4 विषयों वाली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को अंतिम रूप दिया गया, परीक्षा प्रारूप की घोषणा जल्द

तदनुसार, 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 2 अनिवार्य विषय और 2 विषय होंगे जिन्हें अभ्यर्थी चुन सकेंगे। अभ्यर्थी साहित्य, गणित और कक्षा 12 में पढ़े गए शेष विषयों (विदेशी भाषा, इतिहास, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, भूगोल, अर्थशास्त्र और कानूनी शिक्षा, सूचना प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी) में से 2 वैकल्पिक विषयों की परीक्षा देंगे। साहित्य की परीक्षा निबंध के रूप में होगी; शेष विषयों की परीक्षा बहुविकल्पीय रूप में होगी।

C का चयन केवल कक्षा 12 के विषयों से किया जा सकता है

कल देर दोपहर (29 नवंबर) शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा आयोजित करने की योजना पर एक प्रेस कॉन्फ्रेंस आयोजित की।

4 विषयों वाली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा आधिकारिक तौर पर इस वर्ष 11वीं कक्षा में पढ़ने वाले छात्रों पर 2025 में होने वाली परीक्षा के लिए लागू होगी।

थान निएन के रिपोर्टर के इस सवाल का जवाब देते हुए कि क्या शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय उम्मीदवारों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित 4 से अधिक विषय चुनने की अनुमति देता है, गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन न्गोक हा ने कहा कि सैद्धांतिक रूप से, परीक्षा आयोजन का वर्तमान मॉडल इसकी अनुमति नहीं देता है। क्योंकि 9 में से 2 विषय चुनने पर विकल्पों के 36 अलग-अलग संयोजन होते हैं।

इस प्रकार, श्री हा के अनुसार, यदि तीसरे विषय को चुनने की अनुमति दी जाती है, तो दोहराव होगा। श्री हा के अनुसार, यदि छात्र केवल एक पेशे के लिए आवेदन करते समय बहुत सारे विषय चुनते हैं, तो ऐसी स्थिति उत्पन्न होगी जहाँ एक ही संकाय, एक ही विषय के लिए कई अलग-अलग संयोजनों के लिए आवेदन करना होगा, जो दोनों संयोजनों के अंकों की तुलना करते समय निष्पक्षता के सिद्धांत को सुनिश्चित नहीं करता है। इसलिए, अल्पावधि में, श्री हा का मानना ​​है कि प्रत्येक उम्मीदवार के लिए केवल 4 विषय लेने से छात्रों और अभिभावकों सहित पूरे समाज को समय और प्रयास की बचत करने में मदद मिलेगी।

हम कुछ विषयों, जैसे प्राकृतिक विज्ञान या सामाजिक विज्ञान के कुछ विषयों के बीच अंकों में बड़े विचलन से बचने के लिए आधुनिक परीक्षण विधियों पर सक्रिय रूप से शोध और अनुप्रयोग कर रहे हैं।

श्री गुयेन एनजीओसी हा (गुणवत्ता प्रबंधन विभाग, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के उप निदेशक)

इस सवाल पर कि क्या उम्मीदवार हाई स्कूल में पढ़े गए विषय के अलावा कोई और विषय चुन सकते हैं, और अगर वे पढ़ाई के दौरान अपना चुना हुआ विषय बदलते हैं, तो परीक्षा के दौरान क्या होगा, श्री हा ने कहा कि परीक्षा योजना का विकास शिक्षण और अधिगम संबंधी नियमों का बारीकी से पालन करते हुए किया जाना चाहिए। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय छात्रों को हाई स्कूल की पढ़ाई के दौरान अपना चुना हुआ विषय बदलने की अनुमति देता है, इसलिए परीक्षा के विषय का चुनाव भी उसी के अनुरूप होना चाहिए। श्री हा ने कहा, "कक्षा 10 या 11 में चुने गए विषय को चाहे किसी भी तरह बदला जाए, परीक्षा के लिए पंजीकरण के लिए वे जिस विषय का चयन करते हैं, वह वही विषय होना चाहिए जो उन्होंने कक्षा 12 में पढ़ा था। इससे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के परिणामों का उपयोग शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया का विपरीत मूल्यांकन करने और उचित समाधान निकालने के एक महत्वपूर्ण उद्देश्य को प्राप्त करने में भी मदद मिलती है।"

2025 से परीक्षा प्रारूप के बारे में 'खुलासा'

परीक्षा के बारे में, श्री गुयेन न्गोक हा ने पुष्टि की कि नया परीक्षा प्रारूप कई समस्याओं का समाधान करेगा, जिसमें विभिन्न विषयों के बीच भी विश्वसनीयता को संतुलित करने की आवश्यकता भी शामिल है। श्री हा ने कहा, "हम कुछ विषयों, जैसे प्राकृतिक विज्ञान या सामाजिक विज्ञान समूह के कुछ विषयों के बीच अंकों में बड़े अंतर से बचने के लिए आधुनिक परीक्षण विधियों पर सक्रिय रूप से शोध और अनुप्रयोग कर रहे हैं।"

परीक्षा प्रश्न बैंक के निर्माण के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि नवंबर में, मंत्रालय देश भर के 63 शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में प्रमुखता से भाग लेने वाले कई विश्वविद्यालयों के लिए 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के सभी विषयों के 3,000 से अधिक शिक्षकों के लिए पहला प्रशिक्षण सत्र आयोजित करेगा। ये 3,000 से अधिक शिक्षक परीक्षा प्रश्न बैंक के निर्माण में बदलाव लाने में मुख्य भूमिका निभाएंगे।

