מאמצים לתקנן את תהליך הקבלה

עם זאת, כדי להבטיח הוגנות ויעילות, יש לתקנן את בעיית המרת הנקודות בין שיטות ושילובים ולהפוך אותה לשקופה יותר ברמת המערכת.

ההרשמה הפכה קלה יותר

אחד השיפורים שהמועמדים וההורים קיבלו בברכה רבה בקבלה השנה הוא הסרת המחסומים בנוגע לשיטות וקומבינציות קבלה. במקום לדאוג לבחירה ולשקול כל קומבינציה של מקצועות ושיטת קבלה כמו בעבר, המועמדים צריכים כעת להתמקד רק במחקר ובארגון תחומי הלימוד המועדפים עליהם. המערכת תשקול אוטומטית את הקבלה על סמך כל השיטות להן הם זכאים.

סיפורו של לה הואנג לונג - מועמד המתגורר ברובע צ'ו לון, הו צ'י מין סיטי, הוא דוגמה אופיינית. לונג, בעל תשוקה לטכנולוגיית מידע מאז שהיה תלמיד חטיבת ביניים, קבע במהרה את דרכו העתידית. לונג הקדיש את כל 9 משאלותיו לקבוצת מגמות זו. "אני אוהב טכנולוגיית מידע, רוצה ללמוד תכנות ויישומי טכנולוגיה. הכיוון שלי ברור, אז אני מתמקד רק בקבוצת מגמות אחת", שיתף לונג.

מערכת הקבלה של משרד החינוך וההכשרה סייעה לסטודנט הגברים לארגן את משאלותיו בצורה מדעית ופשוטה. משאלותיו הראשונות והשניות הן מדעי המחשב והנדסת תוכנה באוניברסיטה הטכנולוגית ובאוניברסיטה לטכנולוגיית המידע, שתיים מבתי ספר החברים באוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי. לאחר מכן, לונג המשיך להוסיף לרשימה בתי ספר ציבוריים יוקרתיים נוספים כמו האוניברסיטה למדעי הטבע (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), האוניברסיטה לחינוך טכני של הו צ'י מין סיטי, האוניברסיטה לתעשייה של הו צ'י מין סיטי...

לבסוף, כדי להגדיל את סיכויי הקבלה, לונג הוסיף בתי ספר לא ציבוריים בעלי הכשרה איכותית בתחום זה כמו אוניברסיטתFPT , אוניברסיטת ואן לאנג, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה...

גם לנגוין פואנג מאי (מחלקת מיי פונג, דונג טאפ) יש סיפור דומה. התשוקה שלה לעסקים מילדות גרמה למאי להחליט להירשם ל-12 משאלות במגמות הקשורות למנהל עסקים. "תמיד חלמתי לבנות עסק משלי, אז מנהל עסקים הוא הבחירה מספר 1", התוודתה מאי.

כמו לונג, מיי הרגישה את הנוחות של רישום רצונותיה במערכת המשותפת. "אני לא צריכה לדאוג לגבי רישום שגוי או החמצת שיטה. אני רק צריכה להתמקד במחקר מדוקדק של תוכניות ההכשרה כדי למצוא את בית הספר המתאים לי ביותר", שיתפה מיי.

ד"ר נגוין טרונג נאן - ראש מחלקת ההכשרה, אוניברסיטת התעשייה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי תהליך הקבלה למערכת משרד החינוך וההכשרה יתקיים בשני שלבים עיקריים. בשלב הראשון, נתוני המועמדים יוחזרו לאוניברסיטאות לחישוב נקודות בונוס (כולל נקודות עדיפות, אזורים, מקצועות... בהתאם לתקנות, לא יעלו על 10%). לאחר שהבתי ספר ישלימו את הנקודות, נתוני הציון המעודכנים יועברו חזרה למערכת המשרד כדי להתחיל בתהליך הקבלה הכללי.

אחת הנקודות המרכזיות בתהליך הקבלה היא האופן שבו בתי הספר קובעים את אמת המידה הצפויה לכל תחום לימוד, מה שיוצר תחרות ודורש מהמועמדים אסטרטגיה חכמה לסידור משאלותיהם. השנה, הנקודה המיוחדת בתהליך זה היא שכל שיטות הקבלה נשקלות בו זמנית. מועמדים בעלי הציונים הטובים ביותר בשיטה העומדת באמת המידה יוכרו כמתקבלים. אם הם לא יהיו בהצלחה במשאלתם הראשונה, המערכת תבחן אוטומטית את המשאלות הבאות שהמועמד רשם.

