क्या किसी सदस्य विश्वविद्यालय को विश्वविद्यालय परिषद की आवश्यकता है?

जीडी एंड टीडी - विश्वविद्यालय शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) पर टिप्पणी देते हुए, शिक्षा विश्वविद्यालय (दानंग विश्वविद्यालय) के प्रिंसिपल, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. वो वान मिन्ह विश्वविद्यालय परिषद के नियमों में रुचि रखते हैं।

प्रमुख नवाचार

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. वो वान मिन्ह ने कहा कि वियतनाम की उच्च शिक्षा के नवाचार और विकास की प्रक्रिया में, उच्च शिक्षा कानून (संशोधित) 2025 एक आधुनिक, स्वायत्त, पारदर्शी और एकीकृत विश्वविद्यालय प्रणाली के लिए मौलिक कानूनी ढांचा बनने की उम्मीद है।

इस मसौदा कानून ने एक उल्लेखनीय कदम आगे बढ़ाया है, जिसमें अनेक गहन विषय-वस्तुएं हैं, जो समय के साथ अंतर्राष्ट्रीय रुझानों के अनुरूप है तथा घरेलू शैक्षिक प्रबंधन प्रथाओं के अनुरूप है।

सबसे पहले, इस मसौदे में महत्वपूर्ण नवाचारों पर ध्यान देना ज़रूरी है। स्वायत्तता को सशर्त अधिकार के बजाय कानूनी अधिकार के रूप में स्थापित करना, शासन की सोच में एक बदलाव है।

मसौदे में शैक्षणिक स्वतंत्रता, उच्च शिक्षा डेटाबेस, सार्वजनिक-निजी निवेश जैसी कई आधुनिक अवधारणाओं को भी शामिल किया गया है, जो डिजिटल युग में शिक्षा की नब्ज को प्रतिबिंबित करती हैं।

विशेष रूप से, "प्रशासनिक प्रबंधन" के स्थान पर "विकास सृजन" की भावना को शैक्षिक सुविधा मानकों, निरीक्षण-पश्चात और प्रणाली स्तरीकरण पर विनियमों के माध्यम से अधिक स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया जा रहा है।

स्कूल परिषद के नियमों पर टिप्पणियाँ

मसौदा कानून पर टिप्पणी करते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. वो वान मिन्ह ने कहा: राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के सदस्य विश्वविद्यालय सभी उच्च शिक्षा संस्थान हैं, जिनकी कानूनी स्थिति, अपने स्वयं के मिशन, अपने स्वयं के ब्रांड और प्रत्येक विशिष्ट क्षेत्र और क्षेत्र से जुड़ा विकास इतिहास है।

इन स्कूलों में स्कूल काउंसिल का होना न केवल स्वायत्तता सुनिश्चित करता है, बल्कि स्कूल प्रशासन में राज्य और समुदाय के स्वामित्व का प्रतिनिधित्व करने वाली संस्था के रूप में भी कार्य करता है। स्कूल काउंसिल बहस करने, सत्ता पर नियंत्रण करने, संचालन की निगरानी करने और स्कूलों को श्रम बाजार, समाज और व्यवसायों से जोड़ने की क्षमता में सुधार करने में मदद करती है।

यदि विश्वविद्यालय परिषद को समाप्त कर दिया जाता है, तो सदस्य विश्वविद्यालय अब “वास्तविक” विश्वविद्यालय नहीं रहेंगे, बल्कि एक केंद्रीकृत प्रशासनिक प्रणाली में “संबद्ध स्कूल” बन जाएंगे।

इतना ही नहीं, विश्वविद्यालय परिषद की अनुपस्थिति से समन्वय और प्रशासन के बीच की रेखा धुंधली होने का खतरा भी पैदा हो जाता है, जिसके कारण क्षेत्रीय या राष्ट्रीय विश्वविद्यालय "रणनीति और विशिष्ट प्रशासन दोनों" की स्थिति में आ जाते हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. वो वान मिन्ह ने कहा, "सदस्य स्कूल स्तर पर विश्वविद्यालय परिषद को बनाए रखना राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल की प्रकृति को उचित रूप से पहचानने का एक आधार है - जो रणनीतिक विश्वविद्यालय प्रणाली हैं, जो विशेष रूप से सरकार के निर्णय के अनुसार संगठित हैं, जिनमें कई सदस्य स्कूल शामिल हैं जिनके अपने शैक्षणिक नाम और कानूनी संस्थाएं हैं।"

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. वो वान मिन्ह, शिक्षा विश्वविद्यालय ( दानंग विश्वविद्यालय) के प्रिंसिपल।

