Haruskah ada kompetisi untuk guru-guru terbaik di tingkat komune?

Bersandar untuk mengurangi stres

Mulai 1 Juli 2025, seluruh negeri akan resmi menerapkan model pemerintahan daerah dua tingkat, yang menghapuskan tingkat distrik. Sejalan dengan itu, dokumen hukum terkait juga akan diubah, termasuk Surat Edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Nomor 22/2019 yang menetapkan peraturan tentang kompetisi guru berprestasi di lembaga pendidikan prasekolah; guru berprestasi, dan guru wali kelas berprestasi di lembaga pendidikan umum.

Sesuai Pasal 9 Surat Edaran 12/2025 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada 12 Juni 2025, kewenangan penyelenggaraan lomba guru berprestasi dan wali kelas berprestasi sebagaimana tercantum dalam Pasal 3 Ayat 1 huruf b Surat Edaran 22/2019 akan dilaksanakan oleh Komite Rakyat di tingkat kecamatan. Ganti frasa "Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan" dengan "Ketua Komite Rakyat kecamatan", "Dinas Pendidikan dan Pelatihan" dengan "Komite Rakyat Kecamatan", "tingkat kecamatan" dengan "tingkat kecamatan" dalam Surat Edaran 22/2019.

Membahas masalah ini, guru Nguyen Thi Van Hong, Kepala Sekolah Menengah Chuong Duong (Hong Ha, Hanoi ), mengatakan bahwa dalam menerapkan kebijakan perampingan aparatur sesuai arahan Pemerintah Pusat, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu mengkaji dan mengurangi beberapa kompetisi/kontes yang tidak perlu. Secara khusus, Ibu Hong mengusulkan untuk tidak menyelenggarakan kompetisi untuk guru berprestasi dan wali kelas berprestasi di tingkat kecamatan/kelurahan guna mengurangi tekanan pada guru.

"Guru dapat berpartisipasi dalam kompetisi tingkat sekolah sesuai dengan kemampuan dan keinginan masing-masing. Setelah itu, Dinas Pendidikan dan Pelatihan perlu mengeluarkan pedoman penyelenggaraan kompetisi guru berprestasi antar kecamatan/kelurahan, kemudian menyeleksi guru-guru dengan kualitas dan standar yang memadai untuk berpartisipasi dalam kompetisi tingkat kota. Belum lagi, jika pejabat kecamatan/kelurahan tidak memiliki keahlian yang memadai untuk menilai kompetisi tingkat kecamatan, dapatkah objektivitas dijamin?" tanya Ibu Hong.

Berada di wilayah provinsi yang sulit, guru Nguyen Thi Ngan - Kepala Sekolah Dasar Phu Nham (Dan Chu, Phu Tho ) mengatakan, jika diselenggarakan kompetisi guru berprestasi di tingkat kecamatan, sementara sumber daya manusia dan staf kompeten yang dipindah dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan kabupaten/kota masih minim, maka akan menjadi tantangan besar bagi daerah.

Oleh karena itu, kata Ibu Ngan, jika melaksanakan lomba guru berprestasi di tingkat kecamatan, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi perlu memiliki petunjuk pelaksanaan yang rinci dan spesifik, terutama solusi untuk mengatasi kendala yang dihadapi daerah dan sekolah dalam hal sarana dan prasarana, serta tenaga kependidikan agar pelaksanaan penilaian dapat dilakukan secara objektif dan tidak memihak, sehingga efektif.

Dari sudut pandang lokal, guru Doan Van Tuan - Kepala Sekolah Menengah Giao Thuy (Giao Thuy, Ninh Binh) menyarankan bahwa untuk berkontribusi dalam meningkatkan keahlian guru tanpa harus berpartisipasi dalam kompetisi guru berprestasi, dewan sekolah dapat mengamati pelajaran secara langsung.

Dua kelompok juri telah dibentuk. Saat memberikan penilaian, satu kelompok dipilih secara acak dan akan ditempatkan di luar lorong kelas agar tidak memengaruhi kelas. Kelas tersebut dipilih secara acak dalam satu tingkatan dan harus memiliki 100% siswa di kelas tersebut. Hindari memilih hanya siswa yang baik dan membiarkan siswa yang lemah beristirahat, serta hindari melakukan tindakan yang tidak perlu.