נגוין טאו לין, תלמיד בתיכון טונג נהאט א (קומונה טראנג בום, דונג נאי) נרשם לקבלה במערכת המשותפת של משרד החינוך וההכשרה. צילום: מ.טונג

בעיית המרת ציונים: תשובה אחת לכל בית ספר

למרות שתהליך הרישום לקבלה פושט, המרת ציונים בין שיטות קבלה ושילובים הפכה ל"בעיה" קשה עבור אוניברסיטאות רבות.

ב-21 ביולי, פרסם משרד החינוך וההכשרה מסמך המודיע על טבלאות השוואת התפלגות הציונים. נתונים אלה כוללים טבלת השוואת התפלגות ציונים של כמה צירופים נפוצים מבחינות סיום התיכון בשנים 2025, 2024 ו-2023; טבלה של אחוזוני הציונים הכוללים של כמה צירופים נפוצים של בחינות סיום התיכון בשנת 2025 לאחר כיול; והמתאם בין ציוני בחינות סיום התיכון 2025 לבין הציונים הממוצעים של המקצועות ברמת התיכון. אלו הנתונים המיועדים למוסדות הכשרה לקביעת ההפרש בציונים בין צירופי קבלה (אם קיימים).

מיד לאחר מכן, סדרה של אוניברסיטאות ניתחו, השוו והציעו נוסחאות המרה נפרדות בין שיטות קבלה או שילובים. ראוי לציין שכל אוניברסיטה בנתה נוסחאות המרה שונות.

האקדמיה לבנקאות משתמשת בשילוב המקורי D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) כדי לבצע את ההמרה. לשילובים C00 ו-C03 יהיה ציון קבלה גבוה יותר משילוב D01 ב-2.5 נקודות בסולם של 30. האקדמיה הדיפלומטית הודיעה על ההבדל בין צירופי הקבלה על סמך תוצאות בחינות סיום התיכון לשנת 2025, וקבעה כי צירוף מקצועות הקבלה C00 יהיה גבוה ב-3 נקודות משילוב מקצועות הקבלה D01. בשאר צירופי מקצועות הקבלה אין הבדל בציונים.

באקדמיית התעופה של וייטנאם, יחידה זו ממירה רק את ציון הרצפה ואת ציון הקבלה בין שיטות קבלה, אינה ממירה ציונים בין שילובים באותה שיטה ואינה משנה את ציון הקבלה האישי של המועמד.

באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה, בית הספר בנה פונקציית קורלציה כדי להמיר ציוני קבלה בין שיטות קבלה, כולל: פונקציית המרה המקבילה לציון הסטנדרטי של בחינת סיום התיכון לשנת 2025 לציון קבלה באמצעות גיליון ציונים של כיתה י"ב בשילוב הישגים יוצאי דופן (אם בכלל); פונקציית המרה באמצעות תוצאות מבחן הערכת הכשירות שאורגן על ידי האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי בשנת 2025. בית הספר אינו ממיר ציונים בין צירופי ציונים מכיוון שבכל צירוף קבלה, בית הספר בוחר שני מקצועות ליבה המתאימים לדרישות תעשיית ההכשרה, ולכן המרה אינה הכרחית.

בינתיים, אוניברסיטת המשפטים של הו צ'י מין סיטי בנתה נוסחת המרה לכל שיטת קבלה, תוך שימוש בציוני גיליון ציונים של התיכון; תוצאות בחינות V-SAT... לכל שילוב קבלה בכל תחום לימוד יש גם רמה שונה. על פי הנוסחאות שהוכרזו על ידי המוסד, מועמדים עם ציון של 28 נקודות בשילוב המקצועות D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) של גיליון ציונים של התיכון יהיו שווי ערך ל-24 נקודות בבחינת סיום התיכון, או מועמדים עם 115 נקודות במתמטיקה בבחינת V-SAT יהיו שווי ערך ל-7.05 נקודות במתמטיקה בבחינת סיום התיכון 2025.

בפרט, המרת ציונים שווים לשיטות קבלה עדיין נתקלת ב"בעיות" בבתי ספר מסוימים. לדוגמה, ב-25 ביולי, אוניברסיטת סייגון הודיעה כי לא תבצע המרות שווים ולא תשתמש בשיטת הקבלה המבוססת על תוצאות בחינת הערכת הכשירות של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי עבור מגמות קבלה עם השילוב המקורי של A00 (מתמטיקה, פיזיקה, כימיה) ו-C00 (ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה).

