בית הספר התיכון למחוננים באוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי עומד בסטנדרטים הלאומיים רמה 2

NDO - ב-19 במאי, בבית הספר התיכון למחוננים של האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, נערך טקס להכרזה על ההחלטה, הצמדת שלט של בית הספר העומד בתקנים הלאומיים רמה 2 וקבלת מעבדת ה-STEM שנתרמה על ידי שר המדע והטכנולוגיה נגוין מאן הונג.

בטקס אמר מנהל בית הספר התיכון למחוננים באוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, פרופסור חבר, ד"ר וו ואן טיין: "לאחר 59 שנות הקמה ופיתוח, מקבוצה של מקצוע אחד, לבית הספר יש כיום מגוון מלא של כיתות ייעודיות עם סקאלה של כמעט 2,000 תלמידים, המדורגים באופן רציף בין בתי הספר התיכוניים הייעודיים המובילים ברחבי הארץ. דורות רבים של תלמידים השיגו הישגים מצוינים בתחרויות לאומיות ובינלאומיות ותרמו תרומה חיובית לתחומי המדע , הטכנולוגיה, הרפואה, התרבות והחברה, הן בארץ והן בעולם."

שר המדע והטכנולוגיה נגוין מאן הונג ונציגיו ערכו את טקס הצמדת השלט של בית הספר העומד בתקנים הלאומיים רמה 2.

בית הספר התיכון למחוננים של האוניברסיטה הלאומית לחינוך בהאנוי, שלא מסתפק בהישגים, חדשן משמעותית בשיטות הוראה ומפתח חינוך בכיוון מודרני, מקיף ומשולב בינלאומי. בית הספר מקדם את יישום טכנולוגיית המידע וטרנספורמציה דיגיטלית מקיפה בהוראה, כולל: בניית מערכת למידה מקוונת, מחסן חומרי למידה דיגיטליים, כיתות חכמות, יחד עם שימוש בפלטפורמות טכנולוגיות בבדיקות והערכה. המורים עוברים הכשרה שוטפת כדי להסתגל למודל החינוכי החדש, ובכך לסייע למקסם את היוזמה והיצירתיות של התלמידים.

במקביל לתהליך החדשנות החינוכית, בית הספר התיכון למחוננים של האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי כלל חינוך STEM ומדעים וטכנולוגיה בתוכנית הלימודים וכן בפעילויות חוץ-לימודיות. בית הספר הקים מועדונים רבים כגון STEM, רובוקום, בינה מלאכותית (AI), וארגן מפגשי למידה חווייתית ותרגול מחקר מדעי וטכנולוגי לתלמידים.

משרד המדע והטכנולוגיה תרם חדר לימודי STEM לבית הספר התיכון למחוננים באוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי.

פרויקטים רבים של מחקר סטודנטים זכו בפרסים גבוהים בתחרויות מדע וטכנולוגיה לאומיות ובינלאומיות. לאחרונה, סטודנטים בבית הספר פיתחו יישומי בינה מלאכותית לתמיכה בניתוח נתוני למידה, ובנו רובוטים אוטומטיים לתחרויות רובוקון לסטודנטים, הישגים ראשוניים אך מבטיחים.

"בתקופה הקרובה, בית הספר יקדם מסורת, יעודד פעילויות יצירתיות, מחקר מדעי בקרב התלמידים, ויפתח באופן משמעותי חינוך לתחומי STEM, בינה מלאכותית וטרנספורמציה דיגיטלית. המטרה היא להכשיר דור של אזרחים גלובליים, המסוגלים להשתלב, לאחריות ואנושיות", הדגיש פרופסור חבר, ד"ר וו ואן טיין.

רקטור האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון, שיתף: "פיתוח תחומי STEM הוא כיוון חיובי מאוד לחינוך. בית הספר מודע תמיד לכך שכדי שיהיו לו משאבי STEM איכותיים בעתיד, יש צורך להתחיל כבר בתיכון. כאשר תלמיד מטפח תשוקה ל-STEM מגיל צעיר, מה שהופך את ה-STEM לחלק בלתי נפרד מהלמידה, זה יהווה מוטיבציה חזקה עבורו להתפתח למומחים בתחום זה."

רקטור האוניברסיטה הלאומית לחינוך בהאנוי, פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון, סיפר בטקס.

האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי פיתחה תוכניות להכשרת מורים בתחומי STEM לבתי ספר תיכוניים. עם צוות מורים חזק, בית הספר מתמקד בהכשרה שיטתית וסיסטמטית של STEM. בשנים האחרונות, בית הספר יישם גם תוכנית להכשרת מורים במדעי הטבע, המשלבת אוריינטציה ושיטות STEM בתכני ההוראה. האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי לא רק עוצרת בתיאוריה, אלא גם בנתה מעבדות STEM, לא רק לתלמידי בתי ספר ייעודיים אלא גם לתלמידי בתי ספר תיכוניים במסגרת האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, ויצרה תנאים עבורם לחוות ולתרגל ידע מדעי וטכנולוגי.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון, אישר כי זהו עידוד וגם אחריות של בית הספר בפיתוח חינוך STEM כבית ספר מפתח בפדגוגיה. בנוסף, בבית הספר צוות גדול של מדענים, מרצים, פרופסורים ומרצים חבר בתחומי המתמטיקה, הפיזיקה, הכימיה והביולוגיה, המוכנים לתרום לפיתוח החינוכי. בתקופה הקרובה, בית הספר מקווה לקבל תשומת לב רבה יותר משר המדע והטכנולוגיה, שיסייע לצוות המדעי של בית הספר למקסם את הפוטנציאל שלו, ולתרום לפיתוח המדע והטכנולוגיה והמדינה.

בטקס, שר המדע והטכנולוגיה נגוין מאן הונג בירך את בית הספר התיכון למחוננים של האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי על ההכרה שעומד בסטנדרטים הלאומיים רמה 2.

שר המדע והטכנולוגיה אמר כי המשרד יכול לתמוך בפיתוח כלים טכנולוגיים, ולתרום לרפורמה חינוכית לקראת למידה באמצעות חקירה ולמידה באמצעות מעשה. זהו יתרון חיובי שמביאים המדע והטכנולוגיה בעידן 4.0. לא רק שינוי הכלים ושיטות הייצור, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית מסייעים גם בשינוי שיטות וכלים של חינוך והכשרה.

השר גם שיתף כי מדינות מסוימות הפכו את הבינה המלאכותית למקצוע חובה מחטיבת הביניים או שילבו אותה במקצוע ה-IT, בתוכנית STEM ובמיומנויות דיגיטליות. במקום להתמקד באלגוריתמים של תכנות, תוכניות אלו מתמקדות בהבנת המושג והתפקיד של הבינה המלאכותית בחיים, כיצד ליישם בינה מלאכותית בלמידה, ובמקביל לתרגל את המיומנויות להבחין בין אמיתי למזויף, להימנע מניצול לרעה או מלהיות מנוצל על ידי בינה מלאכותית. המטרה היא לעזור לתלמידים להבין ולשלוט בטכנולוגיה, ולא להיות מובלים או פסיביים נוכח פיתוח הבינה המלאכותית.

שר המדע והטכנולוגיה נגוין מאן הונג דיבר בטקס.

בינה מלאכותית היא מיוחדת בכך שהיא לא רק כלי ייצור בקנה מידה גדול, אלא גם כלי עבור כל אדם, המגדיל את כוחו של כל אדם בלמידה, בחיים, ביצירתיות ובעבודה. משרד המדע והטכנולוגיה עובד עם משרד החינוך וההכשרה כדי לבסס תוכנית לימודים בתחום הבינה המלאכותית הכוללת קוגניציה, יישום ויצירתיות, המשולבת במקצועות כגון: מתמטיקה, טכנולוגיית מידע, חינוך אזרחי, טכנולוגיה מבית הספר התיכון ועד לאוניברסיטה.

השר נגוין מאן הונג הדגיש כי תחומי STEM הם דרך לשלב חינוך בין-תחומי וחינוך מבוסס מעשיות, תוך פתרון בעיות מהחיים האמיתיים. על התלמידים לעבוד בקבוצות, ליצור פתרונות, ליישם ידע כדי לעצב את התלמידים ולתרגל מצגות ודיון. התלמידים לומדים חשיבה ניסיונית, פעולה ופתרון בעיות. בנוסף, למשרד המדע והטכנולוגיה יש תוכניות לתמיכה במיזמים ובטכנולוגיה וייטנאמיים למחקר ולפיתוח מערכות STEM לשירות החינוך, ולתרום לשיפור איכות ההכשרה.

בהזדמנות זו, משרד המדע והטכנולוגיה תרם חדר חינוך STEM לבית הספר התיכון למחוננים של האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי.

מקור: https://nhandan.vn/truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-dai-hoc-su-pham-ha-noi-dat-chuan-quoc-gia-muc-do-2-post880757.html