"एक विश्वविद्यालय - अनेक विद्यालय" मॉडल को राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालय से अलग करना आवश्यक है।

नए संदर्भ में, राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को न केवल मध्यवर्ती प्रशासनिक संगठनों के रूप में देखना आवश्यक है, बल्कि रणनीतिक निवेश भूमिका वाले शैक्षणिक संस्थानों के रूप में भी देखना आवश्यक है, जहां राष्ट्र और प्रत्येक क्षेत्र के प्रमुख कार्यों को पूरा करने के लिए संसाधन और ज्ञान एकत्र किया जाता है।

विशेष रूप से, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. वो वान मिन्ह के अनुसार, स्पष्ट अभिविन्यास की आवश्यकता है:

सबसे पहले, राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालय बुनियादी विज्ञान और अंतःविषय विज्ञान के विकास के लिए राज्य निवेश प्राप्त करते हैं - ये ऐसे क्षेत्र हैं जिनमें निजी निवेश आकर्षित होने की संभावना कम होती है, लेकिन ये राष्ट्रीय विज्ञान के लिए आवश्यक हैं।

दूसरा, राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के साथ-साथ कई प्रमुख तकनीकी विश्वविद्यालयों को डिजिटल परिवर्तन, स्वचालन और नवाचार के युग में रणनीतिक प्रौद्योगिकी और प्रमुख इंजीनियरिंग क्षेत्रों को प्रशिक्षित करने के लिए महत्वपूर्ण निवेश प्राप्त हो रहा है।

तीसरा, राष्ट्रीय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को, प्रमुख शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के साथ मिलकर, राष्ट्रीय शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए केंद्रित निवेश प्राप्त होता है - जो सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में निर्णायक कारक है।

इस प्रकार, बहु-स्तरीय मॉडल को बनाए रखना आवश्यक है: प्रत्येक सदस्य विश्वविद्यालय के पास एक विश्वविद्यालय परिषद होती है, जो अपने स्वयं के मिशन के अनुसार कार्य करती है; जबकि प्रणाली-स्तरीय विश्वविद्यालय (राष्ट्रीय या क्षेत्रीय) का एक रणनीतिक कार्य होता है - सीधे संचालन नहीं करना, बल्कि अंतःविषयक और अंतर-क्षेत्रीय विकास के लिए समन्वय करना और गति पैदा करना।

उपरोक्त विश्लेषण से, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. वो वान मिन्ह ने सुझाव दिया कि कानून को यह पुष्टि करनी चाहिए कि राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के सदस्य विश्वविद्यालय कानूनी स्थिति, स्कूल नाम, अपने स्वयं के मिशन के साथ उच्च शिक्षा संस्थान हैं और विश्वविद्यालय परिषद द्वारा शासित हैं।

साथ ही, "एक विश्वविद्यालय - अनेक विद्यालय" मॉडल और राष्ट्रीय विश्वविद्यालय एवं क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करना आवश्यक है; क्योंकि राष्ट्रीय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालय प्रणालियों के सदस्य विद्यालय इतिहास और पहचान वाले स्वतंत्र विश्वविद्यालयों की नींव पर निर्मित होते हैं।

राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों, साथ ही शैक्षणिक और चिकित्सा विद्यालयों जैसे विशेष मिशन वाले विश्वविद्यालयों के संगठन और संचालन को विनियमित करने के लिए एक अलग अध्यादेश जारी करने की दिशा में भी कानून बनाना आवश्यक है। यह इन संस्थानों के लिए अपने राष्ट्रीय मिशन को अच्छी तरह से पूरा करने हेतु आवश्यक कानूनी गलियारा है।

"संक्षेप में, सदस्य विश्वविद्यालयों में विश्वविद्यालय परिषद को बनाए रखने का अर्थ है प्रत्येक विश्वविद्यालय की स्वायत्तता, ज़िम्मेदारी और पहचान को बनाए रखना। राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल को बनाए रखने का अर्थ है - विश्वविद्यालय प्रणाली, आज की दुनिया में कई असामान्य और अप्रत्याशित परिवर्तनों के संदर्भ में उच्च शिक्षा के विकास हेतु मुख्य और प्रमुख क्षेत्रों में निवेश करने हेतु एक विशेष संस्थान को बनाए रखना," एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. वो वान मिन्ह ने अपनी राय व्यक्त की।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/truong-dai-hoc-thanh-vien-co-can-thiet-che-hoi-dong-truong-post738760.html