Perubahan Undang-Undang Pendidikan Tinggi untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi 2012 (Undang-Undang No. 08) yang dikeluarkan pada tahun 2012 dan diubah serta ditambah pada tahun 2018 (Undang-Undang No. 34) telah menciptakan koridor hukum untuk memperluas otonomi bagi lembaga pendidikan tinggi (HEI) untuk secara bertahap meningkatkan kualitas pelatihan dan memenuhi kebutuhan sumber daya manusia ekonomi, mempromosikan persaingan untuk mempromosikan sumber daya pendidikan yang disosialisasikan.

Namun demikian, setelah lebih dari 13 tahun pelaksanaan Undang-Undang Nomor 08 Tahun 2008 dan 6 tahun pelaksanaan Undang-Undang Nomor 34 Tahun 2004, di samping hasil-hasil yang telah dicapai, dalam pelaksanaan Undang-Undang Pendidikan Tinggi pada kenyataannya juga menemui beberapa kendala dan hambatan, antara lain disebabkan oleh faktor kesadaran, kemampuan pelaksanaan, dan keterbatasan selama ini Undang-Undang Pendidikan Tinggi banyak mengandung kebijakan dan ketentuan baru;

Sistem dokumen hukum terkait operasional perguruan tinggi belum rampung secara sinkron. Beberapa ketentuan dalam Undang-Undang Pendidikan Tinggi masih belum memadai, belum sepenuhnya mendorong peran penyelenggaraan demokrasi organisasi sosial -politik , belum sesuai dengan kenyataan, dan belum sejalan dengan tuntutan pembangunan ekonomi dan sosial dalam konteks negara yang baru.

Oleh karena itu, amandemen Undang-Undang Pendidikan Tinggi diperlukan untuk melembagakan sepenuhnya kebijakan-kebijakan utama Partai dan Pemerintah dalam beberapa tahun terakhir. Pada saat yang sama, Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diamandemen) akan menciptakan landasan hukum untuk menghilangkan kesulitan dan hambatan dalam implementasi Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang berlaku saat ini; mengatasi keterbatasan dalam hal mutu pelatihan, tata kelola universitas, otonomi, keuangan, transformasi digital, dan kerja sama internasional.

Dengan demikian, berkontribusi pada modernisasi pendidikan tinggi, peningkatan kualitas sumber daya manusia, mendorong pembangunan berkelanjutan dan menjadikan pendidikan Vietnam sebagai pusat pengetahuan dan sains serta teknologi di era pembangunan nasional.

Mahasiswa Akuakultur, Universitas Pertanian Nasional Vietnam melakukan praktik.

RUU ITE menambahkan banyak konten baru

Terkait dengan kelompok permasalahan tata kelola perguruan tinggi: RUU ini menambahkan lembaga pendidikan tinggi yang tidak tunduk pada pengelolaan negara berdasarkan Undang-Undang yang berlaku (lembaga penelitian, sekolah pelatihan, akademi yang menyelenggarakan program sarjana dan pascasarjana) menjadi subjek penerapan Undang-Undang untuk menjamin pengelolaan negara atas mutu pendidikan tinggi dan pelatihan.

Melengkapi pengaturan tentang hak dan kewajiban pengurus dan kepala sekolah, kewenangan mengangkat, memindahkan, merotasi, dan memberhentikan ketua pengurus dan kepala sekolah, dalam rangka meningkatkan komando dan manajemen yang terpadu dan efektif, mengatasi kelemahan-kelemahan yang masih ada dalam hubungan pengurus dan pengurus sekolah, serta memperkokoh kepemimpinan Partai.

Terkait dengan kelompok isu kegiatan pelatihan: Rancangan ini melengkapi pendidikan digital, pelatihan berdasarkan pesanan, penugasan; pelatihan pendidikan digital, standar program pelatihan; melengkapi regulasi tentang persetujuan program pelatihan doktoral untuk mengantisipasi teknologi pendidikan baru dan mengembangkan sumber daya manusia untuk melayani tugas pembangunan sosial ekonomi, menyediakan sumber daya manusia untuk bidang ilmiah utama, teknologi rekayasa utama; mengakses teknologi pendidikan modern, meningkatkan otonomi universitas; meningkatkan kualitas pelatihan doktoral.

