शिक्षक प्रमाण पत्र प्रदान करने की नीति के क्रियान्वयन में सावधानी बरतनी चाहिए

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वियतनाम में, शिक्षा लंबे समय तक 19वीं सदी के पुराने दृष्टिकोण पर ही आधारित रही। 2013 से, पूरे उद्योग में व्यापक और मौलिक शैक्षिक नवाचार पर राज्य का ध्यान केंद्रित रहा है। टीम अभी भी वही है, अब एक नए चरण की ओर बढ़ रही है, इसलिए शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता (जीवी) में सुधार करना एक अत्यंत कठिन कार्य है, इसलिए पूरे उद्योग के मूल्यवान अनुभवों पर आधारित रचनात्मक सोच की आवश्यकता है।

शिक्षकों को आजीवन उपयोग के लिए निःशुल्क प्रमाणपत्र या डिप्लोमा प्रदान करने की नीति को सावधानी से लागू किया जाना चाहिए। चार परिपत्रों (पेशेवर उपाधियाँ, रैंकिंग और शिक्षक वेतन वर्गीकरण) की एक श्रृंखला जारी होने से मिले सबक, जिन्हें शुरू में मंत्रालयों द्वारा संयुक्त रूप से जारी किया गया था, और बाद में केवल शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा ही तैयार और हस्ताक्षरित किया गया, ने जनमत में हलचल मचा दी और पूरे उद्योग में तीखी प्रतिक्रियाएँ हुईं।

इसलिए, शिक्षक प्रमाण पत्र जारी करने के प्रस्ताव पर अभी भी कुछ मतभेद हैं।

नीति सही हो सकती है, लेकिन इस मुद्दे को लागू करना बहुत मुश्किल है। निश्चित रूप से समाज और पूरा उद्योग समझ जाएगा: इसका मूल "उप-लाइसेंस" जारी करना है। हम सभी को उप-लाइसेंस के परिणामों के बारे में दर्दनाक अनुभव हैं। क्योंकि यह जीवन के लिए मूल्यवान है, हमें इसे पाने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए। यहीं से, टीम के भीतर एक दौड़ शुरू होगी और निश्चित रूप से देश भर में जनमत में हलचल मचेगी।

Nên thận trọng thực hiện chủ trương cấp giấy chứng nhận nhà giáo- Ảnh 1. — अभी भी कई ऐसे मत हैं जो शिक्षक प्रमाण पत्र जारी करने के प्रस्ताव से सहमत नहीं हैं।

शिक्षक प्रशिक्षण मुफ़्त है, लेकिन क्या यह वाकई मुफ़्त है? अगर हज़ारों शिक्षकों को यह नीति लागू करनी पड़े, तो इसकी लागत कितनी होगी? इस पेशे में कई वर्षों का अनुभव रखने वाले शिक्षकों की पीढ़ी पर उनके कार्यकाल के अंतिम वर्षों में कितना दबाव होगा? हमारे पास सरकारी और निजी स्कूलों में शिक्षक हैं, प्रमाण पत्र जारी करते समय क्या नियम हैं? खासकर जो शिक्षक मनमाने ढंग से पढ़ाते हैं या शैक्षणिक आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते, उन्हें बिना प्रमाण पत्र जारी किए पढ़ाने से प्रतिबंधित कर दिया जाएगा। जब हम नई पाठ्यपुस्तकों को बदलने और नई शिक्षण विधियों को प्रशिक्षित करने के लिए संघर्ष कर रहे होंगे, तो स्कूल प्रबंधन के लिए और भी काम और कठिनाइयाँ होंगी...

यह तो कहना ही क्या कि यह कानून अस्थिर और असंतुलित लगता है। दरअसल, शिक्षाशास्त्र से स्नातक और राज्य से वेतन प्राप्त कर रहे शिक्षकों को शिक्षक का कानूनी दर्जा प्राप्त है और उन्हें दोबारा लाइसेंस लेने की आवश्यकता नहीं है। अब, शिक्षा के विकास और टीम को बेहतर बनाने व सुदृढ़ करने की आवश्यकता के कारण, हमें पेशेवर कौशल को प्रशिक्षित और अद्यतन करना होगा, जो सही है। लेकिन यह प्रत्येक स्कूल और प्रत्येक शिक्षक का एक नियमित कार्य है, और इसके लिए केवल कक्षा आयोजित करने वाली इकाई से प्रमाण पत्र प्राप्त करके कार्य पूरा करने की पुष्टि की आवश्यकता होती है, राज्य द्वारा जारी प्रमाण पत्र की आवश्यकता नहीं होती। यह गतिविधि व्यवस्थित रूप से सरल है, लेकिन इसके व्यावहारिक प्रभाव हैं और नकारात्मकता को कम करती है।

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