Sekolah yang memenuhi akreditasi dan standar nasional meningkat pesat.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , per 31 Mei 2025, 68,8% lembaga prasekolah, pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan, pendidikan kejuruan - pendidikan berkelanjutan telah mencapai akreditasi mutu pendidikan; 65% lembaga prasekolah, pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan telah memenuhi standar nasional.

Terkait pendidikan tinggi, sebanyak 199 perguruan tinggi telah diakui memenuhi standar mutu menurut standar dalam negeri, 15 perguruan tinggi telah dinilai secara eksternal menurut standar luar negeri; sebanyak 871 program pelatihan telah diakui memenuhi standar mutu menurut standar dalam negeri dan sebanyak 692 program pelatihan telah diakui memenuhi standar mutu menurut standar luar negeri.

Persentase Taman Kanak-kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Umum berbagai jenjang, Pusat Pendidikan Berkelanjutan, Pendidikan Kejuruan - Pusat Pendidikan Berkelanjutan yang memenuhi standar akreditasi mutu pendidikan pada tahun ajaran 2024 - 2025 lebih tinggi dibandingkan tahun ajaran sebelumnya.

Khususnya, angka pusat pendidikan berkelanjutan dan pendidikan vokasi - pusat pendidikan berkelanjutan pada tahun ajaran 2023 - 2024 masih sangat rendah, namun pada tahun ajaran 2024 - 2025 terjadi peningkatan yang pesat (hampir dua kali lipat).

Angka taman kanak-kanak dan sekolah umum yang memenuhi standar nasional pada tahun ajaran 2024-2025 juga meningkat pesat dibandingkan tahun ajaran sebelumnya; peningkatan tercepat terjadi pada sekolah menengah atas (naik 7,3%) dan sekolah menengah pertama (naik 6,5%).

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mengatakan bahwa pada tahun ajaran 2024-2025, Vietnam akan berpartisipasi aktif dalam program penilaian siswa internasional berskala besar seperti PISA, TALIS, SEA-PLM dan PASEC untuk membantu menyediakan basis data untuk menilai hasil pendidikan, mengusulkan solusi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran; pada saat yang sama, belajar dari pengalaman internasional dalam menilai kualitas pendidikan, terutama berinovasi dalam teknik dan metode penilaian, dan memperkenalkan pendekatan baru untuk pengajaran, pembelajaran, pengujian, dan penilaian.

Laporan nasional PISA 2022 diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada lokakarya yang diadakan pada 19 Juni 2025, menunjukkan bahwa Vietnam mempertahankan peringkat tinggi di kawasan itu, mendekati rata-rata OECD di ketiga mata pelajaran: Matematika, Membaca, dan Sains .

Pada tahun 2025, Vietnam akan menyelenggarakan survei PISA 2025 berbasis komputer pertama yang melibatkan 195 sekolah dan 7.353 siswa. Tujuannya adalah untuk menilai kemampuan belajar di bidang membaca, matematika, dan sains, serta mengembangkan keterampilan berpikir dan pemecahan masalah siswa.

Di samping hasil yang telah dicapai, penilaian diri di beberapa lembaga pendidikan belum memenuhi persyaratan yang ditentukan, seperti: tidak menilai situasi terkini dengan tepat, kurangnya bukti, dan rencana perbaikan yang kurang spesifik dan layak. Oleh karena itu, penilaian diri belum sepenuhnya efektif dan belum berkontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran di sekolah.

Tim penilai eksternal tidak stabil, memiliki banyak posisi rangkap, dan tidak menghabiskan banyak waktu untuk mempelajari dokumen dengan cermat; dan belum sepenuhnya dan efektif melaksanakan pekerjaan peningkatan mutu setelah penilaian eksternal karena kurangnya pemantauan dan inspeksi.

Beberapa lembaga pendidikan dinilai gagal akreditasi (termasuk: 28 taman kanak-kanak, 41 sekolah dasar, 13 sekolah menengah pertama, 5 sekolah menengah atas, dan 8 sekolah umum multi-level).

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-dat-chuan-kiem-dinh-chuan-quoc-gia-tang-nhanh-post745673.html