Sektor pendidikan 34 provinsi dan kota pasca penggabungan: Lebih banyak peluang untuk meningkatkan fasilitas

Daerah dan sekolah memiliki lebih banyak kesempatan untuk meningkatkan fasilitas dan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran.

Memperkuat peninjauan

Di Provinsi Ninh Binh, Bapak Nguyen Duy Phuong, Kepala Sekolah Menengah Atas Tran Hung Dao A, Kecamatan Nam Dinh, mengatakan bahwa tahun ajaran depan sekolah tersebut akan memiliki 38 kelas, tetapi saat ini hanya memiliki 36 ruang kelas. Sekolah terus melaporkan kepada pimpinan provinsi agar Dewan Manajemen Proyek Provinsi dapat menginvestasikan dana untuk membangun blok ruang kelas tambahan guna memastikan ruang kelas dan mata pelajaran yang memadai untuk kegiatan belajar mengajar sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018.

Berkat perhatian para pemimpin Provinsi Nam Dinh (lama), sekolah ini menyelesaikan pembangunan gedung tiga lantai yang luas sebelum 1 Juli; semua ruang kelas dilengkapi TV pintar, papan luncur, sistem tata suara dan pencahayaan yang lengkap; panggung utama dilengkapi layar LED besar untuk menayangkan kegiatan guru dan siswa. Dengan lebih dari 1.700 siswa pada tahun ajaran mendatang, kami berharap dapat memenuhi kebutuhan belajar mengajar sekolah secara menyeluruh,” ujar Bapak Phuong.

Ibu Dang Thi Thu Huong - Kepala Sekolah TK Hai Van (Hai Hung, Ninh Binh ) menginformasikan bahwa segera setelah penggabungan, Komite Rakyat Komune Hai Hung mengarahkan sekolah-sekolah di wilayah tersebut untuk meninjau fasilitas dan merencanakan perbaikan serta penambahan peralatan yang diperlukan untuk mempersiapkan tahun ajaran baru 2025-2026. Meskipun staf dan guru sekolah sedang dalam liburan musim panas, mereka masih berpartisipasi aktif untuk para siswa.

"Kami telah menyiapkan laporan mengenai kondisi fasilitas saat ini untuk disampaikan kepada para pemimpin komune; dan telah melakukan pembersihan dan perbaikan ruang kelas yang rusak. Sekolah, berdasarkan catatan inventaris aset kelas pada akhir tahun ajaran sebelumnya, berencana untuk membeli dan memperbaiki peralatan, perkakas, dan alat peraga bagi anak-anak di tiga sekolah dari anggaran daerah," ujar Ibu Huong.

Bapak Nguyen Van Hoang, Kepala Sekolah Dasar dan Menengah Kim Boi (Kim Boi, Phu Tho), menyampaikan bahwa untuk meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif, sekolah telah menetapkan dua tugas utama: meninjau kondisi fasilitas dan staf pengajar. Meskipun terjadi penggabungan provinsi, jumlah siswa sekolah pada tahun ajaran berikutnya tidak akan banyak berubah karena jalur penerimaan siswa baru tetap sama.

Sekolah sedang merenovasi kampus, memasang rambu-rambu, dan slogan-slogan; membeli meja dan kursi tambahan untuk ruang kelas dan ruang praktik; memperbaiki dan merawat televisi di ruang kelas. Bersamaan dengan itu, kami juga menciptakan kondisi yang paling kondusif bagi para guru yang mengikuti perkuliahan jarak jauh; meninjau kekurangan guru dan melaporkan kepada Departemen Kebudayaan dan Masyarakat Komite Rakyat Komune Kim Boi untuk menandatangani kontrak kerja tahun ajaran baru,” ujar Bapak Nguyen Van Hoang.

