עם זאת, כדי להבטיח הוגנות ויעילות, יש לתקנן את בעיית המרת הנקודות בין שיטות ושילובים שונים ולהפוך אותה לשקופה יותר ברמת המערכת.
ההרשמה קלה יותר.
אחד השיפורים שהתקבלו בהתלהבות רבה על ידי מועמדים והורים בתהליך הקבלה השנה הוא הסרת המחסומים בנוגע לשיטות קבלה ושילובי מקצועות. במקום לבחור ולשקול בקפידה כל שילוב מקצועות ושיטת קבלה כמו בעבר, המועמדים יכולים כעת להתמקד במחקר ובקביעת סדרי עדיפויות לתחומי הלימוד המועדפים עליהם. המערכת תבחר באופן אוטומטי מועמדים על סמך כל השיטות המתאימות.
סיפורו של לה הואנג לונג, מועמד המתגורר ברובע צ'ו לון, הו צ'י מין סיטי, הוא דוגמה מצוינת. לונג, בעל תשוקה לטכנולוגיית מידע עוד מימי חטיבת הביניים, הגדיר במהרה את דרכו העתידית. הוא הקדיש את כל תשעת בחירותיו בתחום זה. "אני אוהב טכנולוגיית מידע ורוצה ללמוד תכנות ויישומי טכנולוגיה. הכיוון שלי ברור, אז אני מתמקד אך ורק בתחום הזה", שיתף לונג.
מערכת הקבלה של משרד החינוך וההכשרה סייעה לסטודנט הגברים לארגן את העדפותיו באופן מדעי ופשוט. הבחירות הראשונות והשניות שלו היו מדעי המחשב והנדסת תוכנה באוניברסיטה הטכנולוגית ובאוניברסיטת טכנולוגיית המידע, שתי אוניברסיטאות חברות באוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי, בהתאמה. לאחר מכן, לונג המשיך להוסיף אוניברסיטאות ציבוריות יוקרתיות נוספות לרשימתו, כגון אוניברסיטת המדע (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי), אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה וחינוך, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ועוד.
לבסוף, כדי להגדיל את סיכויי הקבלה שלו, לונג הוסיף אוניברסיטאות פרטיות בעלות איכות הכשרה טובה בתחום זה, כגון אוניברסיטתFPT , אוניברסיטת ואן לאנג ואוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה...
לנוין פואנג מאי (מחוז מיי פונג, מחוז דונג טאפ) יש סיפור דומה. התשוקה שלה לעסקים מילדות הניעה אותה להגיש מועמדות ל-12 מגמות הקשורות למנהל עסקים. "תמיד חלמתי לבנות עסק משלי, אז מנהל עסקים היה הבחירה מספר אחת שלי", התוודתה מאי.
כמו לונג, גם מאי מצאה שזה נוח לרשום את העדפותיה דרך המערכת המקוונת. "אני לא צריכה לדאוג לגבי רישום שגוי או פספסת אף שיטה. אני יכולה פשוט להתמקד במחקר מעמיק של תוכניות ההכשרה כדי למצוא את בית הספר שהכי מתאים לי", שיתפה מאי.
ד"ר נגוין טרונג נאן, ראש מחלקת ההכשרה באוניברסיטת התעשייה של הו צ'י מין סיטי, הצהיר כי תהליך הקבלה במערכת של משרד החינוך וההכשרה יתקיים בשני שלבים עיקריים. בשלב הראשון, נתוני המועמדים יוחזרו לאוניברסיטאות לחישוב נקודות בונוס (כולל נקודות עדיפות, נקודות אזוריות ונקודות לקבוצות ספציפיות, בהתאם לתקנות, שלא יעלו על 10%). לאחר שהאוניברסיטאות ישלימו את חישוב הנקודות, נתוני הציון המעודכנים יועברו חזרה למערכת של המשרד כדי להתחיל בתהליך הקבלה הכולל.
אחד ההיבטים המרכזיים בתהליך הקבלה הוא האופן שבו אוניברסיטאות קובעות ציוני סף צפויים לכל תחום לימוד, מה שיוצר תחרות ודורש מהמועמדים לתעדף אסטרטגית את בקשותיהם. השנה, מאפיין מיוחד של תהליך זה הוא שכל שיטות הקבלה נלקחות בחשבון בו זמנית. מועמדים בעלי הציונים הגבוהים ביותר בכל שיטה שעומדים בציון הסף יתקבלו. אם מועמד, למרבה הצער, לא יתקבל לבחירתו הראשונה, המערכת תבחן אוטומטית את בחירותיו הרשומות לאחר מכן.
בעיית המרת הנקודות: לכל בית ספר יש תשובה שונה.
