מגזר החינוך הא טין נכנס בביטחון לשנת הלימודים החדשה

נכחו וניהלו את הכנס מר דונג טאט טאנג - סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז הא טין ונציגים של מחלקות וסניפים רלוונטיים; מנהלי בתי ספר תיכוניים; סגני יושבי ראש של ועדות עממיות של קומונות ורובעים; ראשי מחלקות התרבות והחברה של 69 קומונות ורובעים באזור.

נקודות עיקריות רבות בשנת הלימודים 2024-2025

בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך של הא טין ממשיך להשיג הישגים חשובים רבים, ומביא שמחה וגאווה לפקידים, למורים, לתלמידים, להורים ולאנשים במחוז. במקביל, הוא תורם באופן פעיל לתמונה ההתפתחותית הצבעונית של הכלכלה החברתית המקומית.

איכות החינוך ההמוני והמרכזי השתנתה באופן דרמטי, והושגה תוצאות פורצות דרך. בבחינת סיום התיכון, הציון הממוצע של הא טין דורג במקום השני מתוך 34 מחוזות וערים ברחבי הארץ. בבחינה הארצית למצטיינים, 84 מתוך 98 תלמידים במחוז כולו זכו בפרסים, עלייה של 8 פרסים בהשוואה לשנה שעברה; הא טין דורג במקום השלישי הארצי מבחינת אחוז התלמידים המשתתפים בבחינה שזכו בפרסים ובמקום השמיני הארצי מבחינת מספר הפרסים הראשונים.

ראוי לציין כי תלמידי הא טין זכו גם בפרס שני בתחרות המדע והטכנולוגיה לתלמידי תיכון. בזירה הבינלאומית, תלמידי הא טין המשיכו לבסס את מעמדם כאשר זכו במדליית הזהב באולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית 2025, וסימנו את השנה הרביעית ברציפות בה תלמידי הפרובינציה זוכים במדליות בתחרויות בינלאומיות.

בשנת הלימודים 2024-2025, בהא טין יהיו 668 גני ילדים ובתי ספר כלליים, יחד עם מערכת מגוונת של מרכזים, בתי ספר מקצועיים, מכללות, בתי ספר תיכוניים ומתקני הכשרה לשפות זרות. המספר הכולל של התלמידים הוא 364,620, הפרוסים על פני כל הרמות מגן ילדים, בית ספר יסודי, חטיבת ביניים, תיכון ועד חינוך מתמשך וחטיבת ביניים. בכל המגזר יש 24,516 תלמידים, מורים ועובדים, העונים על דרישות ההוראה והניהול בהקשר של חדשנות חינוכית.

תלמידי הא טין לא רק עוצרים במבחנים גדולים, אלא גם משתתפים במגרשי משחקים אינטלקטואליים ושימושיים רבים אחרים ומשיגים הישגים גבוהים. תלמידים רבים הופכים לדוגמה נבונה של רצון ונחישות להתגבר על נסיבות קשות, תוך שהם מפגינים את רוח הלימוד, החסד והמעשים הטובים.

במהלך שנת הלימודים, התעשייה יישמה באופן משמעותי טרנספורמציה דיגיטלית, והתנועה "חינוך דיגיטלי לכולם" התפשטה באופן ברור. עבודת עידוד הלמידה והכישרון בכל הרמות קודמה, ותרמה משמעותית לשבח, עידוד ומוטיבציה של תלמידים בנסיבות קשות לשאוף ללמוד היטב.

מערכת החינוך המקצועי נבדקת ומסודרת בכיוון פתוח, גמיש ויעיל; תוך התמקדות בפיתוח מקצועות מרכזיים ויישום מדע וטכנולוגיה לשיפור איכות הכשרת משאבי אנוש כדי לשרת את התוכניות והפרויקטים המרכזיים של המחוז, כמו גם את צרכי שוק העבודה.

נחושים לבצע את משימות שנת הלימודים החדשה

בכניסה לשנת הלימודים 2025-2026, בנוסף ליתרונות, מגזר החינוך בהא טין עדיין מתמודד עם קשיים ואתגרים רבים כגון: מחסור במתקנים וציוד חינוכי, אי עמידה בדרישות; צוות ההוראה אינו אחיד, ועדיין קיים מצב של עודף ומחסור מקומיים בכמה יישובים ויחידות. למרות שכלכלת המחוז וחיי התושבים השתפרו, הם עדיין קשים, מה שמציב אתגרים בפני המגזר בייעוץ וגיוס משאבי השקעה.

