Skala standar umum yang sama
Pada Hari Seleksi 2025, banyak kandidat mengkhawatirkan konversi nilai penerimaan yang setara dan ambang batas untuk memastikan kualitas input (nilai dasar) antara metode penerimaan dan kombinasinya. Nguyen Manh Hung dari Hung Yen bertanya-tanya apakah para kandidat harus melakukan konversi ini sendiri atau melalui lembaga pelatihan? Selain itu, apakah ini akan mempersulit proses seleksi dan akankah memberikan kemudahan dan keadilan bagi para kandidat?
Tahun ini, ada beberapa poin baru dalam penerimaan mahasiswa baru, sehingga Ibu Nguyen Phuong Loan dan putrinya, Nguyen Thi Thanh Truc (Trung Gia, Hanoi), merasa khawatir saat mendaftarkan keinginan mereka. Saat ini, banyak perguruan tinggi telah berhenti menentukan kuota penerimaan berdasarkan masing-masing metode dan mengonversi nilai penerimaan yang setara. Oleh karena itu, Ibu Loan dan putrinya bertanya-tanya bagaimana cara menetapkan keinginan mereka untuk meningkatkan peluang diterima.
Sesuai arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , lembaga pelatihan wajib mengonversi nilai penerimaan setara dan nilai batas bawah antara metode penerimaan dan kombinasinya. Bapak Nguyen Ngoc Ha, Wakil Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menjelaskan bahwa konsep konversi nilai penerimaan setara pada dasarnya merupakan langkah penyesuaian teknik penggunaan teori ujian, guna memastikan kewajaran antara kombinasi penerimaan dan metode penerimaan yang berbeda.
Menilai kemampuan peserta didik melalui skor, misalnya, dari skor mentah Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas, masih menjadi salah satu metode yang populer dan sangat kuantitatif yang digunakan di Vietnam dan negara-negara lain di seluruh dunia. Namun, menggunakan skor mentah mata pelajaran secara langsung tidak akan sepenuhnya adil jika tingkat kesulitan ujian antar mata pelajaran sangat berbeda. Misalnya, Wakil Direktur Departemen Manajemen Mutu berhipotesis bahwa mata pelajaran A lebih sulit, dengan skor rata-rata 5, dibandingkan dengan skor rata-rata mata pelajaran B yang sebesar 7.
Dengan demikian, siswa yang mendapat skor 6 poin pada mata pelajaran A (lebih tinggi dari rata-rata mata pelajaran tersebut) jelas akan dievaluasi lebih tinggi daripada siswa yang mendapat skor 6 poin pada mata pelajaran B (lebih rendah dari rata-rata mata pelajaran tersebut). Namun, jika kita hanya menjumlahkan skor mentahnya, perbedaan dan disparitas tidak akan terlihat. Oleh karena itu, perlu menggunakan teori pengujian secara ilmiah dan objektif untuk menentukan berapa banyak poin dari kombinasi ini yang "setara" dengan berapa banyak poin dari kombinasi lainnya pada ambang batas skor standar penerimaan.
Tahun ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerapkan konversi nilai ujian antar metode penerimaan yang berbeda. Misalnya, antara nilai ujian menurut metode penilaian kapasitas dan nilai ujian kelulusan SMA pada ambang batas nilai standar penerimaan.
Bapak Nguyen Ngoc Ha menjelaskan bahwa dalam teori ujian, metode untuk mengoreksi skor mentah seperti: Skor-Z (Z-score), Skor-Z Robust (RZC-score), Skor-T (T-score), dan skor persentil... sering digunakan karena membantu menghilangkan (atau setidaknya meminimalkan) perbedaan tingkat kesulitan antarsoal ujian dari berbagai mata pelajaran, dengan menstandardisasi skor di setiap mata pelajaran sesuai dengan distribusi internal mata pelajaran tersebut. Berkat hal tersebut, skor kandidat di berbagai mata pelajaran dibawa ke skala standar yang sama, sehingga membantu perbandingan yang lebih adil dan konsisten.
Kandidat tidak perlu mengonversi skor mereka sendiri.
