इस सप्ताह की मुख्य बातें: स्कूल वर्ष का कार्यक्रम; सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में संशोधन

जीडी एंड टीडी - स्कूल वर्ष का कार्यक्रम, उद्घाटन समारोह के आयोजन पर नोट्स, और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का मसौदा संशोधन पिछले सप्ताह की उल्लेखनीय शैक्षिक जानकारी हैं।

2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए समय-सीमा योजना

11 अगस्त को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने निर्णय संख्या 2269/QD-BGD&DT जारी किया, जिसमें पूर्वस्कूली शिक्षा, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा के लिए 2025-2026 स्कूल वर्ष समय योजना रूपरेखा को प्रख्यापित किया गया।

विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, छात्रों को स्कूल खुलने के दिन से कम से कम एक सप्ताह पहले स्कूल लौटना आवश्यक है। कक्षा 1, 9 और 12 के लिए, उन्हें स्कूल खुलने के दिन से कम से कम दो सप्ताह पहले स्कूल लौटना होगा। यह समायोजन कक्षा 1, 9 और 12 के छात्रों को संक्रमण परीक्षा या स्नातक परीक्षा की तैयारी करने में मदद करता है, और नए स्कूल वर्ष में प्रवेश करने से पहले ज्ञान को समेकित करने और सीखने की दिनचर्या बनाने के लिए समय देता है।

5 सितंबर, 2025 को स्कूल शुरू होगा। 18 जनवरी, 2026 से पहले सेमेस्टर I का अंत होगा। 31 मई, 2026 से पहले कार्यक्रम पूरा करें और स्कूल वर्ष समाप्त करें।

30 जून, 2026 से पहले प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम के पूरा होने की मान्यता पर विचार करें और माध्यमिक विद्यालय स्नातक की मान्यता पर विचार करें। 31 जुलाई, 2026 से पहले पहली कक्षा का नामांकन पूरा करें।

2026 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा 11 और 12 जून, 2026 को होने वाली है। अन्य राष्ट्रीय परीक्षाएं शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों और निर्देशों के अनुसार आयोजित की जाती हैं।

नियोजन ढाँचे के अनुसार, स्थानीय स्कूलों में 35 सप्ताह का वास्तविक अध्ययन होना चाहिए (सेमेस्टर I में 18 सप्ताह और सेमेस्टर II में 17 सप्ताह)। स्कूल वर्ष का कार्यक्रम स्थानीय स्कूलों की विशेषताओं और व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल होना चाहिए।

निर्णय में यह भी कहा गया है कि छुट्टियों और टेट अवकाशों को श्रम संहिता और वार्षिक मार्गदर्शन दस्तावेजों के प्रावधानों के अनुसार लागू किया जाएगा।

शिक्षकों की वार्षिक छुट्टी ग्रीष्मावकाश के दौरान ली जाती है या स्थानीय क्षेत्र की विशिष्ट विशेषताओं और स्कूल वर्ष की अनुसूची के अनुरूप वर्ष के अन्य समय में वैकल्पिक रूप से इसकी व्यवस्था की जा सकती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की सिफारिश है कि स्कूल वर्ष की अनुसूची में आवासीय क्षेत्र में शिक्षा के सभी स्तरों के लिए एकरूपता सुनिश्चित की जानी चाहिए, विशेष रूप से कई स्तरों वाले सामान्य स्कूलों में।

योजना ढांचे के अनुसार, प्रांतीय पीपुल्स समिति के अध्यक्ष स्थानीय वास्तविकताओं के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षा , सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा के लिए स्कूल वर्ष के कार्यक्रम का निर्णय लेते हैं।

प्राकृतिक आपदाओं या महामारी से प्रभावित होने की स्थिति में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के ढांचे के नियमों की तुलना में स्कूल का समय जल्दी शुरू करना और स्कूल वर्ष का विस्तार 2 सप्ताह से अधिक नहीं होगा; विशेष मामलों में, कार्यान्वयन से पहले शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को रिपोर्ट करना होगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने निर्णय लिया है कि खराब मौसम या प्राकृतिक आपदाओं की स्थिति में विद्यार्थियों को स्कूल से घर पर ही रहने दिया जाएगा तथा अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित की जाएंगी; तथा स्कूल वर्ष के दौरान शिक्षकों के लिए अवकाश सुनिश्चित किया जाएगा।

फेनीका स्कूल के छात्र।

2025-2026 स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह के आयोजन पर नोट

पिछले सप्ताह, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रांतीय पीपुल्स कमेटियों और विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ के साथ 2025-2026 स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह के निर्देशन और आयोजन में समन्वय करने के लिए अनुरोध भेजा था।

तदनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय (अब शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ और 2025-2026 स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह का आयोजन 5 सितंबर, 2025 की सुबह (8:00 बजे से 9:30 बजे तक) राष्ट्रीय कन्वेंशन सेंटर ( हनोई शहर) में करेगा, जिसका वियतनाम टेलीविजन के वीटीवी1 चैनल पर सीधा प्रसारण किया जाएगा और राष्ट्रव्यापी शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों से ऑनलाइन जोड़ा जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, प्रांतों और केंद्र शासित प्रदेशों की जन समितियों से अनुरोध करता है कि वे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को निर्देश दें कि वह संबंधित विभागों, शाखाओं और एजेंसियों के साथ समन्वय स्थापित करके क्षेत्र के शैक्षणिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों को निर्देश दे कि वे राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय (अब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ के उपलक्ष्य में आयोजित होने वाले समारोह और राष्ट्रीय सम्मेलन केंद्र में 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष के उद्घाटन समारोह के साथ ही 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष के उद्घाटन समारोह का आयोजन करें। उच्च शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के लिए भी शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की यही आवश्यकता है।

क्षेत्र में सभी शैक्षिक और प्रशिक्षण सुविधाओं पर ऑनलाइन कनेक्शन या वीटीवी1 टेलीविजन चैनल के माध्यम से पर्याप्त ट्रांसमिशन लाइनों और उपकरणों की व्यवस्था और तैयारी करना; स्थिर सिग्नल, अच्छी छवि और ध्वनि की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए स्थानीय दूरसंचार और टेलीविजन इकाइयों के साथ समन्वय करना (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ऑनलाइन कनेक्शन लाइनों पर एक लिखित नोटिस जारी करेगा)।

स्कूल की नियोजित गतिविधियाँ (यदि कोई हों) संक्षिप्त रूप से आयोजित की जाती हैं और सुबह 8:00 बजे से पहले समाप्त हो जाती हैं। सुबह 8:00 बजे से 9:30 बजे तक, सभी प्रतिनिधि, शिक्षक और छात्र शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित कार्यक्रम में पूरी तरह से भाग लेते हैं (जिसमें ध्वज-उठाने की रस्म करना, राष्ट्रीय सम्मेलन केंद्र में ध्वज-उठाने की रस्म के साथ ही राष्ट्रगान गाना; महासचिव टो लैम का भाषण सुनना आदि शामिल हैं)।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अनुरोध करता है कि प्रांतों/शहरों, विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की जन समितियों के पास मौसम की स्थिति के लिए उचित प्रतिक्रिया योजनाएं हों; समारोह के दौरान यातायात सुरक्षा, सुरक्षा और व्यवस्था, तथा अग्नि निवारण सुनिश्चित किया जाए।

इसके साथ ही, स्थानीय जनसंचार माध्यमों पर राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय (अब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ और 2025-2026 स्कूल वर्ष के उद्घाटन के बारे में संचार को मजबूत करना आवश्यक है; शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों को सक्रिय रूप से संचार के उपयुक्त रूपों को लागू करने के लिए प्रोत्साहित करना, जिससे पूरे उद्योग में व्यापक प्रभाव पैदा हो।

ट्रान दुय हंग सेकेंडरी स्कूल (येन होआ, हनोई) के शिक्षक और छात्र।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कुछ विषयों के संशोधित पाठ्यक्रम पर टिप्पणियां मांगी हैं

पिछले हफ़्ते, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में संशोधन और अनुपूरण हेतु एक मसौदा परिपत्र जारी किया। यह मसौदा परिपत्र कई विषयों पर केंद्रित है, विशेष रूप से:

नागरिक शिक्षा कार्यक्रम के लिए: "वियतनाम समाजवादी गणराज्य की राजनीतिक प्रणाली" और "वियतनाम समाजवादी गणराज्य का संविधान" विषयों पर 10वीं कक्षा के कार्यक्रम में संशोधन और अनुपूरण करना।

इतिहास के लिए: कक्षा 10 में चयनात्मक अध्ययन विषय - इतिहास में वियतनामी राज्य और कानून - को संशोधित और पूरक करें।

इतिहास और भूगोल में भूगोल विषय के लिए: कक्षा 4, 5, 8, 9 में पाठ्यक्रम को संशोधित और पूरक करें और कक्षा 12 में भूगोल, मुख्य संशोधन सामाजिक-आर्थिक क्षेत्रों पर हैं जैसे: क्षेत्रीय सीमाएं; प्रांतों और शहरों के नाम और संख्या, क्षेत्र का आकार, क्षेत्र की जनसंख्या; आर्थिक विकास संसाधन और सामाजिक-आर्थिक क्षेत्रों में आर्थिक क्षेत्रों का विकास और वितरण; प्रशासनिक मानचित्र; जनसंख्या मानचित्र, वियतनाम में क्षेत्रों और आर्थिक क्षेत्रों के मानचित्र।