בפרט, פעולתו של ממשל מקומי דו-מפלסי אילצה את משרד החינוך וההכשרה לשנות את שיטת הניהול שלו עבור בתי ספר ומוסדות חינוך כאשר תפקידו של משרד החינוך וההכשרה ברמת המחוז אינו קיים עוד. זוהי גם שנת הלימודים הראשונה של הסמסטר המיישמת את החלטת קונגרס המפלגה המחוזי ה-20, רגע מכריע וחשוב ביישום תוכנית הפיתוח החברתי-כלכלי, היוצר בסיס איתן להתפתחויות חדשות.

בכנס, נציגים רבים שיתפו קשיים רבים וכן הציעו פתרונות להתגברות עליהם בשנת הלימודים החדשה כגון: מחסור במורים; יישום בינה מלאכותית בהוראה ובלמידה; הוראה של 2 מפגשים ביום; הפעלת ממשל דו-שלבי בתחום החינוך...

מר דונג טאט טאנג - סגן יו"ר ועדת העם המחוזית נשא נאום בוועידה.

במצב זה, בנאום שנשא בוועידה, ביקש מר דונג טאט טאנג - סגן יו"ר הוועדה העממית המחוזית - ממגזר החינוך להמשיך לייעץ בנוגע לגיבוש מדיניות והנחיות המפלגה והמדינה, ולהפיץ מנגנונים לפיתוח חינוך מקומי. במקביל, להמשיך לחדש את ניהול ומנהל בתי הספר, להדק את המשמעת המנהלית, לשפר את איכות העבודה, לקדם רפורמה מנהלית וטרנספורמציה דיגיטלית.

לצד זאת, בתי הספר צריכים לבנות סביבה חינוכית ידידותית, חיובית, חדשנית ויצירתית; ליישם בקפדנות את המוטו "למידה אמיתית, מבחנים אמיתיים, כישרונות אמיתיים", לעודד מודלים חדשניים ושיטות יעילות; לשים לב לחינוך אזרחי גלובלי, להכניס בהדרגה בינה מלאכותית לניהול ולהוראה, ולקחת את ההובלה בתחום משאבי האנוש למען פיתוח המחוז. גילוי וטיפוח תלמידים מצוינים ומחוננים ממשיכים להיות מוערכים, תוך יישום מודלים חינוכיים מודרניים לפיתוח מקיף.

המגזר צריך גם לחזק את הסוציאליזציה, לגייס את כל משאבי ההשקעה; לקדם את עבודת עידוד הלמידה והכישרון, ולבנות חברה לומדת שתענה על צרכי הלמידה לאורך החיים של האנשים. ההכנות לשנת הלימודים החדשה חייבות להתבצע בקפידה, החל מגיוס, סידור והקצאת צוות ניהולי ומורים מתאימים, ועד לביזור ניהול הצוות ברמה השטחית, תוך הבטחת תיאום חלק בין ועדות העם של הקומונות, המחוזות ומשרד החינוך וההכשרה.

גב' נגוין טי נגויט - מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של הא טין, קיבלה המלצות והצעות מבתי ספר, יישובים ומהנחיות מנהיגי הוועדה העממית המחוזית.

בוועידה, גב' נגוין טי נגויט - מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של הא טין, קיבלה המלצות והצעות מבתי ספר, יישובים ומהנהלת הוועדה העממית המחוזית. במקביל, בוועידה, פרסו ראשי מחלקת החינוך וההכשרה מספר תכנים מרכזיים של שנת הלימודים 2024-2025 בכל המגזר.

בשם מנהיגי המחוז ומשרד החינוך וההכשרה של מחוז הא טין, העניק הנשיא את מדליית העבודה מדרגה שלישית למורה נגוין טי מיי בין - סגן מנהל בית הספר התיכון המיוחד הא טין.

הענקת דגל החיקוי הממשלתי לבית הספר התיכון המיוחד הא טין ו...

... תעודת הצטיינות מראש הממשלה עבור בית הספר התיכון נגוין דין ליין.

צוות בית הספר קיבל את דגל האמולציה מוועדת העם המחוזית, את התואר עובד מצטיין, ותעודת הצטיינות מיו"ר ועדת העם המחוזית.

ברוח של סולידריות, יצירתיות, תעוזה לחשוב, תעוזה לעשות ותעוזה לקחת אחריות, צפוי שמגזר החינוך של הא טין ימשיך לקצור הצלחות חדשות רבות, ולתרום ליישום תורתו של הדוד הו: "לא משנה כמה קשה זה, עלינו להמשיך להתחרות כדי ללמד היטב וללמוד היטב".

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-ha-tinh-vung-buoc-vao-nam-hoc-moi-post746267.html