מכיוון שבהודעה שנשלחה לבית הספר בנוגע למסגרת להמרת ציוני קבלה המבוססים על ציוני מבחני הערכת כשירות וציוני בחינות סיום התיכון, המרכז להערכת איכות מבחנים והכשרה - אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי הלאומית לא ביצעה המרה שווה ערך בקבוצות A00, C00 (רק בקבוצות A01, B00, C01, D01). עם זאת, מאוחר יותר (ב-28 ביולי), אוניברסיטת סייגון קיבלה הודעה רשמית מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי הלאומית על השלמת טבלת האחוזונים המקבילה לציוני מבחני הערכת כשירות עבור שתי קבוצות הקבלה של שיטת ציוני בחינות סיום התיכון, שהן A00 ו-C00.

משם, לאוניברסיטת סייגון יש בסיס מספיק והיא תבצע המרה מקבילה, תמשיך להשתמש בשיטת הערכת הקיבולת עם צירופי הקבלה המקוריים של A00, C00; במקביל, תוציא מסמך המבטל את ההודעה הקודמת.

מועמדים ביום מיון הקבלה לאוניברסיטה לשנת 2025 שנערך בהו צ'י מין סיטי. צילום: M.Tung

צריך לשמור ולשפר

ד"ר לה דונג פואנג - לשעבר מנהל המרכז לחקר השכלה גבוהה, המכון למדעי החינוך של וייטנאם, העריך כי בחינות הכניסה לאוניברסיטה השנה עברו שינויים "מהפכניים". בפרט, הוא הדגיש כי לראשונה, משרד החינוך וההכשרה פרסם הנחיות להמרת ציונים בין שיטות קבלה ופרסם את טבלת האחוזונים בין צירופי קבלה פופולריים.

לדברי ד"ר פואנג, טבלת האחוזונים היא כלי המסייע לאוניברסיטאות לקבל בסיס רב יותר להעריך בצורה הוגנת יותר בין צירופי קבלה. למרות שזו אינה שיטה מושלמת, זוהי אחת הדרכים הטובות ביותר עבור החברה לדמיין את המתאם בין ציוני בחינות סיום תיכון בין מקצועות וצירופי קבלה. "משרד החינוך וההכשרה עשה מאמצים ליצור בסיס להערכה הוגנת ושקופה בקבלה. שינויים אלה הביאו יתרונות ברורים למועמדים", העיר ד"ר פואנג.

כדי להמשיך ולשפר את תהליך הקבלה לאוניברסיטאות ולמכללות בשנים הקרובות, הציע מר פואנג כי משרד החינוך וההכשרה ישמור וישדרג את מערכת טבלת האחוזונים. באופן ספציפי, בהנחיות הקבלה לאוניברסיטאות ולמכללות, יש לזהות את טבלת האחוזונים שפורסמה על ידי המשרד כבסיס היחיד לשימוש האוניברסיטאות לחישוב ציוני ההמרה בין שיטות קבלה ושילובים.

בהתאם למאפייני ההכשרה, בתי הספר יכולים להוסיף נקודות בונוס או קריטריונים נוספים. סטנדרטיזציה זו מסייעת לבתי הספר להיות פרואקטיביים יותר בפיתוח שיטות המרה לאחר סיום בחינת סיום התיכון ומשרד החינוך וההכשרה מפרסם את התפלגות הציונים ואת טבלת האחוזונים. במקביל, למועמדים יש גם יותר מידע מוקדם כדי לבחור את תחום הלימודים ואת בית הספר המתאים.

בנוסף, יש לחזק את עבודת התקשורת בנושא גיוס עובדים באוניברסיטאות. יש ליישם את ההכרזה על נוסחאות המרה בין שיטות קבלה ושילובים מוקדם ובאופן סינכרוני, לפני הזמן בו המועמדים צריכים "לסיים" את רצונות הרישום לקבלה שלהם.

בעל תואר שני פאם תאי סון - מנהל מרכז הקבלה והתקשורת באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר, הציע כי בתקופת הקבלה של השנה הבאה, משרד החינוך וההכשרה ישקול להכריז על תקנות בנוגע להמרה שווה ערך של ציוני קבלה בין שיטות קבלה ושילובים ברמה משותפת לכל המערכת. זה יגביל את המצב שבו כל מוסד לימודים בונה מסגרת המרה משלו בעת קביעת הסף כדי להבטיח את איכות הקלט (ציון הרצפה) וציון הקבלה.

לדברי מאסטר פאם תאי סון, ביטול שלב הקבלה המוקדמת וקיום סבב קבלה רשמי אחד בלבד החל משנת 2025 מהווה שינוי חיובי בקבלה לאוניברסיטאות ולמכללות. זה יעזור למועמדים להתמקד באופן מלא בבחינת סיום התיכון ובבחינת הערכת הכשירות. לאחר השלמת הבחינות, התלמידים ייכנסו לסבב הרישום לקבלה, כך שירגישו בנוח ובטוחים יותר.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-chuan-hoa-quy-trinh-tuyen-sinh-post745632.html