Bapak Nguyen Ngoc Ha mencatat bahwa para calon mahasiswa hanya perlu mendaftarkan keinginan mereka untuk diterima di Sistem Pendukung Penerimaan Umum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Sistem). Penyesuaian akan dilakukan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan universitas sesuai dengan instruksi khusus. Konversi atau penyesuaian nilai tidak akan mempersulit ujian, justru merupakan langkah yang tak terelakkan untuk memastikan keadilan dalam penerimaan dan pengelolaan pendidikan.
Dengan pendekatan yang fleksibel dan teknik standarisasi yang sesuai dengan kondisi praktis, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tetap menjaga transparansi nilai, tetapi mencerminkan kemampuan kandidat secara lebih akurat melalui hasil ujian. Hal ini tidak hanya menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi universitas untuk merekrut kandidat yang sesuai, tetapi juga membantu siswa merasa aman dalam memilih mata pelajaran favorit mereka, sesuai dengan kekuatan, kemampuan, dan orientasi karier mereka saat memasuki kelas 10, tanpa perlu khawatir akan ujian kelulusan yang sulit atau dengan mudah memengaruhi peluang penerimaan mereka di masa mendatang.
Berdasarkan data Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Bapak Nguyen Quang Trung, Wakil Kepala Departemen Komunikasi dan Penerimaan Mahasiswa (Universitas Perdagangan), menyadari bahwa sebagian besar metode penerimaan mahasiswa baru menggunakan nilai ujian kelulusan SMA, sehingga tidak perlu dikonversi. Dengan menggabungkan ijazah bahasa asing dan transkrip SMA, Universitas Perdagangan telah mengembangkan metode konversi.
Bapak Nguyen Quang Trung mencatat bahwa meskipun mereka telah mendaftar di sekolah, atau bahkan lulus jalur penerimaan langsung, calon mahasiswa tetap diwajibkan untuk mendaftarkan keinginan penerimaan mereka melalui Sistem Pendukung Penerimaan Umum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Calon mahasiswa dapat merujuk pada nilai acuan tahun-tahun sebelumnya berdasarkan metode penghitungan nilai ujian kelulusan SMA untuk menetapkan keinginan penerimaan yang wajar. Khususnya, mereka perlu mempelajari metode penghitungan nilai penerimaan di antara metode-metode tahun sebelumnya, agar tidak merasa berada di ambang batas aman, padahal metode penghitungannya telah berubah.
Tahun ini, universitas tidak menetapkan kuota untuk setiap metode atau kombinasi penerimaan, melainkan hanya untuk setiap jurusan/program pelatihan. Bapak Nguyen Phu Khanh, Wakil Rektor Universitas Phenikaa, mengatakan bahwa ketika mempertimbangkan penerimaan, Sistem akan secara otomatis memilih skor tertinggi di antara metode/kombinasi yang dimiliki kandidat, memastikan manfaat tertinggi bagi kandidat. Oleh karena itu, kandidat perlu memiliki strategi untuk mengatur keinginan penerimaan mereka guna meningkatkan peluang diterima.
Oleh karena itu, ketika mengajukan permohonan melalui Sistem, kandidat perlu memperhatikan tiga prinsip dasar: Pertama, kandidat perlu membagi permohonan ke dalam tiga kelompok permohonan yang berbeda: Kelompok permohonan yang aman; Kelompok permohonan target, sesuai kemampuan mereka; Kelompok permohonan dengan skor standar yang sedikit lebih tinggi daripada kemampuan mereka. Kedua, ketika mengajukan permohonan melalui Sistem, kandidat tidak boleh memilih terlalu sedikit permohonan. Ketiga, mereka tidak boleh berfokus untuk mengajukan semua permohonan pada satu sekolah.
Menurut Bapak Nguyen Ngoc Ha, pengumuman Kementerian tentang perbedaan antara kombinasi tersebut akan menjadi sumber referensi penting untuk membantu kandidat memilih kombinasi yang paling menguntungkan saat mendaftar. Hal ini khususnya penting bagi kandidat yang skornya hanya rata-rata di beberapa mata pelajaran tetapi tetap dapat mengoptimalkan peluang penerimaan mereka dengan memilih kombinasi yang tepat.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-tuong-duong-diem-san-va-diem-chuan-bao-dam-cong-bang-post741243.html
Komentar (0)