Jika kita berinovasi dengan observasi daring, kita dapat memilih sekelompok penguji secara acak untuk mengamati dari jarak jauh dengan kamera yang ditempatkan pada sudut berbeda agar para penguji dapat memantau. Guru harus memilih kertas ujian secara acak dan mempersiapkannya 20 menit sebelumnya, serta mengajar kelas acak di blok tersebut untuk menghindari pemberian pertanyaan kepada siswa.

"Pada kenyataannya, persaingan untuk guru-guru yang unggul sangat berbeda dengan mengajar di kelas karena tesnya dikembangkan oleh seluruh sekolah. Ini adalah kecerdasan kolektif, sehingga banyak solusi perlu diusulkan untuk meningkatkan kemandirian guru dalam mengikuti tes," Kepala Sekolah Doan Van Tuan menganalisis.

Taman bermain yang bermanfaat

Menurut guru Nguyen Thi Dam, Kepala Sekolah TK Doi Binh (Hoa Xa, Hanoi), untuk menciptakan wadah bagi para guru untuk mengasah keterampilan mereka, kompetisi untuk guru berprestasi dan wali kelas berprestasi di tingkat kecamatan masih perlu diselenggarakan. Mengingat jumlah sekolah yang sangat banyak, tidak semua sekolah dapat mengirimkan perwakilannya untuk berkompetisi di tingkat kota. Perlu ada "penyaringan" langsung dari tingkat kecamatan untuk memilih guru-guru terbaik yang akan berkompetisi di tingkat yang lebih tinggi.

“Sebelumnya, ketika menyelenggarakan kompetisi tingkat kabupaten untuk guru berprestasi dan wali kelas berprestasi, juri terdiri dari para manajer yang ahli di bidangnya dan bekerja secara objektif serta transparan. Guru-guru yang terpilih untuk mengikuti kompetisi tingkat kota berdasarkan hasil kompetisi tingkat kabupaten semuanya layak. Saya sarankan agar kompetisi tingkat kecamatan diadakan terlebih dahulu,” saran Ibu Nguyen Thi Dam.

Guru Hoang Thi Minh Nguyet, Kepala Sekolah Menengah Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh), menyampaikan bahwa masih disarankan untuk mengadakan kompetisi guru berprestasi tingkat kecamatan dan kemudian memilih kompetisi tingkat provinsi. Sebagai contoh: Kecamatan Nam Dinh memiliki 16 sekolah menengah, yang akan dibagi menjadi 4 gugus, masing-masing gugus terdiri dari 4 sekolah, dan guru dari 4 sekolah akan dipilih untuk mewakili kompetisi tingkat kecamatan. Keempat gugus tersebut akan memilih perwakilan untuk berkompetisi di tingkat provinsi.

Menurut Ibu Nguyet, kontes ini akan membantu menemukan guru-guru yang cakap dan berdedikasi di wilayah tersebut untuk mendapatkan pelatihan dan rencana pengembangan yang tepat. Para guru memiliki kesempatan untuk meningkatkan keahlian mereka, berinovasi dalam metode pengajaran, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di unit tersebut; sekaligus menciptakan forum bagi para guru di komune dan gugus sekolah yang sama untuk bertukar dan belajar dari pengalaman satu sama lain.

Dari perspektif pengelolaan lembaga pendidikan lintas jenjang, Bapak Nguyen Van Hoang, Kepala Sekolah Dasar dan Menengah Kim Boi (Kim Boi, Phu Tho), menyatakan bahwa Surat Edaran 12/2025 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang kompetisi guru berprestasi tidak menyelenggarakan ujian tulis untuk menguji pengetahuan guru, dan hal ini tidak masuk akal. Menurut beliau, ujian tulis tetap perlu diselenggarakan untuk menilai secara tepat pengetahuan profesional guru peserta kompetisi.

Setelah penggabungan, sekolah-sekolah di komune Kim Boi hanya memiliki 7 sekolah dasar dan menengah. Jika kompetisi guru berprestasi diselenggarakan di tingkat komune, hanya 7 sekolah ini yang akan berpartisipasi; penyelenggaraannya masih sama seperti di tingkat distrik, tetapi juri utamanya adalah kepala sekolah dan guru inti yang memiliki keahlian yang baik. Jika komune kekurangan mereka, juri dari komune lain dapat diundang demi objektivitas, keadilan, dan efisiensi yang lebih baik,” ujar Bapak Nguyen Van Hoang.

Bersandar untuk mengurangi stres

Taman bermain yang bermanfaat

Komentar (0)