למרות שתהליך הגשת המועמדות פושט, המרת ציונים בין שיטות קבלה ושילובים שונים הפכה ל"בעיה" קשה עבור אוניברסיטאות רבות.
ב-21 ביולי, פרסם משרד החינוך וההכשרה מסמך המודיע על טבלאות השוואת התפלגות הציונים. נתונים אלה כוללים תרשים המשווה את התפלגות הציונים של מספר צירופי מקצועות פופולריים מבחינות הסיום של תיכון לשנים 2025, 2024 ו-2023; טבלת אחוזונים של סך הציונים עבור מספר צירופי מקצועות פופולריים בבחינת הסיום של תיכון 2025 לאחר כיול; ואת המתאם בין ציוני בחינת הסיום של תיכון 2025 לבין הציונים הממוצעים של המקצועות ברמת התיכון. נתונים אלה ישמשו את מוסדות החינוך כדי לקבוע כל הבדל ציונים בין צירופי מקצועות שונים לקבלה (אם יהיו).
מיד לאחר מכן, אוניברסיטאות רבות ניתחו, השוו ופיתחו נוסחאות המרה משלהן לציונים בין שיטות קבלה או שילובים שונים. ראוי לציין שכל אוניברסיטה פיתחה נוסחת המרה ייחודית משלה.
האקדמיה לבנקאות משתמשת בשילוב המקורי D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) לצורך המרה. ציוני הקבלה של צירופי המקצועות C00 ו-C03 יהיו גבוהים יותר מציוני הקבלה של D01 ב-2.5 נקודות בסולם של 30 נקודות. האקדמיה הדיפלומטית הודיעה על ההבדל בין צירופי הקבלה על סמך תוצאות בחינות סיום התיכון לשנת 2025, וקבעה כי ציוני הקבלה של C00 יהיו גבוהים יותר מציוני הקבלה של D01 ב-3 נקודות. צירופי המקצועות הנותרים אינם בעלי הבדל ציונים.
באקדמיה לתעופה של וייטנאם, המוסד ממיר רק את ציון הקבלה המינימלי ואת ציון הסף בין שיטות קבלה שונות; הוא אינו מיישם המרות ציונים בין צירופי נושאים שונים באותה שיטה ואינו משנה את ציון הקבלה האישי של המועמד.
באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה, פיתחה האוניברסיטה פונקציות קורלציה להמרת ציוני קבלה בין שיטות קבלה שונות, כולל: פונקציה להמרת הציון המקביל מבחינת סיום התיכון 2025 לציון קבלה המבוסס על גיליונות ציונים של כיתה י"ב בשילוב הישגים יוצאי דופן (אם בכלל); ופונקציה להמרת ציון הקבלה המבוסס על תוצאות מבחן ההתאמה שאורגנה על ידי האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי בשנת 2025. האוניברסיטה אינה ממירה ציונים בין צירופי מקצועות מכיוון שבכל צירוף מקצועות, האוניברסיטה בוחרת שני מקצועות ליבה המתאימים לדרישות תוכנית ההכשרה, ולכן אין צורך בהמרה.
בינתיים, אוניברסיטת המשפטים של הו צ'י מין סיטי פיתחה נוסחאות המרה לכל שיטת קבלה, תוך שימוש בגיליונות ציונים של תיכון ותוצאות בחינות V-SAT. לכל שילוב מקצועות בכל תחום לימודים יש גם שיעור המרה שונה. על פי הנוסחאות שפורסמו על ידי האוניברסיטה, מועמד עם ציון D01 של 28 נקודות בגיליון ציונים של התיכון שלו יהיה שווה ערך ל-24 נקודות בבחינת סיום התיכון, או מועמד עם 115 נקודות במתמטיקה בבחינת V-SAT יהיה שווה ערך ל-7.05 נקודות במתמטיקה בבחינת סיום התיכון 2025.
בפרט, המרת ציונים שווים בשיטות קבלה שונות נתקלה ב"בעיות" בכמה אוניברסיטאות. לדוגמה, ב-25 ביולי, אוניברסיטת סייגון הודיעה כי לא תיישם את המרה המקבילה ולא תשתמש בשיטת הקבלה המבוססת על תוצאות מבחן ההתאמה של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי עבור תחומי לימוד עם צירופי המקצועות המקוריים A00 (מתמטיקה, פיזיקה, כימיה) ו-C00 (ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה).
