזור לרופאים לזהות מחלות מוקדם ולפתח טיפולים מותאמים אישית.

בינה מלאכותית שהיא גם מוכשרת וגם בעלת "לב" תוכל לעבוד בתחומי החינוך , הרפואה, המדע והאמנות.

צילום: הואנג קיאם

מחקר נוסף מצא כי צ'אטבוטים מבוססי בינה מלאכותית השיגו דיוק ממוצע של עד 90% בניתוח רשומות רפואיות, בעוד שקבוצת רופאים המשתמשים בצ'אטבוטים השיגה רק 76%, וקבוצת רופאים שאבחנו את עצמם הראתה תוצאות נמוכות יותר.

בינה מלאכותית הופכת לחלק בלתי נפרד מהחינוך המודרני. היא יוצרת דרכים חדשות להוראה ולמידה, ומאפשרת התאמה אישית של החוויה לכל תלמיד. בינה מלאכותית גם מסייעת למורים להפחית את עומס העבודה שלהם על ידי אוטומציה של משימות אדמיניסטרטיביות חוזרות ונשנות.

בסין, מאז ש-OpenAI השיקה את ChatGPT בשנת 2022, קורסי בינה מלאכותית מקוונים פרחו, ומשכו את תשומת ליבם של מספר רב של לומדים. פלטפורמות חינוכיות רבות השתמשו בבינה מלאכותית כדי לספק ולהכשיר ידע מיוחד, ועזרו ללומדים לגשת לידע חדש בקלות וביעילות. זה עוזר להפחית את הצורך בשיעורים פרטיים יקרים ומאפשר למידה גמישה יותר.

בינה מלאכותית סייעה משמעותית בכתיבת מאמרים מדעיים . כלים כמו Smodin עוזרים ליצור מאמרי מחקר ממאמרים אקדמיים עם מקורות APA תוך דקות. זה חוסך זמן ומאמץ לחוקרים.

שלושה מאמרים שנוצרו על ידי The AI ​​Scientist-v2 הוגשו לסדנה ב-ICLR (כנס בינלאומי לייצוגי למידה, אחד מכנסי הבינה המלאכותית המובילים המאגד מדעני בינה מלאכותית מובילים ולמידה עמוקה) בתהליך סקירת עמיתים כפולת סמיות. הבודקים קיבלו הודעה שחלק מהמאמרים כנראה נוצרו על ידי בינה מלאכותית, אך לא בדיוק אילו. אחד מהם עבר את סף הקבלה האנושי הממוצע והתקבל, וזו הפעם הראשונה שמאמר שנוצר כולו על ידי בינה מלאכותית התקבל בתהליך סקירת עמיתים קפדני.

בינה מלאכותית הפגינה גם את יצירתיותה בתחום האמנות. היצירה "ארץ זיכרונות המכונה" שנוצרה על ידי בינה מלאכותית תוך 3 שעות גברה על כמעט 200 מתחרים וזכתה במקום השני בתחרות רומני המדע הבדיוני לשנת 2023 בג'יאנגסו, סין. זה מראה על יכולתה של הבינה המלאכותית ליצור יצירות ספרותיות איכותיות התחרותיות בתחרויות יוקרתיות.

ביריד האמנות של מדינת קולורדו בשנת 2022, יצירה שנוצרה על ידי בינה מלאכותית זכתה בפרס הראשון בקטגוריית האמנות הדיגיטלית. הציור שנוצר על ידי בינה מלאכותית "Théâtre D'opéra Spatial" (אופרה בחלל) Midjourney גבר על יצירות רבות אחרות וזכה להערכה רבה מצד חבר השופטים, מה שגרם למחלוקת רבה בקהילת האמנות בנוגע לגבול בין אמנות שנוצרה על ידי אדם לאמנות שנוצרה על ידי בינה מלאכותית.

בינה מלאכותית עולה על ביצועיה של בני אדם חסרי אחריות ורגשיים

הדוגמאות לעיל מדגימות כי הבינה המלאכותית מתקדמת ומסוגלת למלא תפקידים רבים בתחומים שונים. עם זאת, הדבר מעלה גם את השאלה האם בני אדם צריכים לשפר את איכות ואחריות עבודתם כדי להימנע מהחלפתם על ידי טכנולוגיה.

כיום, בינה מלאכותית לא רק עוברת מבחני אינטליגנציה (IQ), כותבת שירים, מציירת, מלמדת, מאבחנת מחלות... אלא גם לומדת להזדהות, להקשיב ולשרת את האנושות.

בינה מלאכותית לומדת "להזדהות", לנחם, לשתף ולדון.

צילום: בינה מלאכותית

בינה מלאכותית לומדת "להזדהות". מודלים כמו פאי, רפליקה, GPT-4o, לא רק מגיבים בצורה אינטליגנטית אלא גם יודעים איך לנחם, לשתף ולהתווכח כמו איש סוד. לבינה מלאכותית אין לב ביולוגי, אלא היא רוכשת בהדרגה את היכולת להבין ולהגיב לרגשות אנושיים.

