Sinkronisasi kebijakan pengembangan sumber daya manusia berteknologi tinggi

GD&TĐ - Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan pelaksanaan Proyek pelatihan sumber daya manusia untuk melayani pengembangan teknologi tinggi pada periode 2025-2035, dengan visi hingga 2045, dengan menekankan implementasi kebijakan yang sinkron untuk menarik dan mempertahankan dosen berkualitas tinggi.

Ciptakan lingkungan untuk mempertahankan bakat

Perdana Menteri telah mengeluarkan Keputusan No. 1002/QD-TTg yang menyetujui Proyek pelatihan sumber daya manusia untuk pengembangan teknologi tinggi pada periode 2025-2035, dengan visi hingga 2045. Untuk melaksanakan Proyek ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan lembaga pendidikan tinggi untuk meninjau dan menginovasi program pelatihan di bidang sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM).

Kementerian juga mendorong sekolah untuk menerapkan model pendidikan konvergen, dengan fokus pada pengembangan kapasitas praktis dan pendekatan interdisipliner, terutama untuk program pelatihan pascasarjana di bidang teknologi digital, kecerdasan buatan (AI), dan bioteknologi.

Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan agar lembaga pelatihan memprioritaskan investasi dan peningkatan sistem laboratorium, teknologi, dan materi pembelajaran untuk mendukung pengajaran dan penelitian di bidang teknologi tinggi. Bersamaan dengan itu, sekolah perlu mengembangkan dan menerapkan kebijakan untuk menarik dan mempertahankan tim dosen berkualitas yang stabil, serta menerapkan kebijakan dukungan jangka panjang terkait kondisi kerja, kehidupan, dan penelitian—terutama bagi dosen muda yang berpotensi untuk berkembang.

Menurut Prof. Dr. Chu Duc Trinh - Rektor Universitas Teknologi (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi), titik awal sistem sains yang berkelanjutan tidak hanya terletak pada laboratorium modern atau kebijakan investasi yang kuat, tetapi juga dalam lingkungan akademis yang transparan, terbuka, dan adil - di mana masyarakat menjadi pusat pembangunan.

Beliau menekankan bahwa faktor terpenting dalam membangun tenaga kerja riset jangka panjang adalah menciptakan lingkungan kerja yang beradab, transparan, kompetitif, dan kreatif. Lingkungan ini memungkinkan para ilmuwan untuk mengabdikan diri sepenuhnya kepada sekolah dan sains, tanpa dipengaruhi oleh faktor administratif atau persaingan negatif.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh mengatakan bahwa di Universitas Teknologi, transparansi tidak hanya tercermin dalam peraturan dan prosedur operasional, tetapi juga diwujudkan dalam cara mengakui, menghormati, dan memanfaatkan bakat. Setiap dosen dan peneliti diberi kesempatan untuk mengembangkan kekuatan pribadi mereka, sekaligus berpartisipasi langsung dalam kegiatan manajemen ilmiah, dan memiliki otonomi dalam pengajaran dan penelitian – sebuah faktor yang masih langka di banyak lembaga pendidikan saat ini.

Menurut Prof. Dr. Chu Duc Trinh, lingkungan yang transparan merupakan syarat yang diperlukan, tetapi tidak cukup. Untuk mempertahankan orang-orang berbakat, prasyaratnya adalah memastikan kehidupan material yang stabil dan memuaskan. Dosen dan ilmuwan akan kesulitan untuk mengabdikan diri pada pekerjaan mereka jika kondisi kehidupan mereka tidak terjamin. Oleh karena itu, kebijakan gaji, beasiswa, dan dukungan finansial merupakan faktor kunci dalam menentukan apakah mereka akan bertahan atau meninggalkan lingkungan kerja.

Dosen dari Universitas Teknologi (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi) membimbing mahasiswa dalam praktik. Foto: NTCC

“Kunci” untuk menarik dan mempromosikan tim dosen yang baik

Belakangan ini, Universitas Teknologi telah menerapkan berbagai kebijakan terobosan dalam menarik dan mempertahankan sumber daya manusia ilmiah, termasuk mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa pascasarjana—calon dosen dan ilmuwan masa depan. Oleh karena itu, universitas membebaskan biaya kuliah bagi seluruh mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa pascasarjana yang menempuh program penuh waktu, dan menyediakan dukungan keuangan bulanan untuk memastikan kondisi kehidupan minimum di Hanoi.

Sekolah ini tidak hanya memberikan dukungan finansial, tetapi juga membangun model untuk melibatkan mahasiswa pascasarjana dalam kegiatan penelitian, membantu mereka menjadi bagian dari tim ilmiah. Melalui partisipasi langsung dalam proyek-proyek di tingkat sekolah, kementerian, dan negara bagian, mahasiswa pascasarjana dan peneliti tidak hanya mengumpulkan pengalaman praktis, tetapi juga menciptakan produk-produk ilmiah bernilai aplikasi tinggi, yang berkontribusi pada pencapaian sekolah dan kelompok penelitian secara keseluruhan.

