विदेशी भाषाएँ सीखें, प्रतिस्पर्धात्मक लाभ बढ़ाएँ

नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी के आंकड़े बताते हैं कि 2024 में, स्कूल में भर्ती होने वाले 70% छात्रों का आईईएलटीएस स्कोर 5.5 या उससे अधिक होगा, जबकि स्कूल के नियमों के अनुसार वर्तमान आउटपुट मानक वियतनामी में नियमित कार्यक्रम का अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए 5.5 और उन्नत, उच्च-गुणवत्ता वाले कार्यक्रमों, अंग्रेजी और अंग्रेजी भाषा विभाग में पढ़ाए जाने वाले कार्यक्रमों के लिए 6.0 - 6.5 है।

2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी। फोटो: लाम न्ही।

इस प्रकार, एक ठोस विदेशी भाषा आधार के साथ, छात्रों को स्कूल में विदेशी भाषा सीखने के बारे में चिंता करने की आवश्यकता नहीं होगी, बल्कि वे विशेष ज्ञान सीखने, सॉफ्ट स्किल्स का अभ्यास करने में अधिक समय बिता सकते हैं...

यहीं नहीं, स्कूल छात्रों को और अधिक लाभ और अंतर पैदा करने के लिए एक दूसरी विदेशी भाषा का प्रशिक्षण भी आयोजित करता है। शुरुआत में, स्कूल चीनी, कोरियाई और जापानी सहित तीन विदेशी भाषाओं में प्रशिक्षण आयोजित करता है। यह उचित माना जाता है, जिससे स्नातक होने के बाद छात्रों की प्रतिस्पर्धात्मकता उसी डिग्री वाले और अंग्रेजी में धाराप्रवाह बोलने वाले हजारों अन्य उम्मीदवारों के बीच बढ़ जाती है।

इसी तरह, अर्थशास्त्र और वित्त विश्वविद्यालय (यूईएफ) में, वर्तमान में 50% पाठ्यक्रम अंग्रेजी में, शेष 50% वियतनामी में संचालित होता है, और कई कार्यक्रमों में पूरी प्रशिक्षण प्रक्रिया 100% अंग्रेजी में संचालित होती है। इसलिए, पाठ्यक्रम में अंग्रेजी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, जिसके लिए छात्रों को अंग्रेजी में उच्च स्तर की दक्षता हासिल करने की आवश्यकता होती है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के निरंतर बढ़ते प्रभाव के साथ, व्यवसायों को युवाओं से पेशेवर ज्ञान के अलावा विदेशी भाषाओं और सॉफ्ट स्किल्स में भी निपुणता की आवश्यकता होती है। हालाँकि, वियतनामी छात्रों की विदेशी भाषा सीखने की वर्तमान स्थिति पर नज़र डालें तो, विदेशी भाषा आउटपुट मानकों के बोझ के कारण, अभी भी कई छात्र विश्वविद्यालय से स्नातक होने के लिए संघर्ष कर रहे हैं, जबकि ये मानक यूरोपीय बेंचमार्क स्कोर तुलना तालिका की तुलना में औसत ही हैं। लेखन एवं पत्रकारिता संकाय ( हनोई संस्कृति विश्वविद्यालय) में, कई वर्षों से, संकाय ने कई छात्रों को स्नातक होने में देरी करते हुए दर्ज किया है, मुख्यतः इसलिए क्योंकि वे विदेशी भाषा आउटपुट मानकों को पूरा नहीं कर पाए हैं।

इसलिए, छात्रों की विदेशी भाषा दक्षता में सुधार के लिए स्कूलों के समाधानों के अलावा, सबसे निर्णायक कारक अभी भी प्रत्येक छात्र का प्रयास है। केवल जब छात्र सक्रिय रूप से एक विशिष्ट और स्पष्ट अध्ययन योजना बनाते हैं और लगातार उसका क्रियान्वयन करते हैं, तभी वे अपनी विदेशी भाषा दक्षता में सुधार कर सकते हैं। यह आज हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक चेतावनी भी है कि वे गंभीर रवैया अपनाएँ और विशेष रूप से विदेशी भाषाओं और सामान्य रूप से अन्य विषयों के साथ प्रयास करें, हालाँकि वर्तमान हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अब अनिवार्य विषय के रूप में विदेशी भाषाओं की आवश्यकता नहीं है, बल्कि यह एक वैकल्पिक विषय बन गया है। ग्रेड स्तर के बावजूद, विश्वविद्यालय में प्रवेश ऐसे संयोजनों पर आधारित है जिसमें विदेशी भाषाएँ शामिल नहीं हैं, सीखने की प्रक्रिया के दौरान, यह अभी भी एक अनिवार्य विषय है, इसलिए हाई स्कूल से ही, छात्रों को सुनने - बोलने - पढ़ने - लिखने के सभी 4 कौशलों में विदेशी भाषा कौशल विकसित करने की आवश्यकता है ताकि भविष्य में पीछे न रहें।

पत्रकारिता एवं संचार अकादमी (अंग्रेजी भाषा विभाग) की व्याख्याता सुश्री फाम थी हा का अनुभव है कि एक अच्छा शिक्षक या अच्छी अंग्रेजी भाषा जानने वाला साथी मिलने से छात्रों को अपने अनुभव साझा करने और अपने कौशल को निखारने में मदद मिलेगी। तकनीक के विकास के साथ, अब शिक्षार्थियों के लिए कई ऑनलाइन विदेशी भाषा शिक्षण सामग्री उपलब्ध हैं। हालाँकि, प्रत्येक व्यक्ति के लिए उपयुक्त सही शिक्षण पथ का निर्धारण करना आवश्यक है, क्योंकि सामग्री चाहे कितनी भी समृद्ध क्यों न हो, यह जानना कि उसका उपयोग कैसे किया जाए और उसे कैसे लागू किया जाए, सफलता की कुंजी है।

स्रोत: https://daidoanket.vn/hoc-ngoai-ngu-tang-loi-the-canh-tranh-10294112.html