Membahas persiapan tahun ajaran 2025-2026, Ibu Le Thi Thuy Dung, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho, mengatakan, "Selama musim panas, sektor pendidikan kota akan melakukan survei dan meninjau fasilitas sekolah. Sekolah yang memenuhi persyaratan akan tetap membuka 2 sesi belajar per hari untuk jenjang sekolah menengah. Pemerintah kota telah menyusun daftar pengaturan belajar bagi anak-anak pegawai negeri sipil dan pegawai negeri sipil sektor pendidikan Provinsi Soc Trang dan Hau Giang ketika mereka kembali bekerja di Can Tho setelah penggabungan, dan dinas akan memberikan dukungan maksimal agar para kader dan pegawai negeri sipil dapat bekerja dengan tenang."

Mengenai persiapan fasilitas sekolah untuk tahun ajaran baru, Tn. Le Truyen Thong - Kepala Departemen Organisasi dan Personalia (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho), mengatakan: Di waktu mendatang, Komite Rakyat di tingkat komune akan meninjau, mengatur, dan menggabungkan unit-unit dengan jumlah siswa yang sedikit atau menggabungkan dan membangun fasilitas pendidikan antar tingkat untuk meningkatkan efisiensi operasional unit-unit tersebut...

Siswa-siswi mengikuti kegiatan musim panas di SMA Chau Van Liem (Kota Can Tho). Foto: Q. Ngu

Adaptasi pasca-merger

Bapak Le Truyen Thong - Kepala Departemen Organisasi dan Personalia (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho) mengatakan bahwa selain melakukan reorganisasi unit, sektor Pendidikan juga memperhatikan penataan dan penempatan staf manajemen, guru dan karyawan di unit-unit tersebut.

Dalam waktu dekat, kami telah berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk mengirimkan dokumen permintaan pendapat dari Kementerian Dalam Negeri dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengenai hal-hal yang masih berbeda dengan dokumen arahan (misalnya, mengenai kewenangan pengangkatan kepala dan wakil kepala sekolah pada taman kanak-kanak, sekolah dasar, dan sekolah menengah) serta memiliki rencana dan skema penerimaan personel dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Soc Trang dan Hau Giang (lama), dengan tidak membiarkan penataan perangkat organisasi mempengaruhi kegiatan umum industri.

Kota Ho Chi Minh kini telah "mencapai garis finis" dalam penerimaan siswa baru untuk tahun ajaran 2025-2026, 2 bulan lebih awal dari biasanya, memastikan operasionalisasi pemerintahan daerah tingkat 2 mulai Juli. Dalam konteks ini, pemerintah daerah dan sekolah secara aktif mempersiapkan fasilitas untuk memastikan tahun ajaran baru berjalan lancar.

Secara khusus, selain melaksanakan Proyek untuk membangun 4.500 ruang kelas baru dalam rangka merayakan ulang tahun ke-50 Pembebasan Selatan dan Penyatuan Kembali Nasional, untuk melengkapi jaringan perencanaan sekolah, guna memenuhi kebutuhan pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 secara efektif... pada musim panas tahun 2025, distrik-distrik (sebelum penggabungan) telah menyediakan dana untuk memperbaiki dan merenovasi fasilitas dan kampus sekolah.

Menurut Ibu Vu Thi Minh Hieu, Kepala Sekolah Menengah Luong Dinh Cua (Cat Lai, Kota Ho Chi Minh), pada tahun ajaran 2025-2026, sekolah tersebut memiliki 474 siswa kelas 6 sementara 343 siswa kelas 9 akan lulus.

Meskipun jumlah siswa meningkat, sekolah telah secara proaktif menata fasilitas dan ruang kelas untuk memastikan tersedianya ruang belajar yang memadai. Khususnya, sejak semester kedua tahun ajaran 2024-2025, sekolah telah meninjau dan menilai kondisi terkini fasilitas dan peralatan pengajaran, serta mengidentifikasi kebutuhan pembangunan, perbaikan, dan penambahan.

Sebelumnya, sekolah tersebut telah disetujui oleh Komite Rakyat Kota Thu Duc (lama) untuk merenovasi toilet bagi siswa di blok ruang kelas utama dan blok kantor. Khususnya, sekolah mengganti lantai keramik, dinding toilet keramik, membongkar dan mengganti beberapa peralatan, pipa, dan aksesori sanitasi yang rusak, melepas plafon dan mengganti plafon plester, pintu toilet, lampu, kabel listrik, dan aksesori listrik yang rusak...

