यह कार्यक्रम व्यक्तिगत और ऑनलाइन दोनों रूपों में आयोजित किया गया, जिसमें 400 से ज़्यादा विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के सेतु जुड़े। कई स्कूलों ने विश्वविद्यालय स्वायत्तता का भी ज़िक्र किया।

शैक्षणिक महाविद्यालयों और उच्च शिक्षा संस्थानों से 200 से अधिक टिप्पणियाँ मंत्री महोदय को भेजी गईं। ये टिप्पणियाँ निम्नलिखित मुद्दों पर केंद्रित थीं: विश्वविद्यालय स्वायत्तता और विश्वविद्यालय स्वायत्तता के कार्यान्वयन में शिक्षण कर्मचारियों की भूमिका; प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार, वैज्ञानिक अनुसंधान, प्रौद्योगिकी हस्तांतरण; शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन और विश्वविद्यालयों का डिजिटल परिवर्तन के प्रति अनुकूलन; सुविधाएँ, नेटवर्क नियोजन...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने शिक्षकों के साथ कठिनाइयां और समस्याएं साझा कीं।

समाज विश्वविद्यालय की स्वायत्तता को सही ढंग से नहीं समझता है।

विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता, जिस ज्वलंत मुद्दे पर प्रतिनिधियों की रुचि है, के बारे में बताते हुए, नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी के मार्केटिंग विभाग की प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. फाम थी हुएन ने कहा कि आज भी विश्वविद्यालयों में स्वायत्तता को समाज ट्यूशन फीस और वित्तीय स्वायत्तता के रूप में ही समझता है और सोचता है कि स्वायत्तता का अर्थ है कि राज्य ट्यूशन फीस और अन्य गतिविधियों का समर्थन नहीं करता। इसलिए, यह अनुशंसा की जाती है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विश्वविद्यालय स्वायत्तता के बारे में संवाद में सहयोग करें। वित्तीय स्वायत्तता के प्रबंधन में समन्वय की कमी स्कूलों के लिए मुश्किलें खड़ी कर रही है। इसलिए, आने वाले समय में विश्वविद्यालयों को वित्तीय स्वायत्तता का उचित प्रबंधन करने में मदद करने के लिए एक नीतिगत तंत्र और मार्गदर्शक दस्तावेज़ों की आवश्यकता है।

विश्वविद्यालय स्वायत्तता के बड़े मुद्दे के बारे में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, वियतनाम दो राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों की स्थापना के साथ ही 30 से भी ज़्यादा वर्षों से इसे लागू कर रहा है। वर्तमान में, कई विश्वविद्यालयों में स्वायत्तता का स्तर बहुत ऊँचा है।

"विश्वविद्यालय स्वायत्तता को लागू करने में, एक समस्या जिसका अक्सर ज़िक्र होता है, वह है संस्थान। हमने उच्च शिक्षा कानून (कानून 34) के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरण के लिए एक कानून जारी किया है, जिसमें कानून के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन करने वाला डिक्री 99 और स्वायत्तता को लागू करने के लिए कई विस्तृत विषय-वस्तुएँ निर्धारित की गई हैं। हालाँकि, अभी भी कुछ विरोधाभास, अतिव्यापन और अन्य कानूनों के साथ तालमेल का अभाव है, जिससे उच्च शिक्षा की स्वायत्तता को पूरी तरह से लागू करना बहुत मुश्किल हो रहा है," मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि इसमें समायोजन की आवश्यकता है। वर्तमान में, डिक्री 99 में समायोजन किया जा रहा है और उम्मीद है कि 2023 में, राष्ट्रीय सभा और सरकार शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को कानून 34 की समीक्षा और संशोधन का कार्य सौंपेंगे। इसके बाद, यह विश्वविद्यालय स्वायत्तता के लिए सही दिशा में, गहराई के साथ, और उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए अधिक अनुकूल मार्ग प्रशस्त करेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने स्वायत्तता को लागू करने में एक और कठिनाई का आकलन किया, वह है स्वायत्तता की समझ; कुछ जगहों पर लोग पूरी तरह से समझ नहीं पाते, सब कुछ करने की हिम्मत नहीं करते; कुछ जगहों पर स्वायत्तता का मतलब है अपनी मनमानी करना। उपरोक्त दोनों ही समझ कार्यान्वयन प्रक्रिया में त्रुटियों का कारण बनती हैं। शैक्षणिक स्वायत्तता और व्याख्याताओं की भूमिका का मुद्दा विश्वविद्यालय की स्वायत्तता में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। स्वायत्तता के बारे में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वैज्ञानिकों और व्याख्याताओं तक कैसे पहुँचा जाए। विश्वविद्यालय की स्वायत्तता केवल शैक्षणिक संस्थान प्रबंधन या नियम जारी करने तक ही सीमित नहीं है। महत्वपूर्ण बात यह है कि अधिकार और ज़िम्मेदारियाँ विश्वविद्यालय के आंतरिक घटकों तक पहुँचनी चाहिए; संकायों से लेकर विभागों और व्याख्याताओं तक।

