Kota Ho Chi Minh melarang kelas tambahan dan pengajaran sebelum kelas 1 di prasekolah

Selama survei terhadap 17 prasekolah di Kota Ho Chi Minh Juli lalu, Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menemukan bahwa ada fasilitas non-publik yang menyediakan layanan di luar peraturan, seperti bimbingan belajar tambahan untuk anak-anak sekolah dasar.

Informasi tersebut disampaikan dalam rapat manajemen dan profesionalisme yang dihadiri oleh para pejabat khusus dari Departemen Kebudayaan dan Masyarakat komune, distrik, zona khusus, dan kepala sekolah di seluruh Kota Ho Chi Minh pada tanggal 6 Agustus, di Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh. Selain masalah pengajaran tambahan untuk anak-anak sekolah dasar, Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menyatakan bahwa terdapat pula situasi di mana beberapa fasilitas non-publik menerima anak-anak dengan usia yang salah sesuai jenis pendaftaran; melebihi jumlah anak yang ditentukan; melakukan layanan di luar ketentuan seperti latihan menulis tangan, latihan menulis tangan yang indah untuk anak-anak...

Selain itu, inspeksi pada Juli 2025 oleh Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menemukan bahwa banyak fasilitas non-publik (kelas mandiri; kelompok hingga 7 anak) hanya mengurus anak-anak, tidak menjamin perawatan, pengasuhan, dan pendidikan sesuai dengan program pendidikan prasekolah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Beberapa fasilitas memiliki lingkungan yang tidak aman bagi anak-anak; fasilitas tidak memenuhi persyaratan seperti kelembapan, kurangnya mainan dan peralatan makan, toilet yang sempit...

Memperkuat peninjauan dan inspeksi pengajaran dan pembelajaran tambahan serta berbagai bidang lainnya di prasekolah.

Pada pertemuan tanggal 6 Agustus, para pemimpin Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh meminta agar petugas khusus Departemen Kebudayaan dan Sosial di 168 komune, lingkungan, dan zona khusus di seluruh Kota Ho Chi Minh harus memperkuat pengawasan prasekolah non-publik.

Anak-anak TK di TK Thanh Pho, Kota Ho Chi Minh selama kelas menulis sesuai dengan program pendidikan prasekolah dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan

FOTO: THUY HANG

Inspeksi dan peninjauan harus sesuai dengan Surat Edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Nomor 49/2021/TT-BGDDT tentang Penetapan Peraturan tentang Organisasi dan Penyelenggaraan Kelompok Penitipan Anak Mandiri, Kelas Taman Kanak-kanak Mandiri, dan Kelas Prasekolah Mandiri Negeri dan Swasta; Surat Edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Nomor 45/2021/TT-BGDDT tentang Pembangunan Sekolah Aman, Pencegahan Kecelakaan dan Cedera di Prasekolah. Selain itu, terkait permintaan unit-unit untuk menerapkan papan nama sesuai peraturan, berdasarkan Pasal 5 Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nomor 52/2020/TT-BGDDT tentang Piagam Prasekolah.

Secara khusus, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh meminta petugas khusus dari Departemen Kebudayaan dan Sosial di 168 komune, distrik, dan zona khusus untuk memeriksa pengelolaan prasekolah non-publik. Misalnya, memeriksa catatan perizinan; jumlah anak dalam kelompok penitipan anak, kelas taman kanak-kanak, dan kelas prasekolah independen; usia anak berdasarkan jenis perizinan (kelompok penitipan anak yang menerima anak usia 3 bulan hingga 36 bulan; kelas prasekolah independen yang menerima anak usia 3 tahun hingga 6 tahun; kelas prasekolah independen yang menerima anak usia 3 bulan hingga 6 tahun).

Tim pemeriksa perlu memeriksa pelaksanaan tugas pengelolaan kegiatan pemeliharaan, perawatan, dan pendidikan anak sesuai dengan ketentuan Program Pendidikan Prasekolah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan; kondisi sarana, peralatan, perkakas, mainan, ruang kegiatan anak, ruang serba guna, ruang tamu, toilet sesuai dengan ketentuan Piagam Prasekolah dan ketentuan tentang peralatan, perkakas, mainan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Anak-anak prasekolah Kota Ho Chi Minh dalam kegiatan pendidikan musim panas 2025

FOTO: PHUONG HA

Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh meminta petugas khusus dari Departemen Sosial Budaya untuk memeriksa prasekolah non-publik terkait pekerjaan pengasuhan dan perawatan untuk memastikan lingkungan di dalam dan di luar kelas aman, bersih, sejuk, dan memiliki pencahayaan yang memadai; serta memastikan tersedianya area bermain dan belajar yang memadai bagi anak-anak, yang menciptakan ruang yang ramah dan hangat bagi anak-anak untuk berkembang secara komprehensif, baik fisik maupun mental. Pada saat yang sama, perlu ditingkatkan inspeksi fasilitas, sistem kelistrikan, kelompok, kelas, dan toilet untuk memberikan peringatan tentang keselamatan anak. Pemerintah daerah juga harus memeriksa keamanan dan kebersihan makanan, sumber air bersih, kualitas makanan, dan dapur untuk anak-anak di kelompok dan kelas prasekolah independen.