Pekerjaan perbaikan dan renovasi akan selesai selama musim panas untuk mempersiapkan tahun ajaran baru. Khususnya, penerapan sistem pemerintahan dua tingkat mulai awal Juli 2025 tentu akan membantu sekolah-sekolah untuk berbagi kesulitan dan hambatan dalam proses operasional. Sekolah berharap di masa mendatang, pemerintah daerah akan lebih memperhatikan investasi di fasilitas, pepohonan, dan layanan kesehatan sekolah... pada tahun ajaran baru dan tahun-tahun berikutnya,” ujar Ibu Hieu.

Ibu Bui Thi Thanh Hoan - Kepala Sekolah Dasar & Menengah Gia Sang 915 (Gia Sang, Thai Nguyen) mengatakan bahwa sekolah secara proaktif mengembangkan rencana induk untuk segera menstabilkan organisasi dan mempersiapkan diri sebaik mungkin untuk tahun ajaran 2025-2026, dengan fokus pada perbaikan dan peningkatan sistem fasilitas.

Pada akhir tahun ajaran sebelumnya, sekolah menugaskan guru untuk meninjau semua fasilitas: atap, pagar, dinding, lantai kelas; peralatan mengajar, dan barang-barang yang rusak untuk diperbaiki sesuai dengan peta prioritas. Sekolah secara khusus berfokus pada perbaikan toilet, sistem listrik dan air, serta lanskap sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan ramah.

Penggabungan batas administratif dapat menimbulkan kecemasan bagi sebagian orang. Oleh karena itu, tim wali kelas harus memperhatikan komunikasi internal, mengadakan pertemuan dengan orang tua di awal tahun ajaran, dan menyampaikan informasi secara jelas dan konsisten untuk meyakinkan orang tua. Di saat yang sama, sekolah mendengarkan pendapat guru dan siswa untuk menyesuaikan rencana agar lebih mendekati kenyataan,” ujar Ibu Bui Thi Thanh Hoan.

Berlokasi di komune Vu Quy (Hung Yen) setelah penggabungan, Bapak Lai Cong Hoan, Kepala Sekolah TK Vu Ninh, mengatakan bahwa sekolah ini memiliki luas 7.455 m² dengan 21 ruang kelas dan 6 ruang serbaguna. Saat ini, pendaftaran untuk tahun ajaran baru sedang berlangsung, dan sekolah ini diperkirakan akan dibagi menjadi 21 kelompok kelas dan akan menampung total 575 anak.

Sekolah memanfaatkan musim panas untuk memperbaiki ruang kelas, toilet, merenovasi, dan menata ulang taman sekolah... untuk mempersiapkan kondisi terbaik bagi tahun ajaran baru. Biaya akan diambil dari anggaran operasional sekolah dan biaya perbaikan yang disediakan oleh Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara.

Toilet Sekolah Menengah Luong Dinh Cua (Cat Lai, HCMC) bersih dan indah setelah direnovasi. Foto: NTCC

“Kunci” untuk mengubah pendidikan

Ibu Nguyen Vinh Bao Chau, Kepala Sekolah Dasar Tran Van On (Dong Hung Thuan, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa penerapan model pemerintahan dua tingkat menciptakan mekanisme yang lebih fleksibel dan efektif dalam pengelolaan dan pengarahan administrasi negara, sehingga akan memudahkan dukungan sekolah. Khususnya, pemerintah kecamatan dan kelurahan dapat melihat dengan jelas sumber daya dan kebutuhan sekolah di wilayah tersebut.

Hal ini juga membantu tingkat kelurahan dan kecamatan memprioritaskan alokasi anggaran, peralatan, dll., meminimalkan perantara, membantu sumber daya menjangkau sekolah lebih cepat dan langsung, serta mendukung pembangunan, perbaikan, dan renovasi sekolah. "Yang diinginkan sekolah dan lembaga pendidikan lainnya adalah agar otoritas di semua tingkatan benar-benar terlibat, mendengarkan, dan bertindak berdasarkan kebutuhan aktual setiap sekolah sehingga rencana dan strategi pengembangan sekolah dapat terealisasi sebaik mungkin," ujar Ibu Chau.