इतिहास और भूगोल में इतिहास उप-विषय के लिए: कार्यक्रम को संशोधित और पूरक करें कक्षा 7 में: सामंती चीन में ऐतिहासिक विचलन का मुद्दा; कक्षा 9 में: 1986 से वर्तमान तक वियतनाम में नवीकरण प्रक्रिया में चरणों का विभाजन।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, देश भर के सामान्य शिक्षा संस्थान शिक्षण के लिए चयनित पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करेंगे। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय संशोधित पाठ्यक्रम पर शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण आयोजित करेगा और उन्हें निर्देश देगा; संशोधित पाठ्यक्रम के अनुरूप उपरोक्त विषयों की कई कक्षाओं की पाठ्यपुस्तकों की समीक्षा और संशोधन का निर्देश देगा और 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से संशोधित पाठ्यपुस्तकों को लागू करेगा।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करते समय शिक्षा क्षेत्र में कुछ कठिनाइयों को हल करने के लिए मार्गदर्शन दिया

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करते समय शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में स्थानीय लोगों की कुछ कठिनाइयों और समस्याओं को हल करने पर प्रांतीय पीपुल्स कमेटी को भेजे गए दस्तावेज़ संख्या 4798/BGD&DT-NGCBQLGD पिछले सप्ताह रुचि की सामग्री है।

इस दस्तावेज़ के अनुसार, नौकरी के पदों और सिविल सेवकों के वेतन पर डिक्री संख्या 62/2020/ND-CP को बदलने के लिए सरकार द्वारा डिक्री जारी करने की प्रतीक्षा करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय अनुरोध करता है कि प्रांतीय पीपुल्स कमेटियाँ, सौंपे गए दायरे और अधिकार के भीतर, वास्तविक स्थितियों के आधार पर, कठिनाइयों और बाधाओं को दूर करने के लिए एक या कई समाधानों पर विचार करने और उन्हें लागू करने के लिए स्थानीय लोगों को सक्रिय रूप से निर्देशित और मार्गदर्शन करें।

विशेष रूप से, प्रांतीय पीपुल्स कमेटी प्रांतीय और सांप्रदायिक स्तरों पर सिविल सेवकों की संख्या और गुणवत्ता पर विचार करेगी और उचित रूप से आवंटन करेगी; कम्यून पीपुल्स कमेटी को संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग में वर्तमान में काम कर रहे कम्यून स्तर के सिविल सेवकों की समीक्षा करने का निर्देश देगी ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि सभी स्तरों पर प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था और नए कम्यून-स्तरीय सिविल सेवक शीर्षकों के मानकों का मार्गदर्शन करने वाली सरकार के दो-स्तरीय स्थानीय सरकार संगठन मॉडल के निर्माण के लिए संचालन समिति के 4 जून, 2025 के आधिकारिक डिस्पैच नंबर 11 / सीवी-बीसीĐ में दिए गए निर्देशों के अनुसार मानकों को पूरा करने के लिए सही लोगों को नियुक्त किया जाए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग में पूर्व में काम कर चुके सिविल सेवकों को संगठित करने या सभी स्तरों पर उपयुक्त विशेषज्ञता और अनुभव वाले शैक्षिक प्रबंधकों और शिक्षकों को लाने और उन्हें कम्यून स्तर पर शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रभारी पदों पर नियुक्त करने के लिए उपयुक्त समाधान हैं, यदि वे निर्धारित शर्तों को पूरा करते हैं।

कम्यून-स्तरीय शिक्षा सलाहकार परिषद के अधिकार क्षेत्र में प्रमुख शैक्षणिक संस्थान प्रबंधकों के समूह/टीमों पर विचार करें और उनकी स्थापना करें जो कम्यून स्तर पर शैक्षिक और प्रशिक्षण गतिविधियों के कार्यान्वयन में सलाह और सहयोग प्रदान करें। इसमें शैक्षिक प्रबंधक, कार्यरत या सेवानिवृत्त शिक्षक शामिल होंगे; यह सुनिश्चित करें कि इकाई या प्रशासनिक संगठन में कोई समस्या उत्पन्न न हो।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रांतीय जन समिति से यह भी अनुरोध किया कि वह शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को दो-स्तरीय सरकार को लागू करते समय शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में कठिनाइयों और समस्याओं को सक्रिय रूप से समझने, उन्हें दूर करने के लिए तुरंत समाधान करने या उन्हें दूर करने के लिए सक्षम अधिकारियों को रिपोर्ट करने के लिए संबंधित विभागों और शाखाओं के साथ अध्यक्षता और समन्वय करने के लिए नियुक्त करे; शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रभारी कम्यून-स्तर के सिविल सेवकों की टीम के लिए प्रशिक्षण और पालन-पोषण का आयोजन करे ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि प्रबंधन सामग्री में कोई अंतराल न हो, प्रबंधन सामग्री में कोई ओवरलैप न हो, और प्रबंधन सामग्री और प्रबंधन के तरीके स्पष्ट हों।