מכיוון שבהודעה בנוגע למסגרת ההמרה לציוני קבלה המבוססים על ציוני מבחני התאמה וציוני בחינות סיום התיכון שנשלחה לאוניברסיטה, המרכז לבחינות והערכת איכות ההכשרה - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי לא סיפק המרות מקבילות עבור צירופי A00 ו-C00 (נכללו רק הצירופים A01, B00, C01 ו-D01). עם זאת, לאחר מכן (ב-28 ביולי), אוניברסיטת סייגון קיבלה מסמך מהאוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי בנוגע להוספת טבלת אחוזונים לציוני מבחני התאמה מקבילים עבור שני צירופי הקבלה של שיטת ציוני בחינות סיום התיכון, דהיינו A00 ו-C00.
לכן, לאוניברסיטת סייגון יש עילה מספקת והיא תמשיך בהמרה המקבילה, תוך המשך שימוש בשיטת הערכת הכשירות עם צירופי הקבלה המקוריים A00 ו-C00; ובמקביל תוציא מסמך המבטל את ההודעה הקודמת.
צריך לתחזק ולשפר אותו.
ד"ר לה דונג פואנג, לשעבר מנהל המרכז לחקר השכלה גבוהה במכון למדעי החינוך של וייטנאם, העריך את בחינות הכניסה לאוניברסיטה השנה כבעבר שינויים "מהפכניים". בפרט, הוא הדגיש כי לראשונה, משרד החינוך וההכשרה פרסם הנחיות להמרת ציונים בין שיטות קבלה שונות ופרסם טבלת אחוזונים בין צירופי קבלה פופולריים.
לדברי ד"ר פואנג, טבלת האחוזונים היא כלי המסייע לאוניברסיטאות לקבל בסיס שוויוני יותר להערכת צירופי קבלה שונים. למרות שזו אינה שיטה מושלמת, זוהי אחת הדרכים הטובות ביותר עבור החברה לראות את המתאם בין ציוני בחינות סיום התיכון בין מקצועות וצירופי קבלה. "משרד החינוך וההכשרה עשה מאמצים ליצור בסיס הערכה הוגן ושקוף בקבלה. שינויים אלה הביאו יתרונות ברורים למועמדים", הצהיר ד"ר פואנג.
כדי לשפר עוד יותר את תהליך הקבלה לאוניברסיטאות ולמכללות בשנים הקרובות, הציע מר פואנג כי משרד החינוך וההכשרה ישמור וישדרג את מערכת טבלת האחוזונים. באופן ספציפי, בהנחיות הקבלה לאוניברסיטאות ולמכללות, יש לזהות את טבלת האחוזונים שפורסמה על ידי המשרד כבסיס היחיד לשימוש האוניברסיטאות לחישוב ציוני ההמרה בין שיטות קבלה ושילובים שונים.
בהתאם לתוכנית ההכשרה הספציפית, בתי הספר עשויים להוסיף נקודות בונוס או קריטריונים משלימים. סטנדרטיזציה זו מסייעת לבתי הספר להיות פרואקטיביים יותר בפיתוח שיטות המרה לאחר סיום בחינות הסיום של התיכון ומשרד החינוך וההכשרה מפרסם את התפלגות הציונים ואת טבלת האחוזונים. במקביל, היא מספקת למועמדים מידע מוקדם שיעזור להם לבחור מגמות ובתי ספר מתאימים.
בנוסף, על האוניברסיטאות לחזק את מאמצי התקשורת שלהן בנוגע לקבלה. יש ליישם את ההכרזה על נוסחאות המרה בין שיטות קבלה ושילובים שונים מוקדם ובאופן סינכרוני, לפני המועד האחרון שבו המועמדים יכולים לסיים את העדפותיהם בנוגע לבקשתם.
מר פאם תאי סון, מנהל מרכז הקבלה והתקשורת באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר, הציע כי במחזור הקבלה של השנה הבאה, משרד החינוך וההכשרה ישקול פרסום תקנות בנוגע להמרה שווה ערך של ציוני קבלה בין שיטות קבלה ושילובים שונים בהתאם לרמה משותפת לכל המערכת. דבר זה יגביל את המצב שבו כל מוסד לימודים יפתח מסגרת המרה משלו בעת קביעת סף הבטחת האיכות המינימלי (ציון סף) וציוני הקבלה.
לדברי מאסטר פאם תאי סון, ביטול שלב הקבלה המוקדמת וקיום סבב קבלה רשמי אחד בלבד החל משנת 2025 ואילך מהווה שינוי חיובי בתהליך הקבלה לאוניברסיטאות ולמכללות. זה יעזור למועמדים להתמקד לחלוטין בבחינת סיום התיכון ובמבחן ההתאמה. לאחר השלמת בחינות אלה, הם יעברו לשלב הגשת המועמדות, מה שיגרום להם להרגיש רגועים ובטוחים יותר.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-chuan-hoa-quy-trinh-tuyen-sinh-post745632.html
תגובה (0)