Dak Lak membangun sekolah asrama yang layak, bertujuan untuk pembangunan berkelanjutan

Untuk membuat penilaian yang objektif dan praktis, menghindari pemborosan investasi, dan memastikan siswa memperoleh manfaat dalam jangka panjang, pada tanggal 2 Agustus, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Le Thi Thanh Xuan dan kelompok kerja departemen dan cabang melakukan survei lapangan di 4 komune perbatasan untuk membangun sekolah asrama antar tingkat.

Tim survei lapangan di Kelurahan Ea Bung. (Foto: TT)

Prioritaskan renovasi dan peningkatan fasilitas pendidikan yang ada

Dak Lak saat ini memiliki 4 komune perbatasan darat yang berdekatan dengan provinsi Mondulkiri di Kerajaan Kamboja, termasuk: Buon Don, Ea Bung, Ia Lop dan Ia Rve.

Di komune-komune ini, terdapat 13 sekolah dari tingkat dasar hingga menengah, meliputi: 7 sekolah dasar dan 6 sekolah menengah dengan 4.387 siswa (2.509 sekolah dasar, 1.878 sekolah menengah). Jumlah siswa yang belajar 2 sesi/hari adalah 3.852 (87,80%), meliputi: 2.509 sekolah dasar dan 1.343 sekolah menengah.

Bapak Do Duy Toai - Ketua Komite Rakyat Komune Ea Bung menegaskan bahwa Pemberitahuan Kesimpulan Politbiro 81-TB/TW tentang kebijakan pembangunan sekolah asrama dasar dan menengah di 248 komune perbatasan darat menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengakses layanan pendidikan, sehingga mengurangi kesenjangan pendidikan antara daerah terpencil dan daerah maju.

Tim survei memeriksa peta perencanaan jenis lahan di area yang diusulkan untuk pembangunan sekolah. (Foto: TT)

"Jumlah penduduk Kelurahan Ea Bung saat ini 9.500 jiwa, dengan jumlah siswa (SD - SMP) 1.304 siswa yang setara dengan 33 kelas. Kebutuhan sekolah berasrama sekitar 900 siswa. Namun, seiring dengan kebijakan pembangunan sekolah berasrama antar jenjang, kementerian dan cabang perlu memberikan masukan terkait kebijakan siswa semi-asrama/asrama. Hal ini akan menciptakan kondisi bagi pemerintah daerah untuk meninjau, menghitung, dan memperbarui kebutuhan aktual siswa dan keluarga mereka untuk sekolah semi-asrama atau berasrama," ujar Bapak Toai.

Terkait pendanaan lahan, Bapak Toai menegaskan bahwa baik pembangunan maupun peningkatan Sekolah Menengah Le Quy Don, pemerintah daerah akan memastikan "lahan bersih" dalam pelaksanaannya. "Di lokasi pembangunan baru yang diusulkan (di komune lama Ya To Mot), unit telah meninjau dengan cermat perencanaan lahan investasi publik. Namun, lokasi ini jauh dari pusat kota dan permukiman, sehingga tidak memungkinkan. Peningkatan dan perluasan Sekolah Menengah Le Quy Don lebih praktis karena hanya membutuhkan sekitar 4 hektar lahan sawah di belakang sekolah dengan kompensasi sekitar 6-7 miliar VND," analisis Bapak Toai.

Senada dengan itu, komune Bon Don dan Ia Rve juga meninjau dan memperhitungkan dengan cermat usulan pembangunan sekolah berasrama antar tingkat. Pada dasarnya, kedua daerah sepakat dan siap bergandengan tangan demi pendidikan. Bapak Nguyen Van Hoa, Ketua Komite Rakyat komune Ia Rve, mengatakan: "Daerah ini siap 'mengorbankan' lahan yang dilelang untuk pembangunan sosial-ekonomi demi membangun sekolah tersebut."

Menurut Bapak Hoa, jika kita membangun yang baru, akan memerlukan biaya besar dan pemborosan terhadap fasilitas yang lama, sehingga pemerintah daerah mengusulkan untuk meningkatkan dan memperluas Sekolah Menengah Nguyen Thi Dinh (dekat Komite Rakyat Komune).