Universitas Sains dan Teknologi Hanoi (USTH) baru saja meluncurkan Program Perekrutan Bakat untuk periode 2025 - 2030 dengan banyak kebijakan insentif yang menarik untuk menarik ilmuwan hebat dari dalam dan luar negeri.

Menurut Associate Professor Dr. Tran Dinh Phong - Wakil Rektor, program ini bertujuan untuk memilih 25 dosen dan peneliti berprestasi dalam periode 2025 - 2030, yang bekerja di bidang ilmu pengetahuan alam dan teknologi, dengan prioritas khusus diberikan kepada bidang kecerdasan buatan, keamanan informasi, ilmu data, teknik mekatronika, teknologi mikrochip - semikonduktor, teknik penerbangan dan teknik otomotif.

Kriteria seleksi berfokus pada kapasitas penelitian, program penelitian yang diusulkan, rekam jejak publikasi internasional, kemampuan memobilisasi sumber daya pendanaan, mengembangkan kerja sama internasional, dan komitmen jangka panjang terhadap universitas. Kandidat yang telah lulus dari universitas terkemuka dunia dan berpengalaman mengajar atau membimbing mahasiswa PhD akan memiliki keunggulan dalam proses seleksi.

Ruang kelas di British University Vietnam. Foto: VNU

Kandidat yang berhasil akan mendapatkan remunerasi yang kompetitif. Universitas berkomitmen untuk mendukung paket penelitian senilai 1,5 hingga 3 miliar VND dalam tiga tahun pertama, mensponsori dua beasiswa doktoral penuh waktu atau beasiswa cotutelle dengan mitra internasional untuk membangun kelompok penelitian. Dosen dan peneliti berbakat juga memiliki akses prioritas pendanaan dari Akademi Sains dan Teknologi Vietnam, menggunakan peralatan dan laboratorium yang ada, serta berhak mengusulkan investasi dalam peralatan baru untuk penelitian.

Secara khusus, USTH berafiliasi dengan Akademi Sains dan Teknologi Vietnam, dan menerima dukungan dari Aliansi hampir 30 universitas dan lembaga penelitian besar Prancis, yang menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi para dosen untuk melaksanakan proyek penelitian tingkat tinggi, memperluas jaringan kerja sama domestik dan internasional, berkontribusi pada pengembangan sains dan teknologi, serta melatih sumber daya manusia berkualitas tinggi bagi negara.

Profesor Madya, Dr. Tran Dinh Phong, mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, USTH telah mencapai banyak prestasi yang membanggakan, seperti memenuhi standar akreditasi HCERES (Prancis) untuk periode 2023-2028, produktivitas publikasi internasional SCIE yang mencapai 1,2-1,5 artikel/dosen/tahun. Saat ini, 85% dosen USTH memiliki gelar doktor atau lebih tinggi, yang sebagian besar merupakan lulusan universitas terkemuka di Prancis, Jerman, Jepang, dan Korea. Hingga tahun 2030, USTH menargetkan peningkatan jumlah staf pengajar menjadi 200-250 orang.

Menurut Associate Professor Dr. Tran Dinh Phong, Program Rekrutmen Talenta untuk periode 2025-2030 merupakan "pengungkit strategis" untuk membantu USTH menarik dan menciptakan mekanisme yang kondusif bagi dosen dan peneliti unggul untuk meningkatkan kapasitas dan mengembangkan karier mereka dalam lingkungan yang profesional, humanis, dan terintegrasi secara internasional. Para ilmuwan berbakat ini diharapkan menjadi inti untuk memimpin kelompok penelitian, memulai arah baru, serta meningkatkan kapasitas dan posisi ilmiah dan teknologi sekolah dalam peta pendidikan tinggi Vietnam.

Mahasiswa Universitas Thang Long. Foto: NTCC

Faktor-faktor kunci untuk meningkatkan kualitas

Dari perspektif lain, delegasi Majelis Nasional Hoang Van Cuong (delegasi Hanoi) menekankan bahwa agar universitas dapat mencapai standar internasional, tugas penelitian ilmiah harus disejajarkan dengan tugas pengajaran. Di dunia, sebagian besar Hadiah Nobel berasal dari universitas. Sementara itu, di Vietnam, sekitar 90% artikel internasional diterbitkan oleh dosen universitas, tetapi dana penelitian yang diterima universitas hanya sekitar 7% dari total anggaran sains nasional.

Menurutnya, undang-undang perlu menetapkan prioritas topik penelitian bagi guru secara jelas, dan kegiatan penelitian ilmiah serta transfer teknologi perlu mendapatkan insentif pajak. Hal ini merupakan cara mendasar untuk memajukan ilmu pengetahuan, teknologi, dan inovasi.

Mengacu pada kebijakan remunerasi guru, Bapak Hoang Van Cuong mengatakan bahwa kelompok ini saat ini mencakup sekitar 70% dari total jumlah pegawai negeri sipil secara nasional, namun masih menerapkan skala gaji umum sistem pegawai negeri sipil, yang tidak tepat.