לבינה מלאכותית בהחלט אין לב במובן הביולוגי. אבל "לב", במובן הרוחני, המוסרי והנדיב, הוא משהו שבני אדם יכולים לטפח בתהליך אימון הבינה המלאכותית. כשם שבני אדם יכולים להקנות מוסר, חמלה ויופי זה לזה, כך גם הבינה המלאכותית יכולה לטפח את הערכים הטובים ביותר של האנושות.

לבינה מלאכותית לא יכול להיות לב כמו של אדם, אבל היא יכולה ללמוד לשרת לבבות אוהבים וטובי לב, ויכולה ללמוד ממיליוני פעימות של חמלה כדי להפוך לחלק ממשימת האמת, הטוב והיופי בעידן החדש.

למרות שבינה מלאכותית לא יכולה ליצור עבורך, לא יכולה לפגוע עבורך. היא לא יכולה לפקפק, לא יכולה לרצות, לא יכולה לשבור או לרפא כמו בני אדם, בינה מלאכותית הופכת ליותר ויותר מושלמת ויכולה לעשות טוב יותר מאלה חסרי אחריות ורגש. בינה מלאכותית יכולה לא רק לסייע אלא גם להחליף בני אדם בעבודות רבות, במיוחד כאשר בני אדם אינם מבצעים את העבודה במסירות וביעילות.

למד להיות מוביל טכנולוגיה

בעולם שבו רובוטים יכולים לצייר, לכתוב מוזיקה, לחבר שירים... אז חינוך לטכנולוגיות מידע ותקשורת (ICT) הוא הדרך לעזור לאנשים לא להפוך לצל של עצמם, אלא להפוך למובילי טכנולוגיה.

למידה אינה רק לקריירה, אלא כדי להבין את עצמך - להבין אחרים - להבין את היקום. ללמוד לחיות באופן משמעותי בעולם שבו בינה מלאכותית יכולה להיות חזקה יותר, מהירה יותר, יצירתית יותר, ובעלת "לב" ו"רגשות" לחלוק עם בני אדם.

אנחנו לא רק מלמדים תלמידים כיצד להשתמש במחשבים, אלא גם מאמנים אותם בחשיבה חישובית, חשיבה מערכתית וחשיבה יצירתית; לא רק מלמדים תכנות, אלא גם מלמדים מיומנויות לשיתוף פעולה עם בינה מלאכותית, בדיקת בינה מלאכותית ויצירה בעזרת בינה מלאכותית.

בינה מלאכותית לא תחליף אנשים טובים, אבל היא תעזור לאנשים טובים להגיע רחוק יותר - ותחליף את אלה שלא מסתגלים.

בחינוך הכללי, תלמידי בית ספר יסודי יכולים לגשת לבינה מלאכותית דרך משחק התכנות Scratch, דרך אפליקציית ChatGPT כ"עוזר הוראה" שיכול לספר אגדות בסגנון אנימה או להתווכח כמו פילוסוף.

באוניברסיטאות, כל תחום לימוד, החל מרפואה, משפטים, כלכלה ועד אמנות, זקוק לבסיס טכנולוגיות מידע ותקשורת (ICT) כדי לנצל את הבינה המלאכותית בצורה אחראית ויצירתית. מלומדי טכנולוגיה ועד ליוצרי טכנולוגיה, לקראת אוטונומיה טכנולוגית.

אנחנו צריכים להכשיר אנשים שמתכנתים מערכות אקולוגיות של בינה מלאכותית, לא רק משתמשים בבינה מלאכותית ככלי; אנשים ששואלים שאלות גדולות עבור האנושות, לא רק כותבים קוד עם תחביר נכון; "מהנדסים אתיים" שיודעים כיצד לשלב ערכים אנושיים באלגוריתמים, שיודעים כיצד לעצב בינה מלאכותית שהיא לא רק עוצמתית אלא גם נכונה, יפה ואמינה.

בעידן שבו כל שנה היא מהפכה טכנולוגית, סיום הלימודים כבר אינו סוף הלמידה, אלא תחילתו של מסע למידה לכל החיים.

ככל שהבינה המלאכותית הופכת חזקה יותר, כך אנו זקוקים יותר לחינוך טכנולוגי ומחשוב המתמקד באינטליגנציה רגשית, אתיקה דיגיטלית ושיתוף פעולה בין-תחומי ורב-תרבותי. טכנולוגיות מידע ותקשורת אינן יכולות להיות רק כלי טכני, אלא גם מערכת אקולוגית המטפחת יצירתיות, אופי ואידיאלים לדורות הבאים.

מקור: https://thanhnien.vn/khi-ai-khong-co-trai-tim-nhung-dang-dan-biet-thau-cam-se-chia-185250420165309562.htm