प्रशासनिक प्रबंधन से लेकर सृजन और संवर्धन तक शैक्षिक प्रबंधन विधियों का नवाचार करना (कमांड और नियंत्रण मॉडल से लेकर लक्ष्य निर्धारण, सशक्तिकरण, विकास सहायता मॉडल; पूर्व-नियंत्रण से लेकर पश्च-नियंत्रण तक उचित रूप से बदलाव, आदि); डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना और कम्यून स्तर के सिविल सेवकों को सूचना प्रौद्योगिकी कौशल से लैस करना, कार्यों को सुलझाने में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का प्रयोग करना।

दस्तावेज़ में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रांतीय जन समिति और प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष से अनुरोध किया कि वे प्रांत में शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षकों और कर्मचारियों की भर्ती, स्वागत, लामबंदी, स्थानांतरण और स्थानांतरण की अध्यक्षता करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के विकेन्द्रीकरण, प्राधिकरण और असाइनमेंट पर विचार करें और निर्णय लें।

शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में अन्य कार्यों के लिए, यह सिफारिश की जाती है कि प्रांतीय जन समिति विचार करे और शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को प्रांतीय जन समिति को सलाह देने में अग्रणी भूमिका निभाने के लिए नियुक्त करे और प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष को स्थानीयता की वास्तविक स्थितियों के अनुसार प्राधिकरण के विकेंद्रीकरण और प्रतिनिधिमंडल को निर्दिष्ट करने के लिए, यह सुनिश्चित करते हुए कि शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग शिक्षा के क्षेत्र में एक विशेष एजेंसी के रूप में अपनी भूमिका को बढ़ावा देता है, स्थानीयता में शिक्षा के राज्य प्रबंधन के कार्य को करने में प्रांतीय जन समिति को सलाह और सहायता देता है।

2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में पर्याप्त संख्या में शिक्षकों, कर्मचारियों और श्रमिकों की व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय अनुरोध करता है कि प्रांतीय जन समितियां स्थिरता बनाए रखने और 2025-2026 स्कूल वर्ष की तैयारी के लिए शिक्षण संस्थानों में शिक्षकों, कर्मचारियों और श्रमिकों की टीम सुनिश्चित करने पर ध्यान दें।

प्रशासनिक सीमाओं में समायोजन और शैक्षणिक संस्थान की प्रबंधन एजेंसी में परिवर्तन के कारण शैक्षणिक संस्थानों के प्रबंधकों की नियुक्ति के निर्णय के समायोजन/परिवर्तन के संबंध में, अन्य मामलों में नियुक्ति पर नियमों को लागू करने की सिफारिश की जाती है, जैसा कि डिक्री संख्या 85/2023/एनडी-सीपी के खंड 26, अनुच्छेद 1 में निर्देशित है, जो सिविल सेवकों की भर्ती, उपयोग और प्रबंधन पर सरकार के डिक्री संख्या 115/2020/एनडी-सीपी के कई लेखों को संशोधित और पूरक करता है।

कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था को लागू करने के बाद परिपत्र संख्या 20/2023/TT-BGD&DT के खंड 1, अनुच्छेद 3 के प्रावधानों के अनुसार शिक्षक कोटा की गणना करने के लिए ज़ोनिंग के कार्यान्वयन के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय नोट करता है: विलय के बाद कम्यून और वार्डों में शैक्षणिक संस्थान नए निर्देश होने तक व्यवस्था से पहले क्षेत्र द्वारा शिक्षक कोटा की गणना करने की विधि को लागू करना जारी रखते हैं।

प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में छात्र/कक्षा कोटा के कार्यान्वयन के संबंध में विशेष मामलों में जहां छात्रों/कक्षा की संख्या को क्षेत्र के अनुसार औसत स्तर से कम या अधिक व्यवस्थित किया जाना चाहिए जैसा कि परिपत्र संख्या 20 के खंड 2, अनुच्छेद 3 में निर्धारित किया गया है, प्रांतीय पीपुल्स कमेटी वास्तविकता के अनुसार छात्रों/कक्षा कोटा की संख्या पर निर्णय लेगी (परिपत्र संख्या 20 के खंड 4, अनुच्छेद 3)।

13 अगस्त की सुबह, राष्ट्रीय असेंबली की स्थायी समिति ने शिक्षा के क्षेत्र में तीन कानूनों पर राय दी, अर्थात्: शिक्षा पर कानून के कई लेखों को संशोधित और पूरक करने वाला कानून; उच्च शिक्षा पर कानून (संशोधित); व्यावसायिक शिक्षा पर कानून (संशोधित)।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html