Model ini tidak hanya memberikan kontribusi pada peningkatan kualitas tim, tetapi juga menciptakan jaringan berbagi, membantu guru-guru di daerah tertinggal untuk saling belajar, beradaptasi secara fleksibel terhadap program-program baru, dan menyebarkan semangat belajar mandiri serta pengembangan diri.
Dari grup Zalo menjadi sumber belajar bersama
Di Quang Ngai , kegiatan profesional di gugus sekolah secara bertahap menjadi lebih terorganisir, terutama di wilayah yang baru saja mengalami penggabungan unit administratif. Ibu Dau Thi Lan, Kepala Sekolah Dasar Quang Trung (Dak Cam, Quang Ngai), mengatakan bahwa gugus kecamatan Dak Cam saat ini memiliki 8 sekolah dengan kegiatan profesional.
Karena penggabungan tersebut bertepatan dengan liburan musim panas, sekolah-sekolah di klaster tersebut tidak dapat bertemu langsung. Namun, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Quang Ngai segera memberikan panduan kegiatan melalui grup Zalo, dan mengarahkan setiap klaster untuk menyusun rencana kegiatan yang sesuai, terkait dengan kebutuhan praktis.
Menurut Ibu Lan, konten pelatihan reguler dilaksanakan secara terbuka dan fleksibel. Pada sistem Temis, guru dapat mengakses program kerangka kerja dan secara proaktif memilih konten yang sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan masing-masing.
Tahun ajaran lalu, alih-alih mewajibkan guru untuk menulis inisiatif pengalaman mereka sendiri, Dinas Pendidikan mendorong setiap guru untuk membuat setidaknya satu pembelajaran daring yang berkualitas, yang berkontribusi pada sumber daya pembelajaran bersama di provinsi tersebut. Hal ini bukan hanya bentuk penerapan teknologi digital dalam pengajaran, tetapi juga cara bagi guru untuk belajar, berbagi, dan menyebarkan inisiatif pedagogis. "Kami mengidentifikasi kegiatan profesional bukan hanya sebagai wadah untuk bertukar metode, tetapi juga sebagai ruang untuk terhubung dan saling mendukung untuk maju. Kegiatan klaster membantu guru dari sekolah-sekolah menjadi lebih dekat, lebih proaktif, dan belajar lebih banyak," tegas Ibu Lan.
Di sisi lain, Bapak Vo Dang Chin, Kepala Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Tra Linh 1 untuk Etnis Minoritas (Tra Linh, Da Nang ), menginformasikan bahwa mulai tahun ajaran 2025-2026, sekolah akan menambahkan bagian kegiatan profesional. Oleh karena itu, setiap bulan, guru akan memiliki setidaknya satu artikel tentang metode pengajaran, penyelenggaraan kegiatan pendidikan, pertukaran profesional, dan sebagainya, yang akan dikirimkan ke gudang materi pembelajaran di situs web sekolah.
Artikel-artikel tersebut dapat ditulis sendiri oleh para guru atau dikumpulkan, dengan komentar pribadi dan tingkat penerapannya pada pengajaran aktual di sekolah. Dewan direksi dan kelompok profesional akan mengevaluasi berdasarkan isi artikel dan komentar yang menyertainya. "Ini merupakan cara untuk mendorong semangat belajar mandiri agar para guru dapat berinovasi, menciptakan, dan menyesuaikan metode pengajaran agar sesuai dengan kondisi aktual siswa dan sekolah," ujar Bapak Chin.
Menurut Bapak Pham Dinh Kha, Kepala Departemen Pendidikan Menengah, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Da Nang, kota ini memiliki sekitar 6-8 gugus profesi yang diorganisasikan berdasarkan gugus profesi yang ada di Da Nang dan Quang Nam lama. Model ini telah efektif sehingga masih dipertahankan. Untuk setiap mata pelajaran, gugus sekolah menyelenggarakan kegiatan dua kali setahun sesuai dengan materi yang "diberikan" oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk mempersiapkan penyelenggaraan kegiatan pendidikan dan memberikan masukan.
Sebagai tema pertemuan gugus profesional di Sekolah Menengah Atas Thanh Khe (Thanh Khe, Da Nang), setelah pertunjukan robot kreatif dari Klub STEM Sekolah Menengah Atas Thanh Khe melalui permainan mini yang disebut Memasuki Istana Kemerdekaan untuk membebaskan Saigon, sekolah-sekolah bertukar dan berbagi pengalaman dalam membangun proses aktivitas STEM.
Hampir semua SMA di Da Nang telah membentuk klub STEM, dan model ini secara bertahap menarik banyak siswa yang bersemangat mengeksplorasi sains dan teknologi untuk berpartisipasi. Para guru dari sekolah-sekolah anggota klaster membahas organisasi dan operasional klub STEM di sekolah-sekolah.
