הו צ'י מין סיטי מתכננת לייעל את מערכת האוניברסיטאות, המכללות ובתי הספר התיכוניים כדי להיות יעילה ומעולה יותר.

סדרה של אוניברסיטאות, מכללות, בתי ספר תיכוניים ומרכזי חינוך מתמשך צפויים להתמזג, להתאחד או להמיר למודל אחד כדי לייעל את המנגנון, לשפר את היעילות התפעולית ולעבור למערכת חינוך מודרנית, גמישה ואוטונומית יותר.

לייעל ולשפר את איכות ההדרכה

המטרה המרכזית של התוכנית שהוצעה על ידי הו צ'י מין סיטי היא לארגן מחדש את מערכת יחידות השירות הציבורי, ובמיוחד מוסדות חינוך, באופן יעיל, מובנה באופן סביר ויעיל. ברמת האוניברסיטה, התוכנית מציעה לשמור על בתי הספר הבאים: אוניברסיטת פאם נגוק ת'אץ' לרפואה ואוניברסיטת טו דאו מוט, ולארגן מחדש את אוניברסיטת סייגון על בסיס מיזוג המכללה הפדגוגית בה ריה-וונג טאו עקב קווי דמיון בתחום ההכשרה הפדגוגית.

השינוי הגדול ביותר מתרחש במערכת המכללות ובתי הספר התיכוניים. לפני הארגון מחדש, היו בעיר 19 מכללות ו-20 בתי ספר תיכוניים ציבוריים. על פי התוכנית החדשה, כל בתי הספר התיכוניים הציבוריים ימוזגו למכללות או ישודרגו, כאשר המטרה הסופית היא שלא יהיו בעיר יותר בתי ספר תיכוניים ציבוריים.

בתחום הבריאות, העיר מתכננת לארגן מחדש את המכללה הרפואית בין דונג על ידי מיזוג עם המכללה הרפואית בה ריה-וונג טאו, ולשנות את שמה למכללה הרפואית הו צ'י מין סיטי. בתחום הכלכלי-טכני, המכללה לכלכלה של הו צ'י מין סיטי מתכננת להתמזג עם המכללה לכלכלה בין דונג. המכללה לכלכלה וטכנולוגיה של הו צ'י מין סיטי תתמזג עם המכללה טראן דאי נגיה והמכללה לכלכלה וטכנולוגיה של מחוז 12, ולאחר מכן תשנה את שמה למכללת טראן דאי נגיה.

בתחום התחבורה, המכללה לתחבורה של הו צ'י מין סיטי התמזגה עם מרכז החינוך המקצועי ומבחני הנהיגה בין דואנג והמכללה המקצועית לתחבורה בה ריה-וונג טאו. במקביל, הוקמה המכללה לתיירות ומלונאות סייגונטוריסט חדשה על בסיס שדרוג המכללה לתיירות ומלונאות סייגונטוריסט.

בנוסף, העיר מתכננת למזג שלוש יחידות כדי ליצור את מכללת הו צ'י מין סיטי לחקלאות היי-טק. מטרה חשובה נוספת היא קידום אוטונומיה פיננסית. התוכנית שואפת לכך שעד שנת 2030, 100% ממוסדות ההכשרה המקצועית יהיו עצמאיים בהוצאות השוטפות.

נקודת שיא נוספת ברפורמה היא שינוי המודל של 41 מרכזי הכשרה מקצועית וחינוך מתמשך קיימים. מרכזים אלה ימוזגו ויומרו ל-37 בתי ספר תיכוניים מקצועיים - סוג של בית ספר המזוהה כשווה ערך לרמת תיכון, המספק שירותים ציבוריים בהתאם לאזורים בין-מחלקתיים וקומונתיים.

כמו כן הוצעו תוכניות מיזוג, כגון מיזוג 3 מרכזים במחוז 5 (הישן) לתוך בית הספר התיכון המקצועי צ'ו ואן אן, או מיזוג 2 מרכזים במחוז 1 (הישן) לתוך בית הספר התיכון המקצועי לה קווי דון (או טאן דין).