इस समय, केंद्रीय पार्टी, राष्ट्रीय सभा और सरकार की एजेंसियां ​​इस दृष्टिकोण पर अपेक्षाकृत सहमत हैं: स्वायत्तता का अर्थ आत्मनिर्भरता नहीं है, न ही इसका अर्थ स्कूलों पर अपने वित्त का प्रबंधन स्वयं करने के लिए छोड़ देना है। स्वायत्तता के लिए अभी भी निवेश की आवश्यकता है, लेकिन कैसे, कब और कैसे निवेश किया जाए, यह अभी भी एक ऐसी बात है जिस पर आने वाले समय में नीतिगत रूप से विचार किया जाना जारी रहेगा। इसके साथ ही, शैक्षणिक स्वायत्तता और वित्तीय स्वायत्तता के संबंध में भी स्वायत्तता के मुद्दे को बेहतर बनाने के लिए समायोजन की आवश्यकता है।

स्कूल नेताओं ने सीधे मंत्री गुयेन किम सोन को याचिका दी।

अधिक क्षेत्रीय विश्वविद्यालय स्थापित किये जायेंगे।

ऑनलाइन बैठक में, दीन बिएन प्रांतीय शैक्षणिक महाविद्यालय परिषद के अध्यक्ष, श्री माई दीन्ह नाम ने आशा व्यक्त की कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शीघ्र ही उच्च शिक्षा एवं शैक्षणिक संस्थानों, और विशेष रूप से शैक्षणिक महाविद्यालयों के नेटवर्क के लिए एक योजना जारी करेगा। इस आधार पर, स्थानीय क्षेत्रों को शैक्षणिक महाविद्यालयों के विकास को दिशा देने का एक आधार मिलेगा और साथ ही स्थानीय क्षेत्रों, विशेष रूप से पर्वतीय प्रांतों में, शिक्षकों के नियमित प्रशिक्षण और विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उपयुक्त निवेश नीतियाँ भी प्राप्त होंगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, विश्वविद्यालय नियोजन एक बहुत बड़ा, कठिन और जटिल कार्य है, जिसमें राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों, प्रमुख विश्वविद्यालयों, घनत्व, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के छात्र अनुपात और प्राथमिकता वाले प्रशिक्षण क्षेत्रों की संरचना सहित संसाधनों और रणनीतिक अभिविन्यास की गणना की आवश्यकता होती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा, "वर्तमान में तीन क्षेत्रीय विश्वविद्यालय हैं। छह क्षेत्रों के विकास पर सचिवालय के प्रस्ताव के अनुसार, मानव संसाधन प्रशिक्षण और क्षेत्र के विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, मध्य हाइलैंड्स, मेकांग डेल्टा और उत्तरी पर्वतीय क्षेत्र के पश्चिमी भाग में कुछ और क्षेत्रीय विश्वविद्यालय स्थापित किए जाने की संभावना है।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के अनुसार, एक अन्य महत्वपूर्ण मुद्दा शिक्षकों की उपलब्धता सुनिश्चित करने के लिए शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों की उचित व्यवस्था करना है। वर्तमान में, शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालय प्रणाली को कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है क्योंकि यह बहुत कम संख्या में केवल प्रीस्कूल प्रणालियों को ही प्रशिक्षण देती है, जिससे सुविधाओं और मानव संसाधनों की बर्बादी होती है और अपनी क्षमता का पूर्ण उपयोग नहीं हो पाता। योजना का एक कार्य इन विद्यालयों को इस दिशा में पुनर्व्यवस्थित करना है कि कुछ शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों का शिक्षक प्रशिक्षण विश्वविद्यालयों में विलय हो जाए या कुछ विश्वविद्यालय शिक्षक प्रशिक्षण प्राप्त करने के लिए आधार के रूप में बुनियादी विज्ञान का प्रशिक्षण दें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा, "उच्च शिक्षा की योजना बनाने के लिए निश्चित रूप से काफ़ी विचार-विमर्श की आवश्यकता होगी। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इसे पूरा करने के लिए जनता की राय लेगा।"

लेख और तस्वीरें: KHANH HA

कृपया संबंधित समाचार और लेख देखने के लिए विज्ञान शिक्षा अनुभाग पर जाएँ।