Beberapa sekolah secara proaktif bekerja sama dengan universitas dan perguruan tinggi setempat untuk memanfaatkan sumber daya mulai dari materi pembelajaran, ruang praktik, eksperimen, hingga bimbingan dan dukungan dari dosen. Pengalaman dalam memilih topik STEM, cara membimbing siswa menemukan solusi untuk menyelesaikan situasi...
Belajar mengajar dalam kebahagiaan
Di Gia Lai, model kegiatan klaster sekolah juga menunjukkan efektivitas yang nyata, terutama dalam konteks penerapan pemerintahan dua tingkat. Ibu Vo Thi Minh Ngoc, Kepala Kelompok Teknik Fisika-Teknologi, SMA Huynh Thuc Khang (Ia Grai, Gia Lai), menyampaikan: Sekolah-sekolah dibagi menjadi beberapa klaster untuk menyelenggarakan kegiatan profesional, budaya, dan olahraga secara bergiliran.
Kegiatan klasternya pun sangat beragam: Demonstrasi mengajar, seminar untuk meningkatkan mutu ujian kelulusan, pembinaan siswa berprestasi, penyusunan bank soal, kompetisi STEM, Robocon... Sebagai guru inti, Ibu Ngoc secara rutin mengikuti pelatihan program baru bagi guru di dalam dan luar provinsi.
Tak hanya berbagi dalam pertemuan klaster, Ibu Ngoc juga aktif berpartisipasi dalam kelompok profesional daring seperti "Guru dengan AI", "Pengajaran Aktif", dan "Guru Kelas". Setiap kelompok menjadi wadah bagi guru-guru di seluruh negeri untuk berbagi dokumen, metode, teknik mengajar, dan inspirasi.
"Saya suka belajar. Saya mengikuti kursus apa pun yang bagus. Ada banyak kelas daring yang berkualitas, dan saya bisa mengatur waktu saya, jadi cocok untuk para guru," ujar Ibu Ngoc. Menurutnya, inovasi bukan hanya tentang meningkatkan kualitas perkuliahan, tetapi juga tentang mengubah cara kita berkomunikasi dengan siswa dan orang tua.
Pertemuan orang tua yang "empati dan suportif", kegiatan kelas yang riang dan ramah... semuanya merupakan bagian dari perjalanan untuk menemukan jati diri baru dalam profesi guru. "Guru belajar mengajar dengan lebih baik, tetapi juga merasa lebih bahagia. Pertemuan klaster, kelompok berbagi daring... semuanya membantu menghubungkan kita bersama, demi sekolah yang lebih baik bagi siswa," ungkap Ibu Ngoc.
Bahasa Indonesia:Pada awal Agustus, Sekolah Menengah Nguyen Dinh Chieu (An Khe, Da Nang) menyelenggarakan sesi pelatihan tentang beberapa konten yang terkait dengan Program Pendidikan Umum 2018 dan penerapan AI dalam pengajaran, manajemen kelas, pengembangan tes, dll. "Program Pendidikan Umum 2018 telah menyelesaikan satu siklus di tingkat sekolah menengah. Dari survei keinginan guru, kami mengundang para ahli untuk melatih dan membahas beberapa konten untuk mensistematisasikan masalah terkait. Dalam beberapa tahun terakhir, ketika melatih guru,
"Modul ini, guru menerima teori sekaligus menerapkannya dalam praktik mengajar. Oleh karena itu, dalam sesi pelatihan ini, guru akan membahas apa yang telah mereka terapkan, konten yang masih belum dipahami, dan berbagi serta menemukan solusinya," ujar Kepala Sekolah Hoang Thi Le Ha.
Sementara itu, Sekolah Menengah Trung Vuong (Hai Chau, Kota Da Nang) selain pelatihan penerapan AI bagi para guru, juga telah menyelenggarakan beberapa sesi pelatihan khusus tentang metode pengajaran aktif pada awal Agustus. Pelatihan ini bertujuan untuk membekali para guru dengan keterampilan dalam menyesuaikan emosi, sikap, dan tutur kata dalam berkomunikasi dengan orang tua dan siswa; serta untuk merangsang kreativitas dan inisiatif siswa di kelas.
“Sudut pandang sekolah adalah menciptakan energi positif bagi para guru untuk memulai tahun ajaran baru dengan pola pikir yang proaktif dan kreatif, dengan lebih banyak motivasi untuk berinovasi,” kata Bapak Ho Quang Hung - Kepala Sekolah.