Melengkapi regulasi di bidang penerapan teknologi, memperluas kegiatan pendidikan tinggi di ruang digital untuk menyelenggarakan kegiatan pelatihan daring dan menerapkan teknologi dalam proses belajar mengajar; menjamin mutu pelatihan, menghubungkan dan bekerja sama dalam pelatihan, berbagi dan pemanfaatan bersama sumber daya antarlembaga pendidikan tinggi di ruang digital.

Kelompok isu tentang penelitian ilmiah dan inovasi: Tambahkan konten baru yang mengidentifikasi lembaga pendidikan tinggi sebagai pusat ekosistem inovasi nasional; menghubungkan sekolah - bisnis - lokalitas.

Kelompok isu tentang dosen dan peserta didik: Melengkapi kebijakan untuk mengembangkan dosen dan ilmuwan unggul, kebijakan khusus untuk ilmuwan terkemuka; mekanisme untuk mengelola dan menarik talenta dalam dan luar negeri, terkait dengan efektivitas penelitian dan publikasi internasional. Proposal ini bertujuan untuk mendorong otonomi universitas bagi institusi pendidikan dalam merekrut dosen dan ilmuwan unggul.

Masalah jaminan mutu dan akreditasi: Melengkapi pendekatan komprehensif terhadap manajemen mutu, hasil keluaran, mengembangkan budaya mutu di lembaga pendidikan tinggi; menginovasi mekanisme penilaian dan pemantauan mutu yang terkait dengan standar data yang terbuka dan transparan.

Integrasikan ketentuan untuk menjamin mutu pelatihan dalam peraturan tentang pendaftaran kegiatan pelatihan di lingkungan digital; tugaskan Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk menetapkan dan membimbing konten profesional yang terperinci dalam peraturan pelatihan.

Kelompok isu aset dan keuangan: Pemberian otonomi kepada perguruan tinggi negeri dalam memobilisasi dan menggunakan sumber daya non-anggaran. Insentif lahan, pajak, kredit bagi lembaga pendidikan, dan kegiatan kerja sama, investasi, serta pendanaan pendidikan tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait prosedur pemberian lahan bagi investasi pendidikan; mengatasi kenaikan biaya pelatihan yang menyebabkan kenaikan biaya kuliah bagi mahasiswa akibat pajak.

Kurangi dan sederhanakan prosedur administratif

Draf tersebut mengusulkan penggabungan empat prosedur, termasuk pendirian cabang, perizinan operasi, dan dimulainya kembali operasi universitas dan cabang, menjadi satu prosedur pendaftaran operasi.

Menggabungkan 2 prosedur, termasuk perizinan operasional perguruan tinggi penanaman modal asing dan cabang perguruan tinggi asing, menjadi 1 prosedur pendaftaran operasional perguruan tinggi penanaman modal asing. Menggabungkan 3 prosedur, termasuk persetujuan, perpanjangan, dan penghentian kegiatan pelatihan bersama, menjadi 1 prosedur pendaftaran pelaksanaan program pelatihan bersama.

>>>>>>> LIHAT DRAFT DETAIL DI SINI

Menurut rancangan tersebut, Pemerintah mengeluarkan isu-isu umum lintas sektoral dan antar kementerian; isu-isu yang berkaitan dengan negara.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan kewenangan untuk mendirikan, membubarkan, memberi nama, dan mengganti nama lembaga pendidikan tinggi; menetapkan kriteria untuk mengangkat profesor dan profesor madya; dan mengumumkan daftar jurusan pelatihan.

RUU ITE menambahkan banyak konten baru

Kurangi dan sederhanakan prosedur administratif

Komentar (0)