Ia mengatakan perlu dibuat skala gaji tersendiri bagi guru, yang mencerminkan karakteristik spesifik profesi dan posisi jabatan, sekaligus memastikan pendapatan yang sepadan dengan biaya tenaga kerja agar guru dan dosen dapat mengabdikan diri pada profesinya tanpa perlu khawatir mencari nafkah. Delegasi juga mengusulkan penambahan guru ke dalam kelompok mata pelajaran yang memenuhi syarat untuk membeli rumah susun, serupa dengan perwira di militer, agar mereka dapat bekerja dengan tenang dalam jangka waktu yang lama.

Menurut statistik Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, saat ini terdapat hampir 86.000 dosen tetap universitas di Indonesia, dengan lebih dari 70.000 dosen bekerja di lembaga publik. Tim ini terdiri dari hampir 750 profesor, lebih dari 5.900 profesor madya, 30.000 doktor, dan hampir 50.000 magister. Dalam beberapa tahun terakhir, jumlah dosen meningkat pesat, kualitasnya meningkat secara bertahap, dan sebagian telah terintegrasi dengan standar internasional.

Namun, menurut Bapak Vu Minh Duc, Direktur Departemen Guru dan Manajer Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), dibandingkan dengan tuntutan inovasi dalam pendidikan tinggi dan tren globalisasi, situasi ini masih memiliki banyak keterbatasan. Tenaga pengajar belum sepenuhnya memenuhi tuntutan pengembangan simultan di kedua aspek: Pengajaran dan penelitian ilmiah. Selain itu, sistem remunerasi saat ini belum cukup menarik untuk mempertahankan orang-orang berbakat atau menarik ilmuwan bergengsi di dalam dan luar negeri.

Bapak Duc mengatakan bahwa Negara telah mengeluarkan banyak kebijakan penting untuk mengembangkan staf pengajar, seperti standarisasi kualifikasi, pengaturan sistem kerja, perluasan program doktoral, dorongan penelitian ilmiah, serta peningkatan gaji, pendapatan, dan lingkungan kerja. Namun, implementasinya masih banyak kekurangan. Kebijakan penelitian ilmiah awal telah menegaskan hal ini sebagai tugas wajib, sekaligus membuka akses pendanaan dan program-program pendanaan dari akar rumput hingga tingkat nasional.

Beberapa sekolah kini memiliki mekanisme untuk memberi penghargaan kepada dosen dengan publikasi internasional dan mendukung partisipasi mereka dalam konferensi. Namun, kesulitan terbesar masih berupa kurangnya sumber daya keuangan, keterbatasan dana, dan prosedur administrasi yang rumit. Kondisi kerja telah membaik karena banyak sekolah berinvestasi di laboratorium, ruang penelitian, dan mendukung perumahan umum—terutama bagi dosen muda. Namun, mekanisme promosi dan pengangkatan masih rumit, tidak fleksibel, dan tidak terkait dengan kualitas, sehingga menyebabkan penurunan motivasi karier.

Sejumlah sekolah dan daerah telah menerapkan kebijakan untuk menarik bakat, seperti: subsidi awal, dukungan perumahan, penciptaan kondisi yang mendukung penelitian, atau rekrutmen khusus bagi ilmuwan terkemuka dan orang-orang dengan gelar akademik tinggi. Namun, kebijakan ini kurang kompetitif secara internasional, sehingga menyulitkan Vietnam untuk menarik dan mempertahankan para ahli yang berkualitas.

Bapak Vu Minh Duc menekankan bahwa untuk memenuhi persyaratan pengembangan dalam konteks integrasi dan transformasi digital, kebijakan bagi dosen universitas perlu terus diinovasi secara intensif. Pertama-tama, perlu mengatasi kekurangan dalam sistem kerja, gaji, dan tunjangan, sekaligus menciptakan kondisi yang kondusif bagi dosen untuk mengembangkan kariernya.

Pada saat yang sama, perlu berinvestasi besar-besaran dalam pelatihan pascasarjana, memperluas peluang penelitian, membangun dana untuk pengembangan sains dan teknologi yang substansial, serta mengurangi prosedur administratif. Di sisi lain, kebijakan untuk menarik talenta harus fleksibel, kompetitif, dan sepadan dengan kapasitas dan kontribusinya, sehingga Vietnam dapat benar-benar mempertahankan dan mempromosikan tim dosen universitas berkualitas tinggi.

Menurut Bapak Vu Minh Duc, mempertahankan dan menarik talenta merupakan faktor kunci penentu kualitas pendidikan tinggi Vietnam. Hanya ketika dosen diperlakukan secara adil dan memiliki lingkungan kerja yang kondusif, mereka akan benar-benar mengabdikan diri pada pengajaran dan penelitian, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas dan status pendidikan tinggi negara kita.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-cac-chinh-sach-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-cao-post753182.html