Fleksibel secara online dan tatap muka
Dinas Pendidikan dan Pelatihan Da Nang telah menyusun rencana pelatihan guru sebelum tahun ajaran 2025-2026. Menurut Bapak Pham Dinh Kha, materi pelatihan penting, termasuk diskusi dan pertukaran informasi, akan diselenggarakan secara tatap muka. "Baik pelatihan tatap muka maupun daring, pandangan Dinas Pendidikan dan Pelatihan tetap pada prinsip efektivitas, pendalaman materi, bukan pertukaran informasi satu arah, dan menghindari formalitas," tegas Bapak Kha.
Untuk terus meningkatkan kapasitas guru dan administrator pendidikan serta mendorong efektivitas kegiatan profesional, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Gia Lai telah mengarahkan peninjauan dan peningkatan berkelanjutan skala gugus sekolah. Fokusnya adalah pada penerapan solusi praktis yang berkaitan erat dengan realitas di setiap wilayah dan unit.
Menurut Bapak Pham Van Nam, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Gia Lai, unit tersebut mengarahkan sekolah untuk terus menyelenggarakan kegiatan kelompok dan tim profesional serta membimbing guru dalam mengembangkan rencana pribadi. Selain itu, unit tersebut juga secara proaktif mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan serta segera mengusulkan solusi untuk mengatasi hambatan dalam proses penerapan program pendidikan umum dan buku pelajaran baru.
Secara khusus, Departemen berfokus pada pengarahan kegiatan profesional berdasarkan gugus sekolah untuk membentuk jaringan pelatihan guru yang fleksibel dan efektif, yang secara cermat mengikuti kebutuhan aktual guru dan persyaratan sekolah. Oleh karena itu, gugus profesional dibentuk sesuai dengan lokasi setelah penataan ulang unit pemerintahan dan administrasi dua tingkat. Sekolah-sekolah dalam gugus tersebut harus memiliki jarak geografis yang wajar untuk memudahkan koordinasi; setiap gugus memiliki seorang pemimpin gugus dan menugaskan seorang spesialis dari departemen fungsional yang bertanggung jawab untuk mendukung, membimbing, memberi saran, dan menjawab pertanyaan dengan segera.
Departemen Pendidikan dan Pelatihan juga mewajibkan peningkatan kualitas kegiatan profesional gugus sekolah, menghindari formalitas, dan mengejar prestasi. Isi kegiatan harus praktis dan sesuai dengan kebutuhan guru. Selain itu, waktu, lokasi, dan rencana kegiatan harus disepakati dan dilaksanakan secara fleksibel oleh sekolah-sekolah di gugus.
Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Gia Lai mengatakan bahwa tepat setelah libur musim panas, seluruh sektor pendidikan Provinsi Gia Lai difokuskan pada pelaksanaan pelatihan rutin dan pelatihan politik musim panas sesuai arahan Kementerian dan daerah, membantu staf pengajar agar siap memasuki tahun ajaran baru.
Sekolah diwajibkan untuk secara proaktif mengembangkan rencana pendidikan yang sesuai dengan staf, fasilitas, dan peralatan yang tersedia; menyelenggarakan pengajaran dan pembelajaran yang fleksibel, mengembangkan kualitas, kemampuan, dan keterampilan hidup siswa secara komprehensif; terus berinovasi dalam metode pengajaran, menerapkan teknologi informasi, dan mendorong transformasi digital dalam pendidikan. Implementasi program ini harus memastikan kualitas ilmiah dan pedagogis, tidak menimbulkan tekanan akademis, dan membantu siswa memenuhi standar yang disyaratkan oleh Program Pendidikan Umum 2018.
Bersamaan dengan itu, Departemen mengarahkan sekolah untuk secara proaktif meninjau dan menyesuaikan rencana pendidikan sekolah serta kelompok/tim profesional untuk menyelenggarakan 2 sesi pengajaran/hari, melaksanakan Arahan 17/CT-TTg tertanggal 6 Juni 2025 dari Perdana Menteri dan instruksi dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, memastikan kepatuhan terhadap ketentuan khusus masing-masing lembaga pendidikan, yang berkontribusi pada pelaksanaan program pendidikan umum yang efektif.
Gia Lai dengan giat menerapkan Resolusi 57-NQ/TW dan Proyek 06 - sebuah model percontohan untuk seluruh negeri. Semua pegawai negeri sipil dan pegawai negeri sipil di provinsi ini dilatih dalam pengetahuan transformasi digital (sesuai model "Pendidikan Digital untuk Semua") dan penerapan AI dalam pekerjaan profesional. Sektor pendidikan mendorong para guru untuk belajar mandiri secara proaktif dan berlatih mandiri dengan berbagai bentuk pelatihan yang fleksibel, sesuai dengan kondisi praktis. - Bapak Pham Van Nam - Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Gia Lai
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-post743468.html
Komentar (0)