מר מאי הואנג לוק - סגן מנהל בית הספר התיכון נגוין טאט טאן, ציין: "יישום פרויקט סידור מחדש ומיזוג מוסדות חינוך בהו צ'י מין סיטי הוא מדיניות נכונה, המדגימה את הנחישות לחדש בניהול בתחום החינוך המקצועי. ייעול המנגנון, שיפור היעילות התפעולית ומעבר לאוטונומיה הם מגמה בלתי נמנעת."

עם זאת, מדובר בתהליך מורכב שיש לבצעו בזהירות, עם קריטריונים ברורים ותכנית עבודה מתאימה, כך שההסדר לא רק ישיג את מטרת הארגון מחדש, אלא גם יבטיח את היציבות והפיתוח בר-קיימא של המערכת כולה."

תלמידי מרכז ההשכלה המקצועית של נה בה - חינוך מתמשך. צילום: לה נאם

הבטחת זכויות הלומדים

מומחי חינוך סבורים כי יש לחשב בקפידה את תהליך יישום ההסדר והמיזוג של בתי הספר כדי למנוע שיבושים מיותרים. מר טראן אן טואן - סגן נשיא איגוד החינוך המקצועי של הו צ'י מין סיטי, הביע: "אני מברך על המדיניות שמטרתה לייעל את המנגנון, למנוע חפיפה, לשפר את היעילות והאוטונומיה. עם זאת, אני מודאג שיישום חפוז עלול לגרום לשיבושים בהכשרה, במשאבי אנוש וברישום."

לדברי מר טואן, כדי שהמיזוג יצליח, עליו לדבוק בעקרונות מרכזיים: הבטחת איכות הכשרה מתמשכת, בניית מודל ניהולי חדש ומתאים ותכנון פיננסי בת קיימא.

הוא הדגיש במיוחד את הפתרונות המרכזיים: בנוגע למשאבי אנוש ותרבות ארגונית, יש צורך להעריך את יכולותיהם של כל הצוות והמרצים; לבנות מפת דרכים הוגנת להסדרים, מדיניות הכשרה והסבה וחבילת תמיכה סבירה למפוטרים.

בפרט, יש צורך לשמור על "התרבות המקצועית" הייחודית לכל מוסד, תוך הימנעות מכפיית מודל יחיד. במקביל, יש צורך להבטיח את זכויות הלומדים על ידי הכרזה על תקנות ברורות בנוגע להעברה של נקודות זכות, שכר לימוד ומפת דרכים לסיום לימודים. יש צורך בשקיפות מלאה בתקשורת עם סטודנטים, הורים ועסקים.

מר מאי הואנג לוק, שחולק את אותה דעה, אמר כי יש לפרסם את הקריטריונים למיזוגים ולא רק להתבסס על דמיון במקצועות. "יש צורך לבחון לעומק את התרבות הארגונית, קיבולת הצוות, היכולת הפיננסית, המתקנים ובמיוחד המיקום הגיאוגרפי. אם בתי ספר במחוזות ובערים שונות ימוזגו ללא חישוב מדוקדק, יתעוררו קשיים בניהול, שישפיעו ישירות על התלמידים", ניתח מר לוק.

הוא גם הציע מפת דרכים למעבר של לפחות שנתיים-שלוש, תוך הדגשת חשיבות שימור השם והמותג. בעת מיזוג, יש לנהוג בגישה הרמונית, כגון שמירה על השם הישן בצורת סניף או סגל משויך. זה מראה על כבוד למסורת ומסייע בשמירה על אמון חברתי.

"זה חייב להיות הסדר לפיתוח, לא רק מיזוג לצורך ייעול. תהליך זה דורש זהירות, מפת דרכים משפטית ברורה וקונצנזוס גבוה מצד החברה כולה כדי להביא באמת עתיד חדש למשאבי האנוש של העיר", הדגיש מר לוק.

על פי הטיוטה, התוכנית הכוללת תיבחן ותאושר על ידי הרשויות המוסמכות. לאחר מכן, יפותחו תוכניות מפורטות לכל יחידה ותחום ויוגשו לאישור לצורך מתן החלטה. המטרה היא להשלים את כל תהליך ההסדרה, פרסום תקנות חדשות על תפקידים ומשימות וייצוב פעילות היחידות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-du-kien-sap-xep-he-thong-truong-dai-hoc-cao-dang-trung-cap-tinh-gon-hieu-qua-hon-post752641.html