Khususnya terkait pendidikan, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh meminta agar komune, distrik, dan zona khusus setempat harus: "Memeriksa lingkungan belajar yang ramah, memastikan anak-anak benar-benar aman secara fisik dan mental; menyediakan mainan, dokumen, dan materi pembelajaran yang cukup untuk mendukung pendidikan anak-anak dalam kelompok/kelas. Mengawasi kegiatan belajar mengajar tambahan, tidak mengajarkan program kelas satu terlebih dahulu. Meninjau penggunaan sumber dokumen dan materi pembelajaran yang diizinkan dan memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk belajar secara efektif. Melengkapi materi pelatihan rutin sesuai dengan dokumen Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk membantu staf manajemen meningkatkan pengetahuan mereka serta kualitas pengasuhan dan pendidikan anak, tidak memfotokopi sumber dokumen."

Membiasakan diri dengan menulis benar-benar berbeda dengan memegang buku teks bahasa Vietnam untuk kelas 1.

Dalam berbagai sesi pelatihan profesional, Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, berulang kali menekankan kepada para manajer dan guru prasekolah bahwa mereka tidak boleh mengajar kelas tambahan di fasilitas prasekolah; dan tidak boleh mengajarkan program kelas satu kepada anak-anak terlebih dahulu. Membiasakan anak-anak menulis dalam program pendidikan prasekolah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang berlaku saat ini tidak berarti guru prasekolah harus memegang seluruh buku teks bahasa Vietnam kelas satu dan mengajarkan anak-anak cara menulis. Guru prasekolah juga tidak harus rajin mengajarkan setiap huruf alfabet kepada anak-anak, yang mengharuskan mereka untuk mengingat dan menulis huruf tersebut.

Ibu Luong Thi Hong Diep, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa ketika memperkenalkan anak-anak pada membaca dan menulis di tingkat prasekolah, guru harus mengajarkan mereka aturan duduk tegak, berkonsentrasi mendengarkan guru, jarak antara mata dan buku catatan, cara memegang pena, bergerak dari kiri ke kanan, dari atas ke bawah, dan sebagainya. Itulah "fondasi" pembelajaran sekolah dasar yang perlu diajarkan kepada anak-anak.

Kelas tiruan untuk anak-anak untuk berkenalan dengan kelas satu di taman kanak-kanak di Kota Ho Chi Minh

FOTO: THUY HANG

Staf pengelola TK Thanh Pho (Jalan Tran Quoc Thao, Distrik Xuan Hoa, Kota Ho Chi Minh) mencatat bahwa di tingkat prasekolah, tujuannya adalah "berkenalan dengan menulis", bukan belajar menulis. Memperkenalkan anak-anak pada menulis di usia prasekolah berbeda dengan belajar menulis di sekolah dasar. Hal ini akan dilakukan melalui permainan, dengan fokus pada 4 keterampilan: mendengarkan - berbicara - membaca - menulis. Anak-anak prasekolah akan melihat huruf sebagai simbol untuk digambar, yang bisa disebut "menyalin" huruf. Hal ini sangat berbeda dengan siswa kelas satu - para guru akan mengajarkan setiap huruf kepada siswa, goresan apa saja yang ada di dalamnya, mulai dari kotak yang mana...

Baru-baru ini, banyak taman kanak-kanak di Kota Ho Chi Minh menyelenggarakan kelas simulasi bagi anak-anak TK untuk berkenalan dengan kelas satu. Dalam kelas simulasi ini, meja dan kursi standar untuk siswa sekolah dasar telah disiapkan. Anak-anak dipersiapkan dengan materi pembelajaran seperti papan tulis, kapur, pena, dll. Anak-anak perlu duduk dan berkonsentrasi selama 15 menit untuk setiap kegiatan agar terbiasa dengan menulis atau matematika. Guru mengoreksi dan melatih anak-anak untuk duduk dengan benar, cara mengambil materi pembelajaran, cara menyampaikan pendapat di depan kelas, dll. Pengetahuan ini membantu anak-anak beradaptasi dengan cepat dan tidak "kaget" ketika memasuki kelas satu.

Sumber: https://thanhnien.vn/tphcm-ngan-day-them-hoc-them-day-truoc-lop-1-o-co-so-mam-non-185250808171530041.htm