התמקדו בהשקעה באוניברסיטאות מפתח כדי שיהיה בית הספר המוביל באסיה

בדיון בקבוצת אחר הצהריים ב-22 במאי, אמר חבר האסיפה הלאומית נגוין לאן הייאו (ג'יה לאי) כי על מנת שווייטנאם תזכה במוסדות להשכלה גבוהה מובילים באסיה, יש להתמקד בהשקעה באוניברסיטאות מפתח וטיוטת החוק להשכלה גבוהה (מתוקנת) חייבת לשקף כיוון זה.

סצנת דיון בקבוצה 5

אחר הצהריים של ה-22 באוקטובר, קבוצה 5, שכללה את משלחת האסיפה הלאומית של מחוז ג'יה לאי ואת משלחת האסיפה הלאומית של מחוז תאי נגוין, דנה בטיוטת החוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך ; בטיוטת החוק להשכלה גבוהה (מתוקנת) ובטיוטת החוק להשכלה מקצועית (מתוקנת).

בדיון, אמר חבר האסיפה הלאומית נגוין טאן האי ( תאי נגוין ) כי לאחרונה חלה "עלייה חדה" במספר בתי הספר והתלמידים הלומדים מקצועות בריאות. בתקופה שבין 2015 ל-2020 הוקמו במדינה 20 בתי ספר נוספים, עם עלייה של 15-20% ממספר התלמידים מדי שנה. בעבר, ציון הכניסה למקצוע הרפואה היה גבוה מאוד, אך כעת הוא הוקלה משמעותית, מה שמעלה חששות לגבי איכות ההכשרה.

חבר האסיפה הלאומית נגוין טאן האי (תאי נגוין) נואם

מתוך אמונה שתרגול הוא גורם חשוב מאוד בהכשרת רופאים, חבר האסיפה הלאומית נגוין טאנה האי העלה את השאלה: עם מספר בתי הספר והתלמידים הגדל במהירות כפי שקורה כיום, האם המתקנים ובתי החולים לתרגול יוכלו לעמוד בביקוש בזמן כדי להבטיח את איכות ההכשרה?

חבר האסיפה הלאומית נגוין לאן הייאו (ג'יה לאי) אמר כי כיום, לבתי ספר רבים אין בתי חולים משלהם לרפואה ועליהם לחתום על חוזים עם מוסדות רפואיים כדי לשלוח סטודנטים להתמחות. בינתיים, במדינות כמו צרפת, אוניברסיטאות לרפואה כולן מחוברות לבתי חולים.

חבר האסיפה הלאומית נגוין לאן הייאו הציע לבנות מדיניות השקעות לפיתוח רשת של בתי חולים המעוניינים להתמחות, ולהפכו לבתי חולים מובילים בהכשרה, מחקר מדעי, טיפול במחלות קשות והעברת טכנולוגיה.

חבר האסיפה הלאומית נגוין לאן הייאו (ג'יה לאי) נואם

בנוגע לתכנים אחרים, חבר האסיפה הלאומית, לי טיאט האן (ג'יה לאי), ביקש מסוכנות הניסוח להבטיח עקביות ואחדות בין שלושת טיוטות החוק וכן עם חוקים קשורים כגון חוק המדע, הטכנולוגיה והחדשנות; חוק הנתונים; חוק עובדי המדינה... וטיוטות חוקים אחרות שהוצגו במושב זה. הנציג גם העביר את המלצות הבוחרים, בתקווה שמערכת המשפט בנושא חינוך תבטיח יציבות ארוכת טווח ותיצור בסיס איתן לפיתוח המגזר.

בהתייחסם לטיוטת החוק להשכלה גבוהה (מתוקנת), הדגישו הנציגים את הצורך להשלים את המדיניות לאיתור, טיפוח ותמיכת סטודנטים טובים ומצוינים, ובמקביל ליצור מנגנון למשיכת סטודנטים וייטנאמים הלומדים בחו"ל ואנשים וייטנאמים המתגוררים בחו"ל לחזור לעבודה, מחקר והוראה, ובכך לקדם את תפקידן של אוניברסיטאות בהכשרה ובשימוש במשאבי אנוש איכותיים.

בנוגע למדיניות התמיכה בסטודנטים, הביעו הנציגים חששות רבים בנוגע לדיור ולמעונות, במיוחד עבור סטודנטים הלומדים רחוק מהבית. הנציגים הציעו לפתח מדיניות לפיתוח מעונות ומערכות דיור לסטודנטים, תוך הבטחת תנאים מינימליים לסטודנטים ללמוד ולעסוק בשקט נפשי.

לדברי חבר האסיפה הלאומית לי טיאט האן, יש צורך לשים לב להשקעה בפיתוח רשת האוניברסיטאות הוייטנאמיות לקראת אינטגרציה בינלאומית. כיום, מספר הסטודנטים הוייטנאמים הלומדים בחו"ל גדול מאוד, מה שגורם למדינה ולמשפחותיהם לשלם עלויות משמעותיות, בעוד שבמדינות רבות, אוניברסיטאות משמשות גם כמקומות הכשרה וגם כמרכזי תיירות אקדמיים, ויוצרות מקור הכנסה גדול לכלכלה.

חבר האסיפה הלאומית לי טיאט האן (ג'יה לאי) נואם

לדברי הנציג, לווייטנאם יש את התנאים לפתח אוניברסיטאות גדולות ואיכותיות שיוכלו למשוך סטודנטים בינלאומיים ללימודים ומחקר. הנציג המליץ ​​על פרסום מדיניות לתמיכה בהקמת מערכת אוניברסיטאות אזורית, שתתרום לשיפור איכות החינוך ותקדם את תדמיתה של וייטנאם בזירה הבינלאומית.

החלטה 71-NQ/TW בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה קובעת כיעד שעד שנת 2030, בווייטנאם יהיו לפחות 8 מוסדות להשכלה גבוהה בין 200 האוניברסיטאות המובילות באסיה ולפחות מוסד אחד בין 100 האוניברסיטאות המובילות בעולם, על פי דירוגים בינלאומיים יוקרתיים.

חבר האסיפה הלאומית נגוין לאן הייאו הביע את אמונתו במטרה זו ואמר: "אנחנו יכולים לעשות את זה". הוא הציע להתמקד בהשקעת משאבים במספר אוניברסיטאות מפתח, במקום "להתקדם בקו אופקי", כדי לבנות מוסדות חינוך בעלי השפעה ממשית באזור ובעולם, ובמקביל הציע למסד את זכות התוכן הזו בטיוטת החוק להשכלה גבוהה (מתוקנת).

מקור: https://daibieunhandan.vn/tap-trung-dau-tu-cho-dai-hoc-trong-diem-de-co-truong-hang-dau-chau-a-10392441.html