Renovasi, perluasan, dan peningkatan fasilitas pendidikan yang ada menjadi prioritas daerah di Dak Lak. (Foto: TT)

Yang paling menguntungkan adalah komune Ia Lop, karena memiliki dua sekolah menengah dan dasar yang berdekatan. Lahan yang memisahkan kedua sekolah tersebut juga merupakan lahan publik. Sebelumnya, Komite Rakyat distrik Ea Sup (lama) membangun perumahan umum untuk para guru. Oleh karena itu, Bapak Nguyen Van Hieu, Ketua Komite Rakyat komune, menegaskan bahwa dengan ketersediaan lahan pendidikan lebih dari 5 hektar, komune akan mengusulkan arah pembangunan yang menjamin stabilitas, menghemat anggaran, dan menciptakan kenyamanan bagi siswa dan keluarga mereka.

"Mengenai lahan dan prosedur terkait, kami sudah memilikinya. Namun, Dinas Pendidikan dan Pelatihan, Komite Rakyat Provinsi, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu segera mengusulkan kebijakan pendamping untuk memastikan ketersediaan sumber daya manusia dan material selama pelaksanaannya," ujar Bapak Hieu, sekaligus mengusulkan agar Dinas Pendidikan dan Pelatihan mengkaji peningkatan status sekolah antar jenjang dari SD hingga SMA.

Namun, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan menegaskan, saat ini di seluruh Kecamatan Ea Sup lama hanya terdapat 2 SMA, jumlah siswa yang terdaftar pas-pasan, sehingga usulan peningkatan statusnya kurang tepat.

Pastikan kenyamanan dalam segala aspek

Berbicara dengan para pemimpin komune perbatasan, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Le Thi Thanh Xuan mengakui perasaan dan tanggung jawab setempat terhadap sektor pendidikan.

Dari sana, direkomendasikan agar komune terus berkoordinasi erat dengan departemen khusus Departemen Pendidikan dan Pelatihan, departemen dan cabang provinsi untuk meninjau dan membandingkan peraturan dan persyaratan untuk membuat proposal yang tepat, memastikan penghematan dan pembangunan berkelanjutan.

Tim survei berdiskusi dengan para pemimpin komunitas Ia Rve. (Foto: TT)

"Tanggung jawab komune adalah menyesuaikan perencanaan untuk memastikan kepatuhan terhadap peraturan pembangunan dan perluasan. Berdasarkan masukan dari departemen dan cabang, selesaikan laporan proposal untuk dikirimkan ke Departemen Pendidikan dan Pelatihan serta Komite Rakyat Provinsi, untuk memastikan kemajuan. Kepada departemen dan cabang terkait, dukung Komite Rakyat komune untuk melaksanakan prosedur konversi secepat mungkin," ujar Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Le Thi Thanh Xuan.

Untuk menghindari kemacetan di masa mendatang, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan juga meminta Komite Rakyat di setiap komune untuk mempersiapkan rekomendasi dan proposal terkait kesulitan dengan cermat. "Seperti di komune Ia Lop, masalah tersulit adalah sumber air yang terkontaminasi tawas. Ini merupakan faktor penting dalam mengelola sekolah semi-asrama/berasrama. Anak-anak membutuhkan air bersih untuk hidup, makan, dan menggunakan toilet agar keluarga merasa aman menyekolahkan anak-anak mereka. Mengenai skala sekolah, kelas, sumber daya manusia... juga harus ada prakiraan yang akurat," ujar Ibu Xuan.

Melalui proposal lokal, lokasi yang diusulkan pada dasarnya memenuhi standar level 2. Departemen akan terus memberikan saran dan instruksi khusus kepada Komite Rakyat Komune agar pelaksanaannya dapat dilakukan dengan paling mudah.

Prioritaskan renovasi dan peningkatan fasilitas pendidikan yang ada

Pastikan kenyamanan dalam segala aspek

Komentar (0)