पिछले 10 वर्षों में, विशेष रूप से गणित में, बहुविकल्पीय परीक्षा पद्धति की सीमाओं के बारे में थान निएन के प्रश्न का उत्तर देते हुए, श्री गुयेन न्गोक हा ने बताया कि हाल के कार्य और शोध काल में, कुछ नए प्रारूप विकसित किए गए हैं। श्री हा ने कहा, "इस नए प्रारूप के साथ, हम गणित के चिंतन क्षेत्र की सीमाओं को पार कर जाएँगे। पहले, हम केवल चार विकल्पों में से एक चुनने तक ही सीमित थे, लेकिन अब हम एक ऐसा प्रारूप विकसित करने के लिए शोध कर रहे हैं जो पीएचडी धारकों की सोच को और अधिक स्वतंत्रता प्रदान करे। यदि शोध और परीक्षण के परिणाम अच्छे रहे, तो उन्हें पूरे समाज के सामने घोषित किया जाएगा।"

इस मुद्दे पर और अधिक जानकारी देते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग के अनुसार, बहुविकल्पीय परीक्षाओं की अपनी सीमाएँ हैं। लेकिन वर्तमान में, ऐसे विशेषज्ञ भी हैं जो पहले बहुविकल्पीय परीक्षा प्रारूप, विशेष रूप से गणित में, से पूरी तरह असहमत थे, लेकिन अब तार्किक सोच और तर्क के साथ परीक्षा प्रश्न तैयार करने के समाधान से पूरी तरह सहमत हैं।

"यही वह चीज़ है जिससे हम पेशेवर रूप से निपट रहे हैं। अगर ऐसी जगहें हैं जहाँ शिक्षक और छात्र चालाकी से पढ़ाते हैं, तो शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय विभागों को शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के इस पहलू को दूर करने का निर्देश देगा। अनिवार्य विषयों को कम करने और वैकल्पिक विषयों को बढ़ाने के साथ-साथ, हम उस शिक्षा को, जो लंबे समय से परीक्षण (परीक्षा के लिए अध्ययन, केवल परीक्षा देते समय अध्ययन) पर केंद्रित रही है, एक ऐसी शिक्षा में बदल रहे हैं जो वास्तव में सीख रही है, वास्तव में सिखा रही है, वास्तव में काम कर रही है, वास्तव में काम कर रही है," उप मंत्री थुओंग ने कहा।

यदि आप असफल हो जाते हैं तो 2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा दोबारा कैसे दें?

कई पत्रकार 2024 में स्नातक परीक्षा में असफल होने वाले छात्रों की स्थिति को लेकर भी चिंतित हैं, जबकि वे पुराने कार्यक्रम के तहत अध्ययन करने वाले छात्रों की अंतिम पीढ़ी हैं, जबकि 2025 में नए कार्यक्रम का अध्ययन करने वाले छात्रों की परीक्षा है।

श्री गुयेन न्गोक हा ने पुष्टि की: "छात्र अपने अध्ययन कार्यक्रम के अनुसार परीक्षा देंगे। यह एक सामान्य सिद्धांत है। इन छात्रों के लिए, हम गणना कर सकते हैं कि 2024 के बाद परीक्षा कैसे आयोजित की जाए, यह सुनिश्चित करते हुए कि परीक्षा की सामग्री और विधियाँ संरचना और प्रारूप सहित 2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का पालन करें।"

इन मामलों में विश्वविद्यालय प्रवेश के संबंध में, उच्च शिक्षा विभाग की निदेशक सुश्री गुयेन थू थू ने कहा कि पिछले दो वर्षों से प्रवेश नियमों को स्थिर रखा गया है, जो विश्वविद्यालयों द्वारा हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की विषयवस्तु या स्वरूप की परवाह किए बिना प्रवेश प्रक्रिया के सामान्य सिद्धांत (बुनियादी आवश्यकताएँ) निर्धारित करते हैं। परीक्षा का आयोजन चाहे किसी भी तरह से किया जाए, स्कूलों को प्रवेश विधियों के बीच निष्पक्षता सुनिश्चित करनी चाहिए और प्रशिक्षण कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुरूप छात्रों की भर्ती करनी चाहिए। इस प्रकार, चाहे छात्र किसी भी परीक्षा में भाग लें या परीक्षा की विषयवस्तु कुछ भी हो, उन्हें प्रवेश के लिए निष्पक्ष रूप से विचार किया जाएगा।

परीक्षा प्रारूप चित्रण की घोषणा चौथी तिमाही में की जाएगी

उप निदेशक गुयेन नोक हा ने कहा कि नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए चित्रण प्रश्न, सिद्धांत रूप में, तब घोषित किए जाएंगे जब छात्रों को कक्षा 12 तक अध्ययन करना होगा। हालांकि, श्री हा के अनुसार, क्योंकि यह महत्वपूर्ण है और शिक्षकों के शिक्षण और छात्रों के सीखने का मार्गदर्शन करता है, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं ने फैसला किया कि परीक्षा के प्रारूप और संरचना का परीक्षण करने के तुरंत बाद, वे प्रारूप और संरचना के चित्रण की घोषणा करेंगे, 2025 की परीक्षा की संरचना का अनुकरण करते हुए, हालांकि सामग्री और सामग्री का उपयोग कक्षा 10 और 11 के लिए किया जा सकता है। "उस चित्रण को देखकर, हम जान पाएंगे कि नई मूल्यांकन पद्धति कैसी होगी, किन दक्षताओं पर ध्यान देने की आवश्यकता है और कितनी सामग्री है। उम्मीद है कि चित्रण प्रारूप और संरचना की घोषणा इस वर्ष की चौथी तिमाही में की जाएगी," श्री हा ने कहा।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/chot-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-som-cong-bo-dinh-dang-de-thi-185231130004158014.htm