Segera setelah penggabungan selesai, komune Tri Le (Lang Son) berfokus pada pengembangan ekonomi dan masyarakat, termasuk pendidikan. Oleh karena itu, komune meminta sekolah-sekolah di wilayah tersebut untuk fokus meninjau fasilitas dan peralatan pengajaran, serta mengirimkan dokumen untuk rencana pembangunan, perbaikan, dan pembelian.

Bapak Ngo Van Hien, Wakil Ketua Komite Rakyat Komune Tri Le, mengatakan: "Komune mencatat bahwa sekolah harus fokus pada peninjauan awal agar sebelum tahun ajaran baru dimulai, fasilitas telah lengkap, peralatan mengajar memadai, dan memenuhi persyaratan pengajaran."

Bapak Hien menegaskan bahwa penerapan pemerintahan dua tingkat akan menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi daerah dalam proses penyederhanaan manajemen, pembelian, perbaikan, dan investasi pendidikan yang lebih baik. Khususnya, skala komune yang kecil, waktu penawaran untuk pembelian dan perbaikan tidak melewati banyak tingkatan wewenang persetujuan komune... sehingga tentu saja akan mengurangi kesulitan dalam prosedur dan waktu, menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi sekolah untuk memiliki peralatan pengajaran lebih awal.

“Sebelumnya, prosedur lelang administrasi harus melalui banyak tahapan, yang seringkali mengakibatkan banyak sekolah tidak memiliki peralatan mengajar saat tahun ajaran baru dimulai, dan harus mengajar selama hampir setengah semester sebelum peralatan tersebut tiba di sekolah,” tegas Bapak Hien.

Ibu Bui Thi Thanh Hoan - Kepala Sekolah Dasar & Menengah Gia Sang 915 (Gia Sang, Thai Nguyen) juga setuju dengan masalah di atas, dan mengatakan bahwa penggabungan tersebut menyebabkan beberapa perubahan dalam jumlah siswa dan struktur departemen di sekolah ketika organisasi serikat pekerja akar rumput dihilangkan.

Oleh karena itu, sekolah harus meninjau dan menata ulang tim ilmiah sesuai kapasitasnya, dengan tetap memperhatikan prinsip keahlian, posisi kerja, dan tidak menimbulkan disrupsi. Hal ini membantu sekolah untuk secara proaktif dan sinkron beradaptasi dengan tahapan baru dengan semangat untuk tidak pasif dalam menghadapi perubahan, dan menjadikan perubahan sebagai peluang untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Ketika Kota Can Tho, Provinsi Hau Giang, dan Provinsi Soc Trang digabungkan, sejumlah pejabat, pegawai negeri sipil, pegawai negeri, dan pekerja terpaksa pindah dari Provinsi Hau Giang dan Soc Trang (lama) ke pusat administrasi baru Kota Can Tho untuk bekerja. Hal ini mengakibatkan relokasi sekolah anak-anak mereka.

Menanggapi permohonan tersebut, Komite Rakyat Provinsi Hau Giang (lama) memerintahkan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Hau Giang (lama) untuk berkoordinasi dengan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho guna memberikan arahan dan dukungan dalam pelaksanaan pemindahan dan pendaftaran anak ke sekolah secara mudah, sesuai dengan peraturan, dan sesuai dengan jenis sekolah masing-masing.

Sebelum penggabungan, Departemen Pendidikan dan Pelatihan provinsi Soc Trang (lama) juga mengeluarkan dokumen dan instruksi kepada unit-unit untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi siswa, khususnya anak-anak pejabat dan pegawai negeri sipil yang bekerja di departemen dan cabang di provinsi tersebut yang perlu pindah sekolah ke tempat kerja baru mereka di kota Can Tho.

Memperkuat peninjauan

Adaptasi pasca-merger

“Kunci” untuk mengubah pendidikan

Komentar (0)