Javaslat a hátrányos helyzetű területeken élő tanárok gyermekeinek ösztöndíjainak támogatására

Nguyễn Hoang Bao Tran, a Nemzetgyűlés küldöttje (HCMC küldöttség) ösztöndíjpolitikát javasolt a tanárok gyermekei számára a lelki béke megteremtése, a családok terheinek csökkentése és a kötődés ösztönzése érdekében.

December 2-án délután az Országgyűlés a teremben tárgyalta a Nemzeti Célprogram 2026-2035 közötti időszakra vonatkozó, az oktatás és a képzés minőségének korszerűsítésére és javítására vonatkozó beruházási politikáját.

Nguyen Hoang Bao Tran küldött (HCMC küldöttség) szerint az elmúlt 20 évben számos rotációs modell létezett, amelyek a hátrányos helyzetű területekre vonzották a tanárokat, és ez a helyes politika, amely hozzájárul a távoli iskolák humánerőforrásának kiegészítéséhez. Azonban a hosszú távon maradni hajlandó tanárok száma nem sok, és a hagyományos rotációs politika hatékonysága a csökkenő tendenciákat mutatja.

Nguyễn Hoang Bao Tran küldött (HCMC küldöttség)

FOTÓ: PHAM THANG

Tran asszony szerint a valóságban „a tanároknak nemcsak juttatásokra van szükségük, hanem egyértelmű karrierfejlődési útra, biztonságos, stabil, méltányos munkakörnyezetre, szakmai támogatásra és megfelelő elismerésre is”.

Ezért a női küldött egy sor szisztematikus megoldást javasolt a nemzeti célprogramba való integrálásra, ennek megfelelően a fiatal tanárok számára tanulási, tapasztalatszerzési és elkötelezettségi mechanizmusra van szükség a „kemény rotáció” megkövetelése helyett.

Építs fel egy mobil tanári csapatot, amely a legjobb tanárokból áll, és további képzésben részesüljön közösségi és iskolai támogatási készségek terén. Nyilvánosan értékelje a kapacitást valós adatok alapján...

Bao Tran küldött szerint különösen az „emberek megtartása a lehetőségek révén” érdekében nem elég pusztán a képesítésekre hagyatkozni, hanem konkrét támogatási politikára is szükség van. Javasolta a tanárok lakhatásának minimális szabványok szerinti támogatását. A hegyvidéki és szigeti területeken sok tanárnak átmenetileg áram és víz nélkül kell élnie, ezért szabványos, nem luxus, hanem biztonságos és alapvető feltételeket biztosító szociális lakásokba kell befektetnie.

Másodszor, a tanárok gyermekeinek ösztöndíjakat kellene támogatni. Ez egy humánus politika, amely lelki békét teremt, csökkenti a családok terheit, és arra ösztönzi a tanárokat, hogy továbbra is elkötelezettek maradjanak.

Harmadszor, a hátrányos helyzetű területeken dolgozó tanárok karrierfejlesztési ösztöndíja, amely kiváló tanárokat támogat abban, hogy felsőfokú tanulmányokat folytassanak, és magas színvonalú képzéseken vegyenek részt belföldön és külföldön.

A nemzeti célprogramban szereplő tanári kar fejlesztésére irányuló projekttel kapcsolatban Tran Hoang Ngan küldött (HCMC küldöttség) elmondta, hogy nem a projekthez szükséges tőke mértéke a fontos, hanem az oktatási szektorban a tanári karra és az emberi erőforrásokra vonatkozó speciális preferenciális politikák végrehajtása.

„2026 elejétől emeljük a fizetéseket és a kedvezményes juttatásokat, és kötelezzük el magunkat a hosszú távú, stabil végrehajtás mellett. Csak így tudunk tanári állományt vonzani minden szintre az óvodától az általános iskolán át az általános oktatásig” – mondta Ngan úr.

Ne maszlaggal tanulj.

Thach Phuoc Binh küldött ( Vinh Long küldöttsége) elmondta, hogy a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztése érdekében feltételes ösztöndíjrendszert kell kiépíteni, amely a képzés utáni helyi szolgálat iránti elkötelezettséggel jár, különösen az etnikai kisebbségekből és a különösen nehéz helyzetben lévő területekről származó gyermekek esetében.

Szerinte a hátrányos helyzetű területeken dolgozó tanárok számára vonzó javadalmazási mechanizmusra van szükség, mint például az ösztönző juttatás alapbér 70-100%-ára emelését célzó javaslat, a szociális lakások támogatása, a megfelelő személyzet és a helyszíni képzések, fejlesztések feltételeinek biztosítása.

Tran Anh Tuan küldött (Ho Si Minh-városi delegáció)

FOTÓ: PHAM THANG

Az általános oktatás terén a távoli területeken prioritást kell élveznie a 248 határ menti település és etnikai kisebbségi terület iskoláinak megerősítésének, ahol még mindig hiányoznak a fizikai létesítmények. Ugyanakkor javítani kell a tanárok alapvető életkörülményeit, például a lakhatást, a tiszta vizet és a digitális infrastruktúrát.

Az oktatás minőségét értékelve Tran Anh Tuan küldött (HCMC küldöttség) aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy „országunkban minden szinten nagyon nagy a tantárgyak száma, ami azt jelenti, hogy a diákoknak számos nagy, zsúfolt tantárgyat kell tanulniuk”.

Mr. Tuan elmondta, hogy a fejlődő országokkal összehasonlítva Vietnámban a félévenkénti tantárgyak száma a legmagasabbak közé tartozik. A fejlett országokhoz képest a félévenkénti tantárgyak száma majdnem kétszerese.

„Így a hallgatók minősége és felszívóképessége az átadott tantárgyak ismeretanyagának mennyiségéhez képest igen nagy” – mondta a küldött, és javasolta a tantárgyak számának és a tanítási módszerek félévenkénti felülvizsgálatát és újraértékelését minden szinten.

Forrás: https://thanhnien.vn/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-giao-vien-vung-kho-khan-185251202184121538.htm